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1、文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。给教师的建议读后感优秀基础教育似乎是十分浅显的，几乎什么人都可以对此评 头品足，但它又仿佛是十分神秘的，多少的仁人志士花费毕 生的精力都没能把它研究透彻，以至于每一次的教育教学改 革都要进行一次又一次的动员，进行一番又一番的讲解。然 而，当我读了给教师的建议之后，就会给我们一种豁然 开朗感觉：请记住：没有也不可能有抽象的学生，通过具体的 教育案例，帮助我们明确如何认识和对待学生的规律和道理， 有助于我们的每一个教育和管理工作者全面地看待和处理 学生及其所出现的问题。谈谈对后进生的工作，通过鼓励和帮助学生自己阅 读课
2、外书籍来促使其感悟的方法，对于我们在教育中解决对 后进生教育这块最难啃的硬骨头，有着十分重要的参考价值。用劳动的爱好来教育学生，运用作者自己的教育实 践，有说服力地解析一个一直困扰着人们的问题：劳动与教 育的关系问题。过去一般都是认为劳动可以让孩子们在劳动 中培养劳动观念和对劳动人民的感情，而作者在书中则把劳 动和培养学生的创造思维、发展智慧有机地结合在一起，对 于我们如何研究和组织劳动实践是有积极意义的。教育和自我教育，揭示了一个被人们长期忽略的教 育原则：启发学生自我教育的问题。作者深有感触地说：我文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 深信，只有
3、能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正 的教育。具有一定的警示作用，而在指导学生的自我教育的 过程中，我想劝告青年老师和学校领导们防止一种最主要的 困难，那就是故意地、人为地做出教育别人的样子则又给我 们让学生进行自我教育的时候以方法上的指导；要保持水源的清洁，通过一个被判决死刑而等待末 日的十九岁的青年用48页练习本所写成的信以及与其进行 交谈的案例，深刻地论述了要保持教育水源清洁的抽象的道 理，读来可以让人们的心灵受到强烈的震撼。这些能够揭示教育奥秘的篇章，不仅有助于我们认识教 育的规律，结合具体的教育对象因材施教，还可以让我们在 遇到类似的问题而又没有合适的解决办法时，通过对本书的
4、阅读可以得到有益的启示。教学是一个复杂的过程，也是作为教师教书育人的主要 凭借。全身心地投入教学工作的人还经常会产生许多的遗憾， 而把教学说成是一种遗憾的艺术。如何把握这门艺术，提高 课堂教学的效果，是每一位从教的人所追求的一种目标和境 界。怎么才能使得这种良好的愿望成为现实呢？苏霍姆林斯 基在书中做了许多有益的并且是成功的探讨，不仅是刚刚走 上工作岗位的教师学习的极好教材，也是从事教学工作多年 的教师进行研究和探索的依据。把基础知识保持在学生的记忆里是作者的一篇教学经验总结。譬如你正准备教一年级。那就请你看看四年级的 教学大纲一一首先看语文和数学教学大纲，也要看看五年级 的数学教学大纲。请你
5、看看阅读课本里有关历史、自然、地 理的教材，再看看四年级的这些学科的教学大纲。请你把这 些东西放在一起比较一下。请你想一想，要使学生以后的四 年级和五年级顺利地学习，那么他在三年级时应当知道些什 么。这段话具体而又科学地论述了教师在完成某一年级的教 学任务时，应该如何处理好钻研教材和了解相关年级和相关 学科的教学内容的关系，怎样在一个全局的体系上来确定科 学的教学目标、采用合乎学生实际的教学方法，而真正做到 这一条，在我们今天也不是所有人都能做到的。不要把学习之母变成后娘则通过形象化比喻进行阐 述：复习是学习之母。可是，善良的母亲常常会变成凶狠的 后娘。学而时习之是我国传统的复习方法，在这里与
6、苏霍姆 林斯基的观点有异曲同工之妙。兴趣的秘密何在则从多个侧面阐明了激发学生学习 兴趣的途径：认识本身就是一个激发生动的、不可熄灭的兴 趣的最令人赞叹、惊奇的奇异的过程。应当努力使学生自己 去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的 劳动和成就，对知识的兴趣的第一个源泉、第一颗火星，就 在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。 兴趣的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智 高于事实和现象的权力感。这些观点对于我们正在积极 推进的基础教育课程改革，以学生学习和创造、实践的兴趣， 有着直接的指导作用。面对信息社会、知识经济、课程改革、多媒体技术的应 用等等因素的挑战，
7、把传统的教给学生一碗水，教师需要有 一桶水的标准提高到至少是一口不断渗出新水的井的要求， 已经成了人们的共识。那么，如何在完成自己比较繁重的教 育教学任务的同时，来提高教师自身的素养呢？我们也可以 从苏霍姆林斯基的著作中答案：作为教师，要提高教育的效果，就必须要像爱护最宝贵 的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿，并告诫老 师们要达到这种教育目标，教师要有学习的愿望，要有对知 识的渴求和理解智力活动的奥秘的志向，沿着这些小路攀登， 才能使你到达教育技巧的顶峰。教育实践中大量的事实表明: 儿童是把我们的老师当作是他们心目中的权威来崇拜的，如 果我们不慎重对待，就有可能走向给我们所描绘的那种反
8、面 的状况。教学业务是教师的最基本的素养，怎么样来提高这方面 的素养呢？尽管我们现在有了教师培训的制度和要求，但是 真的要取得理想的进修效果，特别是提高教学业务方面的提 升，仍然有许多值得研究和讨论的问题。基础教育课程改革是我们教育界的一个艰巨的工程，尽文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 管以一种不可逆转的趋势在急速地推进，但是，在深入的过 程中仍有不少的问题和困难在制约课改的进程。读了这部著 作之后，我发现了作者的建议对于我们解决课改的难题，实 现课改的目标是具有很强的参考价值。构建学习化的社会、培养学生终身学习的能力，是本次 课程改革要实现的一
9、个目标。教学什么样的知识、培养什么 样的技能才是对学生最有价值的问题，也一直是我们所要讨 论的问题，也是难以统一的问题。阅读学生应当掌握的最 重要的技能和技巧这一章，从其中的那学生在十年内应当 掌握的12种技能和技巧中，可以帮助我们研究和解决这些 问题。观察世界、会思考、阅读、收集资料、研究能力、写 作、写字等等方面的能力，都是作为社会成员都必需要党龄 技能，不仅是今天，就是将来也是必不可少的。上述只是在阅读给教师的建议所获得的一些粗浅的 体会，远不能透视这部著作的全部内容，其博大精深的教育 理论和思想，还有待于广大的同行们通过精心地阅读、细细 地品尝，在应用实践中体验、在研究探索中深入地感悟。
