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1、小学二年级数学教案课题十三笔算不退位减 课题十三笔算不退位减 教学内容：教材354页例1、例2和想想算算,练习十一第13题 教学要求： 1、使学生理解和初步学会万以内不退位减的笔算方法,能正确地进行计算。 2、使学生初步认识差同减数相加,结果等于被减数和,并学会利用这一规律进行验算。 教学过程: 一、复习引入1、口算:50207600 口算时说出每道题是怎样想的。 2、560-202X6020562 提问:这三道题减去的20、2、，各要从哪一位上减，为什么？ 3、笔算：75248- 说一说两位数减法的笔算要怎样算? 引出：用竖式计算万以内的减法，也要先把相同数位上的数对齐,再从个位减起。 二、
2、新课 1、例1,板书978-3 提问：(1）78里有几个百，几个十,几个一?26呢？边提问,师边板书百十个。(2)怎样列竖式?为什么要把相同数位上的数对齐？ （)从哪一位开始减起？得数是多少？ 2、教学差加减数等于被减数 (1）例1里的差加减数和，是怎样的算式？(232） （）让学生算一算,观察和例1的联系，引导学生得出： 差同减数相加，结果等于被减数。、利用差和减数相加，结果等于被减数的规律,可以验算算得对不对。就像例1,算出98减26的得数65,要检查做得对不对，就可以用差652加减数竹26，结果等于被减数攵8，说明例1算对了。现在我们来计算例，并用这样的方法验算。 4、教学例 ()出示例
3、。提问：这道题竖式怎样列？怎样算？ (2)根据前面的规律，怎样验算?指名学生板演。 (3)提问：这里差加减数物结果等于前面的哪个数？说明前面减法算得对不对?（)说明:验算时差加减数等于被减数，证明前面的减法算对了，就把减法竖式里减出的差写在横式上。 (5）指导在原式上验算。 减法的验算也可以利用原来竖式，把差和减数相加,看是不是得到被减数和。像例2，就可以在原来的竖式上用差加减数和（在竖式这边画箭头、写加号）来验算：1加4得5,0加得3，5加2得7，2加得。验算结果,加减数等于被减数和，说明原来算的是对的。 说明：如果题目里要求验算的，要在原来竖式右边列出竖式来验算。如果不要求验算，就利用原来的竖式验算,看算得对不对。小结：笔算减法的竖式要怎样列,从哪一位减起？笔算减法要怎样验算？ 三、巩固练习1、做想想算算第题，让学生做在书，然后集体订正。注意提问第二小题千位上得几。 2、做想想算算第题 指名两名学生板演,其余的做在书上。 提问:你是从哪里看出原来减法算得对不对?3、做练习十一第1题前面两题 四、课堂作业:练习十一第1题后两题，第2、3题。1
