主题活动：可爱的小动物

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1、小班主题活动：可爱的小动物73121 部队幼儿园 设计者：陈静一、主题的由来：小班的孩子，对各种小动物非常的喜欢，他们乐于亲近、饲养小动物。通过让孩子认识 自己喜欢的、常见的小动物及其外形特征，帮助幼儿理解动物是人类的朋友，它们和人类的 生活密不可分。通过实际操作和饲养活动，让孩子们了解了小动物喜欢的食物，知道如何与 小动物相处，从小养成爱护小动物的观念。在音乐和游戏中，孩子们积极的模仿和表现动物 的不同不同行走方式，发展动作技能。通过这个主题活动，让幼儿知道动物是有生命和感情 的，培养幼儿热爱生命，珍惜生命的情感，并萌发探索自然奥秘的兴趣。让孩子能从内心真 正的认识和欣赏小动物，进而产生对小

2、动物的爱护之心。二、主题目标预设：1、认识常见的动物，知道它们明显的外形特征、生活习性；能正确地辨别 1 和许多，学习 按动物的大小排序。2、喜欢做动物模仿操，掌握走、跑、钻、爬等基本动作，能初步学会平稳地控制自己的身 体。3、初步了解接近小动物的基本常识和简单的方法。4、喜欢扮演各种小动物进行表演，尝试用肢体动作表现动物的音乐形象。5、学习用简单的点、线和简单的形状表现常见动物的特征。6、乐意与小动物交朋友，能够在饲养和交流分享等活动中了解小动物，萌发爱护小动物的 情感。7、学习有关动物的儿歌和故事，学会复述故事、续编故事，能用比较完整的语句讲述有关 动物的见闻。8、愿意向同伴介绍自己喜欢的

3、小动物。9、喜欢玩有关小动物的体育游戏。三、主题网络：四、集中活动：活动内容（一）：动物的宝宝活动目标：1、通过观看录像、讲述、操作等活动，初步了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物繁衍 后代的方法及成长过程。2、回忆生活经验，能用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。3、对探索动物生活的感兴趣,拥有爱护动物的积极情感。活动准备：1、通过收集有关卵生动物的资料,帮助幼儿获得收集的经验。2、录像（动物是怎样生宝宝的）游戏、动物头饰活动过程：1、导入活动：听模仿各种动物的动作进入活动场地。师:小朋友，你见过蜻蜓点水吗你知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的吗你有没有见过青 蛙、乌龟是怎样生小宝宝的2、看录像了解卵生

4、动物的常识师:原来蜻蜓点水、母鸡咕哒咕哒叫,乌龟挖沙洞都是生小宝宝。（1）提问：故事里蜻蜓是怎样生小宝宝的呢它把卵子生在哪（2）提问：小鸟还发现谁也把宝宝生在水里了（青蛙）3、母鸡和乌龟它们是怎样生宝宝的母鸡是自己孵蛋，乌龟又是怎样孵蛋的师:还有哪些动物会生蛋呢4、游戏:试一试,请幼儿尝试把动物的成长过程排序。师:请你试一试把蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟生宝宝的过程排序。5、扩展经验，胎生动物。师:有的动物出生时就和妈妈长得一样，如：小马，你知道有哪些动物出生时就和妈妈一 样吗6、游戏:找妈妈师:有一些妈妈把宝宝弄丢了，小朋友你们能帮它们把宝宝找到吗活动延伸：1、请幼儿将提供的动物卡片按胎生和卵生进

5、行分类。2、请幼儿向大家介绍自己的分类作品，请幼儿作评价。活动反思：一、适宜行为：这是一个由幼儿对探究蛋的兴趣而产生的活动。因此，他们在整个活动中都充满了热情。在活动的准备阶段：孩子们从发现问题解决问题到材料的收集，他们始终在轻松愉 快的氛围中学习，在主动的学习中探索,在自由的探索中发现，活动中幼儿从什么都不知道到 几乎成了一个小博士的自豪和自信，而更重要的是他们学会了学习。活动进行时，对幼儿的经 验进行了提升，使幼儿不仅知道动物的出生方式,还将它们的成长过程通过游戏的方式进行 排序。游戏中孩子们通过操作在玩中学,操作中验证。将他们的兴趣点引向深入的探究阶段。二、不适宜行为：活动中教师把要点停

6、留在让幼儿了解动物的繁衍方式，带领幼儿将经验进行了整理和分 类，但幼儿对于动物的繁衍还未完全了解，因此使其搜集、探究的结果不够清晰、完整。三、原因：活动中教师因不光停留在让幼儿了解动物的繁衍方式，还因多带领幼儿将经验进行了整 理和分类，使其搜集、探究的结果更加清晰,完整。四、对策：在延伸活动中教师预设了请幼儿向大家介绍自己的分类作品，请幼儿作评价的环节, 激发幼儿自主的与同伴分享自己的经验，并鼓励他们进行自评和互评再一次将经验提升“生 成课程”的灵活多变性,它对教师的知识和技能的需求更多。只有不断的丰富自己与幼儿共 同成长才能跟上新课改的脚步。让我与幼儿共同创造吧！活动内容（二）：小鱼吐泡泡活

7、动目标：1、认识鱼的外形特征和习性。2、尝试随着音乐旋律做动作，体验模仿鱼儿游的乐趣。活动准备：1、自然角饲养一些鱼，如：金鱼、泥鳅、鲫鱼等。2、画纸、水彩笔、油画棒等。活动过程：1、观察鱼：（1）引导幼儿观察鱼缸里是什么，它们有什么不同。（2）让幼儿取少量食料、看看鱼喜欢吃什么。2、问题讨论：鱼儿住在哪里它们是怎样游来游去的游得时候嘴里会怎么样？3、学鱼游：播放音乐鱼儿游，让幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游的各种动作。4、画一画：小鱼，小鱼吐泡泡：教师介绍画画注意事项：引导幼儿在画纸上给小鱼涂上漂亮的颜色，并用蓝色的油画棒从 小鱼的嘴巴上方开始画出许多的小泡泡。5、幼儿绘画，教师巡回指导：提醒幼儿

8、用自己喜欢的颜色给小鱼穿上漂亮的衣服，用蓝色的油画棒画泡泡，泡泡要从 嘴巴上方开始画。活动延伸：引发幼儿讨论：鱼儿有哪些朋友鼓励幼儿询问家人，收集相关的图片，如螺、贝等， 并带到班级与同伴分享。活动内容（三）：可爱的小兔活动目标：1、观察、了解小兔的外形特征。2、体验学习小兔跳的兴趣。3、体会亲近小动物，和小动物交朋友的情感。活动准备：小兔、笼子、大积木、画纸、水彩笔、油画棒活动过程：1、给小兔盖“房子”教师启发幼儿用大积木为小兔盖一间“房子”然后把 小兔请进“新房子”里住。2、观察小兔子。围在小兔的“房子”周围观察，让幼儿轻轻地抚摸小兔子。启发幼儿和小兔子说说“悄悄话”，给小兔取个好听的名字

9、。引导幼儿仔细观察小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴等特征。3、我眼中的小兔子。在观察完小兔子的特征后，尝试用画笔画出自己观察到的小兔的样子，给“新 房子”中的兔子宝宝找个伴。4、跟着音乐，学习小兔跳，和小兔交朋友。活动内容（四）：动物的宝宝活动目标：1、通过观看录像、讲述、操作等活动，初步了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物繁衍 后代的方法及成长过程。2、回忆生活经验，能用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。3、对探索动物生活的感兴趣,拥有爱护动物的积极情感。活动准备：1、通过收集有关卵生动物的资料,帮助幼儿获得收集的经验。2、录像（动物是怎样生宝宝的）游戏、动物头饰活动过程：1、导入活动：听模仿各种动

10、物的动作进入活动场地。师:小朋友，你见过蜻蜓点水吗你知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的吗你有没有见过青 蛙、乌龟是怎样生小宝宝的2、看录像了解卵生动物的常识师:原来蜻蜓点水、母鸡咕哒咕哒叫,乌龟挖沙洞都是生小宝宝。（1）提问：故事里蜻蜓是怎样生小宝宝的呢它把卵子生在哪（2）提问：小鸟还发现谁也把宝宝生在水里了（青蛙）3、母鸡和乌龟它们是怎样生宝宝的母鸡是自己孵蛋，乌龟又是怎样孵蛋的师:还有哪些动物会生蛋呢4、游戏:试一试,请幼儿尝试把动物的成长过程排序。师:请你试一试把蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟生宝宝的过程排序。5、扩展经验，胎生动物。师:有的动物出生时就和妈妈长得一样，如：小马，你知道有哪些动物出生

11、时就和妈妈一 样吗6、游戏:找妈妈师:有一些妈妈把宝宝弄丢了，小朋友你们能帮它们把宝宝找到吗活动延伸：1、请幼儿将提供的动物卡片按胎生和卵生进行分类。2、请幼儿向大家介绍自己的分类作品，请幼儿作评价。 活动内容（五）：小动物吃什么（儿歌）活动目标：1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。2、愿意在集体面前表述并尝试仿编。活动准备：1、小鸡、小黄狗、小白兔等动物图片；小虫、骨头、萝卜的图片若干2、头饰（小鸡、小鸭、小黄狗、小白兔、小青蛙、小猫、小猴子）3、不透明的口袋一个。活动过程：1、游戏：小动物来了（1）师“今天我们班来了几位小客人，它们会是谁呢？你们看，是谁呀？”（2）出示小鸡

12、的图片， “谁来了？”“小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？” 将小虫子 的图片贴在小鸡的旁边，幼儿和老师一起边说边学小鸡捉虫子吃。（3）以此类推，老师出示小动物的图片，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声，学说儿歌 里的话。2、老师朗诵儿歌。3、幼儿学说儿歌。4、游戏：摸口袋送食物（1）用摸口袋的游戏巩固儿歌。（2）给小动物喂食。5、师出示手偶引导幼儿进行仿编。师：还有许多小动物也想和我们做游戏，你们看是谁？ 附儿歌小动物吃什么：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫； 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠； 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草； 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。活动反思

13、：一、适宜行为： 幼儿对动物有着浓厚的兴趣.孩子是非常喜欢小动物的，他们眼中的动物是他们的好 朋友。所以从幼儿兴趣出发选择小动物吃什么这一活动。在教学过程中，我利用了小朋友 喜欢的头饰，让他们在初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物后，让他们自 己扮演小动物参与游戏，加深巩固知识。二、不适宜行为： 由于所学小动物较多，情节有点重复，幼儿的注意力不集中，在本节课 中我利用图片提出问题、模仿小动物等方式，但最终目的是为了让幼儿“学会 儿歌”。如当教师出示小鸡的玩具后，请幼儿回答“小鸡怎样叫”“小鸡吃什么” 等问题，幼儿还没有来得及充分思考和发表自己的想法，教师就匆忙“直奔主 题”，迅速“引

14、导”幼儿得出答案：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。1、原因：教师在活动中给幼儿表达的机会不够，“直奔主题”的想法太着急了，引导 幼儿学习儿歌，发展幼儿的语言能力、认知能力、善于思考以及积极的情感、 态度等不够多。四、对策：可以利用电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，提高幼儿的兴趣。语 言活动小动物吃什么教学活动结束了，例如：针对儿歌第一句“小小鸡， 叽叽叽，吃什么，吃小虫”，我可以提出问题：想一想，小鸡还喜欢吃什么引 导幼儿根据自己的生活经历进行思考，说出小鸡还喜欢吃米粒、菜等食物，进 而依次思考小狗、小猫喜欢吃的多种食物；还可以叫小朋友进行仿编。对个别 能力比较差的幼儿还应多关注。在游戏结

15、束时，幼儿的情绪都还很高涨，其实 在这个时候我可以播放轻音乐让幼儿的情绪低下来.在结束后，幼儿基本上都能 够流利的 念儿歌.但是我觉得对于这节课幼儿还没尽兴.还没有发挥自己的创造 和想象，我也还需要 努力学习。希望在今后的教学活动中能取得更好的进步。活动内容（六）：小金鱼活动目标：1、喜欢、关心、爱护小动物，愿意照料金鱼。2、通过观察金鱼，了解金鱼的外形特征和生活习性。3、尝试用语言描述，动作模仿等方式表达对金鱼的认识。活动准备：1、准备好透明鱼缸装的金鱼若干。2、金鱼的图片或照片及鱼食，金鱼拼图。活动过程：1、导入活动：谈话，激发幼儿兴趣。 （1）调动幼儿已有经验，自由谈论对金鱼的认识。师：你们饲养过金鱼吗？它是什么样？ （2）鼓励幼儿大胆表达自己对金鱼的喜爱，并说出理由。师：你喜欢金鱼的什么部位？为什么？2、出示小金鱼缸，观察金鱼：了解金鱼的外形特征和生活习性。（1）了解金鱼的外形特征，引导幼儿大胆表达对金鱼身体的认识。 教师小结：小金鱼真可