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1、20192019学年度第一学期 二年级上册英语期中检测卷 2019.11（时间：40分钟）听力部分（70%）一、听录音|，写出相应图片的序号。（20%）（ ）1、A. B. （ ）2、A. B. .（ ）3、A. B. （ ）4、A. B. （ ）5、A. B. （ ）6、A. B. （ ）7、A. B. （ ）8、A. B. （ ）9、A. B. （ ）10、A. B. 二、听录音|，根据所听顺序给下列图片或单词标上序号。（20%）A组B组 pear potato cousin bear pumpkin三、听录音|，选出你所听到的单词或词组。（10%）( )1.A.apples B.oran
2、ges ( )2.A.these B.those( )3.A.tail B.tall ( )4.A.aunt B.uncle( )5.A.Mrs B.Mr ( )6.A.fat B.mat( )7.A.short B.long ( )8.A.sweet B.juicy( )9.A.so big B.so cool ( )10.A.my dad B.my mum四、听录音|，判断所听内容是否与图意相符|，相符的写“”|，不相符的写“”。（4%）1. 2. 3. 4. 五、听录音|，选出你所听到的句子。（6%）( )1.A.Hes short. B.Shes small.( )2.A.I have
3、 a rabbit. B.I have a hamster.( )3.A.Look at my duck. B.Look at my monkey.( )4.A.Its big and fat. B.Its white and small.( )5.A.It has a short tail. B.It has a long neck.( )6.A.What are these? B.What are those?六、听录音|，选出正确应答。（10%）( )1.A.Hello|，Mrs Wang. B.Hello|，Mr.Wang.( )2.A.Hes tall. B.Shes small.(
4、 )3.A.Its an apple. B.Theyre apples.( )4.A.It has a short tail. B.It has a long neck.( )5.A.Its cute. B.Shes cute.笔试部分（30%）七、想一想|，将下列单词中所缺字母补充完整。（10%）1. 2. 3. 4. b_ _ _ g_r_ff_ or_ _ g_s _ n_le5. 6. 7. 8. _ _ nt t_ _l _ _ort m_ nk_ _9. 10. p_tato_ _ pu_ _ kins八、给下列句子选出合适的意思。（5%）（ ）1 . This is my cou
5、sin.A. 这是我的堂妹。 B. 这是我的妹妹。（ ）2. Hello |， Mrs Wang .A. 你好|，王先生。 B. 你好|，王太太。（ ）3.当你想表示她个子高时|，你可以说：A. She is tall. B. She is short.（ ）4. Is this your uncle ?A. 这是你的叔叔吗？ B. 这是你的爸爸吗？（ ）5. This is my cat .A. 这是我的狗。 B. 这是我的猫。九、选择题。（10%）( )1.What are these? -_apples.A.Theyre B.Its C.Hes( )2.The rabbit has a
6、short_.A.eyes B.tail C.ears( )3.This is Mrs Wang. -_tall.A.Hes B.Its C.Shes( )4.Those _apples.A.are B.is C.its( )5.Look_the cats.A.on B.in C.at( )6.These are apples. Theyre_.A.white B.red C.blue( )7.你想知道这个小女孩是不是你朋友的表妹|，你可以问： A. Is this your aunt? B. Is this your cousin?( )8.当你想告诉你的朋友你有一只胖的仓鼠时|，你可以说：
7、 A. I have a small hamster. B. I have a fat hamster.( )9.当你想告诉你的同学你的连衣裙是红色的时候|，你可以说：A. Its white. B. Its red.( )10.早上看到刘涛的妈妈|，你应该打招呼说： A. Good morning|， Mr Liu. B. Good morning|， Mrs Liu.十、找出相应的答语|，并将序号填入括号内。（5%）（ ）1.Look at the dog.A.Yes.（ ）2.What colour?B.Its cute.（ ）3.Is this your aunt?C.Its pink
8、.（ ）4.What is this?D.“师”之概念|，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义|，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称|，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记|，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制|，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”|，其只是“老”和“师”的复合构词|，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称|
9、，虽能从其身上学以“道”|，但其不一定是知识的传播者。今天看来|，“教师”的必要条件不光是拥有知识|，更重于传播知识。No. Shes my mum.（ ）5.死记硬背是一种传统的教学方式|，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展|，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式|，渐渐为人们所摒弃|；而另一方面|，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实|，只要应用得当|，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反|，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。A big hamster?E.Its a lamb.我国古代的读书人|，从上学之日起|，就日诵不辍|，一般在几年内就能识记几千
10、个汉字|，熟记几百篇文章|，写出的诗文也是字斟句酌|，琅琅上口|，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天|，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生|，竟提起作文就头疼|，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差|，中学语文毕业生语文水平低|，十几年上课总时数是9160课时|，语文是2749课时|，恰好是30%|，十年的时间|，二千七百多课时|，用来学本国语文|，却是大多数不过关|，岂非咄咄怪事!”寻根究底|，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文|，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证|，也通晓议论文的基本结构:提出问题分析
11、问题解决问题|，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”|，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来|，抄人家的名言警句|，抄人家的事例|，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以|，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题|，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫|，必须认识到“死记硬背”的重要性|，让学生积累足够的“米”。二上英语听力部分一、 听录音|，在相应的图片上画圈。（播两遍）1.aunt 2.banana 3.uncle 4.tall 5.short 6.rabbit 7.hamster 8.cat 9.tail 1
12、0.dog二、听录音|，根据所听顺序给下列图片或单词标上序号。（播两遍）A组1.rabbit 2.cat 3.dog 4.mum 5.cousinB组1.pear 2.pumpkin 3.bear 4.cousin 5.potato三、听录音|，选出你所听到的单词或词组。（播两遍）1.apples 2.those 3.tail 4.aunt 5.Mrs 6.mat 7.long 8.juicy 9.so big 10.my mum四、听录音|，判断所听内容是否与图意相符|，相符的写“”|，不相符的写“”。（播两遍）1. This is my mum. Hello.Mrs Wang.2. Look at my bear. Its so cute.3. Look at that giraffe.It has a long neck.4. Look at the monkey.It has a short tail.五、听录音|，
