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1、关爱学生反思人的生活中充满着爱，有慈爱、恩爱、友爱、喜爱等，但是任何一种爱都不能和教师的 爱相比拟。教师的爱是一种具有伟大社会意义的情感活动，是通过理性培养起来的一种普遍 的、有高度的责任感，是一种带有献身精神的无私纯洁的感情，是人类最美好、最崇高的道 德情感。作为教师，肩负着培养和造就人才的神圣职责，新世纪又为师爱注入真义。师爱，就是 教师对学生的爱。它是一种教师发自内心的对学生的关心、爱护、尊重、信任、期待以及尽 责的美好情感。很显然，教师言行专制、不尊重学生人格，将主观意志强加于学生，学生稍 不顺从，则批评训斥，甚至辱骂体罚，虽然其主观上也是为了学生成长，但这不是师爱；在 班级管理中，对
2、学生放任自流，缺乏严格要求和基本期待，生怕学生吃亏，以“讨好”的心 态溺爱学生，也不是师爱；在同一班集体，“优秀生”与“问题生”界限分明，甚至以学生 成绩高低来安排座位等方式的偏爱，就更不是师爱。所以，师爱的本质就是要求教师深入细 致地了解学生，真心实意地关心学生，尊重学生人格，充分信任学生，并按学校的规章制度 严格要求学生。师爱在教育中的重要作用，是由教育的本质和特点决定的，高尔基说：“爱孩子，这是 母鸡也会的事，可是善于教育他们，这就是国家的一桩大事了。”现今的中学生，因学业繁 重，以及来自家庭、社会等方方面面的压力，心理负担过重。他们迫切需要倾诉，需要理解。 那么老师就必须深入学生，密切
3、与学生交往，充分了解学生的心理需求，主动建立爱的关系。 当教师一次次真心实意地关心和爱护学生时，学生就会被感动、感染甚至感化，产生对老师 的亲近感，说出心里话，去接受老师的教导和指导。教师对孩子的关心爱护，这需要我们教 师对祖国的希望，对党和人们重托的深刻理解，需要在此基础上产生强烈的责任感和事业心。 老师交给学生一颗赤诚的师爱之心，他们在感受到这伟大的师爱之时，就会转化为与教师教 育相适应的自觉行为，从而收到令人满意的教育效果。教育实践表明，热爱学生不仅是教师 的一种崇高的道德情感，而且也是做好教育工作的前提，是一种巨大的教育力量。世界著名教育家赞可夫曾说过，当教师使一个学生认识到他是一个具
4、有个人特点的，具 有自己的志向、自己的智慧和性格的人的时候，才有助于教师去热爱学生和尊重学生。处于 成长中的学生，个性千差万别，学习成绩也有优劣之分。所以因材施教，因材施爱就成为衡 量教师是否具备良好的思想品德、道德作风和职业素质的基本要求。通常教师对守纪律、学 习好的所谓优秀生给予特别的关爱和期待。这当然无可厚非。问题是那些不优秀的，但更需 要关怀的学生呢？公平地施爱，不歧视、不放弃每一个学生才能算真爱。也唯有真爱，才能 取得学生的认同和信任。如：有一个学生，经常惹是生非，放学后就直接进入游戏厅，作业 不交，学习成绩不好。教师经过多次找他个别谈心和家访，弄清了他家住在离学校很远的地 方，父母
5、亲又管不住他，他就好像一匹脱缰的野马。一次开运动会，他踩到凳子上为同学加 油，不小心将凳子踩坏了。同学给老师告状，要求他赔一个新的凳子，老师没有采纳学生的 意见，反而在全班公开表扬了他的集体主义精神。放学后老师又找来工具和他一起修好了凳 子。这个学生见老师不持偏见地关心他，当时就感动地流下了眼泪。慢慢地有了转变，还很 多次主动找老师谈心，学习成绩也逐步提高。因此，公平施爱于每一个学生，便能产生一种 神奇而伟大的力量，让学生的智慧、品德、个性向上健康地发展。教师的爱是对学生进行思想政治教育的重要条件。在教学实践中，经常会遇到这种情况， 同一教育要求出自不同教育者之口，学生会以不同的态度去对待。或
6、是心悦诚服地接受，并 用以指导自己的行为，或是不以为然漠然处之，甚至阳奉阴违，抗拒顶牛。这就是说，学生 对教师的教育要求，往往不是由于他的内容是否正确，是否合理，而是先决定于师生之间有 无相互尊重和信赖的感情。师生之间建立起了相互尊重和依赖的基础，学生觉得老师可亲、 可信、可敬，没有心理隔阂，就能在交流感情的基础上交流思想对立，在情感的感化教育中， 促进学生的自我教育、自我提高。相反，如果教师一向冷漠无情，对学生不是训斥便是讽刺， 当他向学生提出意见和要求时，即使言之有理，学生也会曲解，不与理睬。可见，在学生的 思想政治教育中，教师情感因素的影响是多么重要。教师深入学生的内心世界，对学生倾注
7、暖流，学生才会把教师看作是自己的知心朋友，思想工作才会有实效。21 世纪对教育提出了新的挑战，培养具有主动性、创造性、富有竞争力和高度责任感 的人才，需要教师转变观念、提高素质，亦需要在实施素质教育的过程中赋予师爱更多理性 的成分，教师热爱学生，不仅是教师高尚品格的自我表现，也是一种有力的教育手段，它作 为一种教育的力量，发挥着其他教育因素和力量所不能发挥的作用。师爱不仅仅意味着爱学 生的感情，也不仅仅只是学生的一种需要，更重要的是进行成功教育的基础和前提。师爱在 学生进步成长中的作用是教育中的一切方法和技巧所不能替代的。今天我们既然从事了教师 这个伟大的职业，就必须努力锤炼自己爱生之心，以学生的发展为本，从生活、学习、感情、 思想、工作等各个方面无微不至地去关心学生，爱护学生。无私地把自己的智慧和毕生精力 贡献给学生，让我们用慈爱呵护本真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想， 用心写下忠诚：生命不息，奋斗不止，在无悔的事业中共同托起明天的太阳！关爱学生反思新建小学王海清
