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1、中学2023学年校本培训计划一、指导思想校本培训是在教育行政部门的统一规划领导和培训机构的指导下，以促进学校和教师的发展为目标，以学校为基本单位，以校长为第一责任人，立足本职、本岗、本校教师在职培训活动。校本培训以_和_为指导，遵照教育法、教师法和教育部中小学教师继续教育规定等法律法规，以全面提高教师队伍素质为目的，以基础教育课程改革为核心内容，开拓教师继续教育工作的新路子，为我校的教育改革和发展作出新的贡献。二、基本原则1、针对性原则。以学校和教师的实际需求为出发点，多种途径，多种形式，多种模式地进行，有针对性地解决教师教育教学过程中的现实问题和未来问题。2、实效性原则。紧密结合教师的教学实
2、际，以“问题”为中心，着眼于课程、教材、教法、管理、师生交流中的“问题解决”。3、整体性原则。以学校整体发展和教师专业化为本，注意培训的系统性，提高教师队伍的整体水平。对内要实现校内教学、科研、培训的有机整合，对外注意与培训机构的良好合作。4、主体性原则。学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。5、差异性原则。校本培训要采取分层培训的方法，注重差异，突出个性。6、开放性原则。注重校际合作与交流，充分利用现代化信息技术和远程教育手段。三、培训对象全体教师，但采取分层培训的方法。四、培训目标通过校本培训使教师更新观念，树立现代化教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提
3、高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应_世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。五、培训内容当前，校本培训的主要内容为：1、师德和教育教学观的培训。校本培训要不断强化中小学教师职业道德规范的实施，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观；同时还要加强教育教学理论的学习，深入领会素质教育实质，把握新课程和各学科课程标准的精髓，树立新型教育观、教学观、人才观。2、教学常规培训。备、教、批、辅、考作为教学环节是教师岗位培训的基本内容。要针对学科实际、学科特点进行教学方法的研讨和教学技能的培养；要面向未来，改革课堂结构
4、和评价方式，实现减负增效。3、基本功培训。随着社会的发展，教师基本功培训在传统的三笔字、普通话等内容的基础上，应侧重于现代化教学手段的运用和现代化教学设备的操作，多媒体教学、cai制作、微机操作技术等都应该作为基本功培训的内容。4、教育科研培训。教育科研培训应结合本校的办学目标、办学特色、科研方向和具体课题，培养科研能力。不同层次教师应制定不同的培训规划，在满足教师的共同需要的同时，满足不同层次教师个体发展的需要。六、培训形式校本培训可以采用以下形式展开：1、案例教学式学校要根据需要分学科、分类别、分层次设计案例教学方案，使教师针对案例进行学习、研究、反思、感悟、借鉴。案例教学应作为校本培训的
5、一种基本方式。2、现场诊断式教学现场观察诊断是培训者与任课教师合作，有目的地对课堂教学过程进行严谨的理论观察和面对面的分析讨论，并提出改进策略的方法。3、专题研讨式专题研讨必须在学期初拟订计划，研讨内容可以是对教育教学热点问题、疑难问题的探讨，案例分析、_备课等。4、专题讲座式学校根据教师专业发展中的共性需求，每年确定几个重点专题，_集中培训。专题讲座内容可以是专家主讲的学术报告，教育教学理论辅导，也可以是师德报告或家学基本功辅导讲座。5、示范模仿式这种培训方式以师徒接结对的形式开展，主要适用于新教师和教学技能较差教师。这种方式主要运用于教学设计和课堂教学技能的培训。培训中，培训者和学习者应该
6、以互动的方式进行。6、自修反思式教师根据自己需要，在培训者的指导下，自主学习、自主实践、自主评价、自主完善。7、课题研讨式学校有计划的进行教育科研立项和向上级申报立项，确定_和教师个人承担的教育教学科研课题，在课题的实验中，紧紧抓住实验中的问题和困难，有针对性的进行培训。8、网络信息交流式学校开办信息园地定期发布教育教学改革信息供求教师学习。学校对教师制定获取信息和交流信息的要求指标，促使教师上网、看报、读书、搜集整理信息，传播信息，使教师教育教学理念、方法和眼光与时俱进。鼓励学校从本校实际出发，创造性的开展多种形式的培训活动。七、各月份工作安排_月份：1.制定校本培训计划和管理制度。2.迎接
7、上级对我校_年度继续教育学分的认定。3.明确本学期教科研执教人员和参与主题讲座人员。4.落实师徒结对活动。_月份：1.小课题专题培训。（主讲：金黎荣）【第七周】2.剖析基础教育课程改革。（主讲：李彬灵）【第八周】3.数学公开课教学和现场评课活动。【第九周】_月份：1.综合实践活动设计与实施（主讲：徐臣建）【第十周】2.语文校本教科研_备课活动。【第十周】3.信息技术专题培训。（主讲：谷忠义）【第十一周】4.语文公开课教学和现场评课活动。【第十二周】_月份：1.教育课例探讨。（主讲：谭立）【第十四周】4.综合组校本教科研_备课活动。【第_周】_公开课教学和现场评课活动。【第十六周】_年_月份：1
8、.举行如何有效性教学研讨活动。（主讲。李飞燕）_月份1._教师读一本好书。2.撰写教学案例。_月份：1.校本教科研_备课活动。2.科学公开课教学和现场评课活动。3.心理健康专题培训。（主讲。金利荣）_月份：1.数学校本教科研_备课活动。2.数学公开课教学和现场评课活动。_月份：1.校本教科研_备课活动。_公开课教学和现场评课活动。3._先进教师举行经验交流会。_月份：1.各项材料整理成册。2.撰写校本培训总结。3.迎接_2学年学分检查。中学2023学年校本培训计划（二）一、指导思想近年来，鹤盛中学分进了五十来位青年教师，超过了全校教师数的一半。青年教师的到来，给学校增添了新的活力，但同时也暴露
9、出新教师教学经验缺乏、班级管理能力的不足等问题，成为学校今后进一步发展的瓶颈。教师是教育事业的中坚力量，在学校的发展过程中我们把教师的使用、培养和管理看成是有机联系的统一体；我们把教师队伍的建设、教师的专业成长看成是学校持续发展的关键。根据教育部_年_月_日发布“中小学教师继续教育规定”和县教育局针对新教师提出的“一年入门，三年成型，五年成才”的既定培训目标，结合我校以上实际情况，特制订我校教师培训的计划，以促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型教师队伍。二、培训目标1、专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献
10、”的师德风尚，_执行新修订的中小学教师职业道德规范，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，_教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。2、专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学的有效性。3、专题培训。结合我校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训，提高教师各方面技能。4、学校特色培训。通过学校制定的一些特色项目的培训，提高教师的专业素养。三、培训内容专业精神方面：1._教师每学年至少读一书，写一篇读书体会或心得。2._初三先进教师中考复习经验交流，使初三教师的复习更加有效。3、班主任工作。班级管理的基本模式、心理健康教育在班级工作中的运用、优秀班主任工作方法经验介绍。专业知识与技能方面：1、备课组定期开展_备课活动。2、教研组安排好教师每年在学校开公开课_次。3、学校期中期末定期开展教学评价活动。4、教学常规及师徒结对。如何进行个人备课和_备课，如何写教案、教学后记和教学随笔；课堂教学模式和课堂教学管理；听课及评课的要求与方法探讨。专题培训方面：1、教育改革与师德修养。第6页共6页
