《《大自然的启示》综合性学习活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大自然的启示》综合性学习活动方案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大自然的启示综合性学习活动方案 ?大自然的启示综合性学习活动计划大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。下面给大家分享?大自然的启示综合性学习活动计划，欢迎借鉴!新课程改革为学生的综合性学习架起了一座桥梁。语文综合性学习活动，是以学生自主学习和直接体验为根本方式，以学生个性养成为根本目标的一种课程。随着课程改革的日渐深入，语文综合性学习活动备受人们的关注，在活动过程中学生的主体价值得到了充沛展现。因此，本学期我们四年级语文教研组方案发展以“走进大自然为主题的综合性学习。根据主题，我们特制定下列活动方案和实施计划：一、确定方案语文综合性学习是将学习与活动融为一体的学习。
2、教与学是互动的，我们根据学生的兴趣、爱好、经验、条件、能力等选定所要进行的综合性学习活动的主题，制定切实可行的活动方案，让学生明确活动的任务和要求，积极参与其中。二、发展的办法和步骤：1.自我选择在了解的根底上学生自由选择自己感兴趣的内容，可以单选，也可以多项参与。这样既有助于学生发挥自我特长，又能让学生之间相互补充，相互激发发明灵感，取得高质量的研究成果。?大自然的启示语文综合性学习活动的方案中我们提出了许多可以探究的方向动物、植物、自然现象、艺术启发、环境调查，手工制作、诗歌吟诵、舞蹈展示学生根据自己的兴趣自行选择，准备材料、加强练习。2.选好组长小组长担负着联络教师和召集、催促、检查小组
3、成员的准备和参与，同时，还起着小组内协调、疏通的作用。小组组长由民主推荐产生。确定组织能力强，学习主动性强，语文素养高，善于跟人交流的学生来担任组长。3.加强催促为防止小组成员“搭车或“逃避的现象发生，每一个同学都要根据自我特长，参与到综合性学习活动中来，小组长负责分阶段的.催促和检查，从而激发学生的发明潜能，各尽所能，人尽其才。4.提供帮忙综合学习不同于一般的接受性学习，也有别于教师主持下的教学。它的过程相当复杂，难度很大。因此，教师要给予指导和帮忙：指导选题、保证时间、介绍办法、反应进度等。三、总结评价根据活动的方案，我们准备选择多种方式呈现活动的过程和结果，采用多元化的评价方式鼓励学生。
4、活动时孩子们要采用多种方式进行展示，展示后的效果要进行多元化评价，活动后准备评出“小小作家、“小小绘画家“小小舞蹈家“小小歌唱家、“最正确PPT制作、“最正确朗诵者、等奖项，鼓励表彰大多数孩子，从而提高综合性学习的效果。四、活动的效果和体会俗话说“趁热打铁，在发展完综合性学习活动后，为了稳固活动成果，最终以写作的形式检验学生的信息资料整合和提炼能力。写作离不开活动，活动是为写作提供素材。帮忙学生解决好写什么的问题是帮忙学生克服习作心理障碍的有效伎俩。对发展的各种综合性语文学习，我们都是为了让学生们留下一些资料，积累一些写作的素材。写作要让学生自觉、自愿的进行，所以此类习作不定题目、不定体裁可以
5、写活动中的发现，可以写自己的经历，也可以写活动中看到的、听到的、想到的，还可以写活动后的感受和体会。在进行完“大自然的启示语文综合性学习活动后，习作范围更广，引导学生可以写活动过程中是如何收集资料，整理资料的，从而取得的收获和心得；也可以写自己和组员经过察看动、植物，从而得到的启示；还可以写调查报告，分析了环境污染的原因；再者还可以引导学生写在此次活动中和组员发生的故事，汇报交流后的得与失等等。在综合性学习活动中，学生的听、说、读、写等综合能力都有很大提高，特别是写作。写作原本就是学生对外部世界认识后进行表述的过程，在作文课前让学生充沛准备，自主寻找材料、分析材料、占有材料，让材料为我所用，学生在此过程中能够培养察看、分析的能力，让学生充沛发挥主观能动性，调动他们的积极性，培养起自主学习的能力。同时他们的思维不局限于某一个方面而是从所得的材料中来，这对于学生的发明性思维大有益处。
