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1、三年级语文教案快乐的小燕子2第二课时 教学目标:联系上下文和生活经验，理解重点词的意思,感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。 2.了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。 教学程序教师活动 学生活动 复备 一、复习导入 1、朗读课文。 2、指名读词语朗读 读词语二、细读课文，感悟快乐 读课文,画出自己能从中体会出小燕子快乐的句子或段落。 在小组内将自已画出的句子或段落读给同学听，并交流各自的体会。3.在全班读一读自己感受最深的句子或段落,并说说自己是怎样体会到小燕子的快乐的。教师着重从以下几方面进行引导： 第1段：借助课件,抓住小巧玲珑、轻悠敏捷、清亮圆润等词，边读边想象，感受小燕子活泼可爱的
2、形象。第2段：引导品读如烟如雾、水雾碎雨、绿莹莹、红润润等词语，感受小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的快乐。 第3段:引导学生在诵读过程中抓住窜、掠、跃、射等同语，切实体会小燕子的轻悠敏捷、自由自在。第至段：通过分角色朗读,引导学生结合生活积累去联想、想象,在课件的辅助下,鼓励学生对剪春、闹春的独特的情感体验和创造性的理解。 读文，勾画 体会朗读 读文，了解小燕子。 在文中找出相应的词语和句子。 读句子 谈感受 读句子讨论读文 读句子体会感情 四、感情朗读。品味快乐 1.有感情地朗读全文。注意读出小燕子的快乐。 .背诵自已喜欢的部分。 有感情地朗读全文。 五、拓展延伸，课外阅读 l.说说你还知道哪些有关燕子的知识。 2.推荐有关小燕子的书籍或文章。学生讨论 作业 1、完成课后自主积累。 、背诵课文。板书 小巧玲珑（体态） 外形特征（1)轻悠敏捷(飞行)机灵活泼 清亮圆润(叫声) 春雨中（2）妙舞轻扬阳光中(3）自由自在 尾巴剪春 叫声闹春人与燕子 亲密无间， 和谐相处筑窝与灭虫（11)筑窝迎春 灭虫护春课后小结:1
