2016、2017年“考研中医综合”大纲变化分析学科早节2016大纲2017变化点考试性质中医综合是为咼等院校和科 研院所招收中医药学专业硕 士研究生而设置具有选拔性 质的全国招生考试科目其 日的是科学、公平、有效地 测试考生是否具备继续攻读 硕士学位所需要的中医药学 基础知识和基本技能，评价 的标准是高等学校中医药学 专业优秀本科毕业生能达到 的及格或及格以上水平，以 利于各高等院校和科研院所 择优选拔，确保硕士研究生 的招生质里临床医学综合能力（中医）是为 医学高等院校及科研院所招收 中医临床医学专业学位硕士研 究生而设置的具有选拔性质的 全国统一入学考试科目目的 是科学、公平、有效地测试考 生是否具备继续攻读中医临床 医学专业学位硕士所需要的医 学基础理论和临床基本技能 评价的标准是高等医学院校中 医临床医学专业优秀本科毕业 生能达到的及格或及格以上水 平，以利于各高校及科研院所 择优选拔，确保中医临床医学 专业硕士研究生的招生质量考查目标中医综合考试范围为中医基 础理论、中医诊断学、中药 学、方剂学、中医内科学和 针灸学六部分要求考生比 较系统地理解和掌握中医药 学的基础理论知识，能够理 论联系实际；能够运用中医 学的理、法、方、药，对临 床常见病证进行辨证论治， 有较好的分析和解决问题的 能力。
本考试旨在三个层次上测试 考生对中医药学基础理论知 识掌握的程度和运用能力 三个层次的基本要求分别临床医学综合能力（中医）考试 范围包括临床医学人文精神， 基础医学中的中医基础理论、 中医诊断学、中药学、方剂 学，临床医学中的中医内科学 和针灸学临床医学人文精神 重点考查医学职业责任意识、 医患沟通能力、医学伦理法规 等基本职业素养；基础医学部 分重点考查中医学的基本理论 知识及理论联系实际的能力； 临床医学部分重点考查运用中 医学的理论知识，对临床常见 病进行辨证论治，解决临床实 际问题的能力本考试旨在三个层次上测试考为：1 •熟悉记忆：根据试题， 要求考生联想所熟悉、记忆 的有关中医药学基础理论、 诊法辨证、常用药物和方剂 的效用特点、配伍运用，以 及临床常见病证的辨证论治 规律等知识，运用科学、明 晰的中医学术语，准确地表 述其概念和基本原理2 •分析判断：运用中医药 学的基本理论和方法，分 析、解释疾病发生、发展及 诊治的机制，并对不同的药 物、方剂和病证进行鉴别与 判断3 •综合运用：通过对所学 中医药学基本理论和方法的 综合运用，能阐释有关的理 论问题，并对临床常见疾病 进行正确的辨证诊断、立 法、处方用药及调护。
生对中医学理论知识以及医学 人文知识的掌握程度和运用能 力三个层次的基本要求分别 为：1. 熟悉记忆：熟悉记忆中医学 基础理论，诊法与辨证，常用 中药的药性功用，方剂的组成 用法、功用主治、配伍意义， 腧穴的定位主治、刺灸法，以 及临床常见病证的辨证论治规 律、医学人文等知识，并准确 理解相关概念和基本原理2. 分析判断：运用中医学的基 本理论和方法，分析解释病证 发生发展及诊治的机制，并对 常用中药、方剂、腧穴、治法 及病证进行分析与判断；运用 医学人文相关知识，分析判断 医患沟通、医学伦理法规等问 题3. 综合运用：综合运用中医学 基本理论和方法，阐释有关的 理论问题，并对临床常见病证 进行诊断、立法、遣药处方、 针灸治疗；综合运用医学人文 基本理论和方法，解决临床和 医学研究中常见的伦理法规等 问题试卷内容结构中医基础理论 30题 中医诊断学 30题中药学 30题中医基础理论 约13%中医诊断学 约13%中药学 约13%方剂学 30题方剂学 约13%中医内科学 35题中医内科学 约28%针灸学 25题针灸学 约14%临床医学人文精神 约6%A型题A型题80小题，每小题1 . 5分，第1-36小题，每小题1.5分，共120分共54分B型题第37-81题，每小题2分，共90分40小题，每小题1 . 5分，试卷题共60分B型题型结构X型题第82-105题，每小题1.5分，共36分60小题，每小题 2分，共120分X型题第106-165题，每小题 2分，共120分1 .中医学和中医基础理论1.中医学的基本概念。
一、中医的基本概念基础理论2 .中医学理论体系的形成2•中医学理论体系的形成和发 展和发展（一）《黄帝内经》《难经》《伤寒绪论《黄帝内经》《难经》《伤杂病论》《神农本草经》对中寒杂病论》对中医学理论体医学理论体系形成的奠基作用系形成的奠基作用和意义历代著名医家对中医学理论历代著名医家对中医学理论的的充实和发展金兀四大充实和发展金兀四大家、温豕，温病学派的主要贝献3 .中医学的基本特点(1)整体观念：即对机体自身 整体性和内外环境统一性的 认识，体现于中医的生理、 病理、诊法、辨证和治疗等 各方面⑵辨证论治：是中医认识疾 病和治疗疾病的基本原则 证的概念，辨证与论治的含 义及其相互关系，同病异治 与异病同治的含义及运用病学派的主要贝献3•中医学的基本特点(1) 整体观念：机体自身的整 体性，内外环境的统一性，以 及在中医学生理、病理、诊 法、辨证和治疗等方面的体 现2) 辨证论治：证的概念，辨 证与论治的含义及其相互关 系，同病异治与异病同治的含 义及运用二)精气、阴阳五行1 .精气学说(1)精气学说的基本概念⑵精气学说的基本内容：精 气是构成宇宙的本原，精气 的运动与变化，精气是天地 万物相互联系的中介，天地 精气化生为人。
⑶精气学说在中医学中的应 用：对精气生命理论构建的 影响、对整体观念构建的影 响2 •阴阳学说(1)阴阳的基本概念及事物阴 阳属性的相对性⑵阴阳学说的基本内容：阴 阳的对立制约、互根互用、1•精气学说(1)精气的基本概念2) 、( 3)同左2侗左3. (1)、( 2)同左(3) 五行学说在中医学中的应 用：说明自然界的变化与脏腑 形体官窍的联系，五脏的生理 功能及其相互关系，五脏病变 的相互影响与传变，疾病的诊 断与治疗交感互臧、消长平衡、相互 转化的含义及其在自然界、 人体生理、病理上的体现3)阴阳学说在中医学中的应 用：说明人体的组织结构， 说明人体的生理功能，说明 人体的病理变化，并用于疾 病的诊断与治疗3 .五行学说(1)五行的基本概念⑵五行学说的基本内容：五 行的特性及事物五行属性的 推演与归类，五行的生克、 制化和乘侮⑶五行学说在中医学中的应 用：说明五脏的生理功能及 其相互关系，以及五脏与形 体、官窍的关系，并将自然 界的变化与脏腑形体官窍联 系起来，说明五脏病变的相 互影响与传变，用于疾病的 诊断与治疗4•阴阳学说和五行学说的 特点及综合运用三)藏象1 .藏象与藏象学说的含 义，藏象学说形成的基础及 主要特点。
2 •五脏、六腑、奇恒之腑 各自的共同生理特点及区1•藏象的概念2•藏象学说形成的基础及主要 特点3.五脏的共同生理特点，心、 肝、脾、肺、肾的生理功能和别生理特性3 •五脏的主要生理功能及4.六腑的共同生理特点，胆、其在志、在液、在体和在胃、小肠、大肠、膀胱、三焦窍的生理功能4 .六腑的生理功能5 .脑、女子胞的生理功5•奇恒之腑的共同生理特点， 脑、女子胞的生理功能6 •脏腑之间的关系：脏与6.五脏、六腑、奇恒之腑的区 另叽脏之关系，包括心与肺、心7.五脏与志、液、体、窍、时与脾、心与肝、心与肾、肺与脾、肺与肝、肺与肾、肝的关系与脾、肝与肾、脾与肾的关8.脏腑之间关系：脏与脏之间系；脏与腑之间的关系，包的关系，脏与腑之间的关系，括心与小肠、肺与大肠、脾 与胃、肝与胆、肾与膀胱的 关系；六腑之间的关系六腑之间的关系1•气(四)精气血津液(1)气的基本概念1.精(2)气的生成1)人体之精的概念四)(3)气的生理功能2)人体之精的生成气 、(4)气的运动和运动形式：(3)人体之精的功能血、津气机”的概念及气的升降出2.气液入在人体生理活动中的体现1)气的概念5)气的分布与分类：元气、 宗气、营气、卫气的概念、(2)气的生成。
组成、分布与主要功能3)气的生理功能2•血(4)气机、气化的概念1)血的概念及生成5)气的升降出入及其在人体 生理活动中的体现2)血的功能及运行6)元气、宗气、营气、卫气3•津液的概念、组成、分布与主要功能1)津液的概念及功能3•血(2)津液的生成、输布和排 泄；脾、肺、肾及三焦在津 液代谢中的作用及调节机(1 )血的概念制2)血的生成4 .气血津液之间的相互关(3)血的功能糸(4)血的运行1)气和血的关系：气能生 血，气能行血，气能摄血，4•津液血为气母1)津液的概念2)气和津液的关系：气能生 津，气能行(化)津，气能(2)津液的生成津液、输布摄津，津能载气3)血和津液的关系：津血同(3)津液的功能5•精气血津液之间钓关系(1)精和气的关系：精气互生互化2)精和血的关系：精血互生互化3)、 ( 4)、 ( 5)同左 4.(1 )、( 2 )、( 3)(五)1.经络的概念及经络系统的1侗左经络组成2.十二经脉的名称、走向与 交接规律、分布规律、表里 关系及流注次序3•十二经脉的循行部位4. 奇经八脉的含义、循行部 位及生理功能5. 经别、别络、经筋、皮部 的含义及生理功能6. 经络的生理功能及经络学 说的应用。
2. 十二经脉的名称、循仃走向 与交接规律、分布规律、属络 表里关系、流注次序3. ~6.同左(六)病因与发病1.病因(1) 中医学病因分类的沿革及 中医认识病因的方法2) 六淫的含义，六淫致病的 一般特点，六淫外感与内生五邪”之区别⑶风、寒、暑、湿、燥、火 六淫病邪各自的性质及致病 特点4) 疠气病邪的含义及致病特 点5) 七情内伤的基本概念及致 病特点6) 饮食不节的致病特点及病 理表现7) 劳逸损伤的致病特点及病新增内容(六)体质1. 体质的概念2. 体质学说的应用8)痰饮、淤血、结石的概 念、形成原因及其致病特 点2 •发病机制(1)邪正与。