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1、学校心理健康教育工作计划 5 篇本学期学校连续全面渗透在学校教育的全进程中，在学科教学各 项教育活动、班级工作中，都应当重视对学生心理健康的教育。下面就 是作者给大家带来的心理健康教育工作计划，期望能帮助到大家!心理健康教育工作计划1一、指导思想根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的定和关于加强中小学心理健康教育的若干意见，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径连续认真展开小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，增进学生人 格的健全发展。二、教学目标总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、 劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不
2、拔的意志品质，自立自强的生存、生 活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新， 能镇定迎接未来挑战的高素养的人才。具体目标：1、能够常常对自己进行“警句长鸣”定要做到“取信”与“守时”，排除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确 对待自己的学习成绩，勤于摸索，不甘落后，走上成功之路。2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好， 如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌控一定的 社会行动规范，提高学生的社会适应能力。3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不 良行动习惯，锤炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品行，初 步学会
3、休闲，提高自我保护意识。4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确 对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治 学生的问题行动，养成正确的适应学校与社会的行动，排除人际交往障 碍，提高人际交往的质量。5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立 有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，寻求高质量、高效率的生活三、教学内容：1、立下坚强志坚强意志与耐受挫折的教育。(1) 培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(2) 培养学生形成处事果断的良好习惯。(3) 培养学生良好的自我控制力。(4) 引导学生正确应对挫折与困难。2、浇灌友谊花自我意识、人际交往教育。(
4、1) 学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。(2) 学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3) 正确认识性别差异，接受发育进程中的身体变化，正确认同 性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。3、迎接新挑战人格养成教育。(1) 引导学生建立发展健全人格的愿望与动机。(2) 重视学生的自我人格养成教育。(3) 对有人格障碍的学生进行重点辅导。四、教学措施：1. 坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用 心理健康的理论和方法，展开丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素 养，增进他们身心全面和谐的发展。2. 立足教育，重在指导，遵守学生身心发展规律，保证心理健康 的实践
5、性和实效性，面向全部学生，关注个别差异，以学生为本，尊重 学生、知道学生。3. 提高全部学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培养学生乐 观的、向上的心理品质，增进学生人格的健康发展。4. 对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理 咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育 能力。心理健康教育工作计划2一、指导思想：学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培 养学生健康的心理素养。小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时 期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年思想文化 道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素养教育的
6、一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好 的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华 民族的整体素养，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。通过心 理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班 主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课 程改革营建良好的气氛。二、具体目标1、心理辅导，做好学生心理咨询工作。2、心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一 步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、班级男女心理健康委员的培训工作。4、丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。5、家长学校的心理健康知识讲
7、座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最少开 设四节以心理健康为内容的主题班队会）三、主要工作 加强队伍建设，提高自身素养1、学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我， 掌控基本的心理辅导知识、方法、情势等，并提倡全部教师在自己的工 作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教 育教学水平。2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容 使家长逐渐认识到对学生展开心理健康教育的重要性，不地提高家长对 学生进行心理健康教育的素养。 认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所 侧重地进行跟踪调
8、查，建立心理档案。咨询途径：学生自愿前往咨询（团体咨询为主）班主任老师推荐辅导老师访谈2、设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。3、办好“心理健康园”黑板报。4、邀请专家对全校学生进行心理辅导知识讲座。5、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千 家万户，使家校教育形成协力，增进亲子沟通，进一步提高学生的心理 素养。6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进 行心理健康教育。四、具体工作九月份：制定并讨论学期心理辅导工作计划。做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。做好班级男女心理健康委员的培训工作。十月份：组织全部老师学习有关心理辅导的知识、方法等。出好
9、心理健康教育专题黑板报。十一月份：连续指导心理健康委员在班中展开谈心角活动。利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。十二月份：举行学校心理健康教育优质课评比。举行心理健康教育课件展评活动。举行心理健康教育论文评选。元月份做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。心理健康教育工作计划3一、指导思想：面对高速发展的21世纪，人类将面临猛烈的国际竞争和严肃挑 战，人的一切财富、聪明、成绩和幸福都来源于人的心理健康。心理素 养将是21世纪人类生存和发展的重要素养。中共中央关于进一步加 强和改进学校德育工作的若干意见中明确要求学校：“通过量种方式 对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和
10、指导，帮助学生提高心理素 养，健全人格，增强承当挫折，适应环境的能力”。二、现状：我校心理健康教育工作在教育行政部门的领导和支持下，获得了 较大的发展，学校心理健康教育在规模和普及率上都到达了一定层次， 为心理工作的展开奠定了基础。根据目前的具体情形，我们下一步的计 划是环绕着完善学校心理健康教育服务设施，提供教师素养，增强学校 心理健康教育服务功能，增进学生人格健康发展的中心，努力完成建立 适应学生发展需要的多层次学校心理健康教育服务体系的任务进行的。三、工作打算：根据这一任务，本学期学校心理健康教育工作计划完成以下具体 工作：（一）增进学校心理辅导室标准化建设建议学校划拨部分资金用于完善学
11、校心理辅导室设施用处，增强 辅导室的服务功能：基本完善中心的硬件设施，使之具有心理教育指导 咨询、辅导服务以及相干功能，并建立心理健康辅导咨询热线、网络辅 导咨询信箱，定期针对学生、家长、教师开设个别辅导和心理教育活动1、设学校心理辅导热线：利用此项资金购置录音电话，安装直 线电话，建立定期对外开放的心理辅导热线，为学生、家长和社区服务。2、开设网络心理辅导信箱：利用该资金购置联网设施、首创网 上论坛、开设电子信箱，定期回复心理咨询邮件。3、制作学校心理健康教育网页，并且使之与学校网站联网，及 时发布学校心理教育信息。4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、 测试软件、测试量
12、表和参考书籍等。美化咨询室，营建和谐、优美的咨 询环境。软件方面，完善咨询制度和档案管理，连续坚持周五值班制， 实行专题咨询和随便咨询、当面咨询和书信咨询相结合。5、进一步修缮心理教室的投影、音响设施。（二）加强队伍建设，提高心理教师素养1、参加每年的“健康杯”心理健康教育征文活动。2、做好教师的心理健康教育培训工作。3、在校首创专栏并充分利用学校的宣传栏进行心理健康教育的 学习与宣传，扩大心理健康教育的影响。引导师生正确认识，并进行心 理健康教育。主题为“关注教师心理健康”、“家庭教育中的心理问 题”。4、尝试心理科研：心理咨询室应认真收集学生个案资料，努力探索心理规律及咨询 技能。择期进行
13、学生烦恼问题普查、教师认为学生严重问题普查。建立 特别学生心理档案，并跟踪教育辅导。（三）做好心理健康教育与学校各项教育整合工作。心理教育是实行素养教育的重要一环。良好的心理健康教育，不 仅能增进学生在校期间各方面得到充分的发展，而且对学生的一生也将 会产生重要的影响。只有把心理健康教育纳入学校教育的整体计划当中 渗透于学科教学、班级管理、德育工作、家庭教育的每一个角落，有序 深入生动地展开起来，心理健康教育才会迎来真正光辉的春天。学校现拟把心理教育渗透在全部教育进程当中。全方位、多渠道、多途径、多 层面、多情势地展开心理教育活动，构建学校家庭社区心理教育的 立体网络。心理健康教育工作计划4为
14、了让学生了解心理健康的基本知识，帮助学生掌控自我调解、 排除心理困惑的技能，增进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往， 培养儿童健全人格和对环境的适应能力，建立正确的人生观、世界观、 价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺利度过在校期 间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好基础，根据中共中央 关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见中提出：“通过各种 方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心 理素养，健全人格，增强承当挫折，适应环境的能力”文件的精神，在 校领导的正确领导和大力支持下，我校建安中心小学正式成立“小学生 心理健康教育工作室”。新学期、新面貌
15、、新发展。带着真诚、热情和企图，202X-202X 学年，建安中心小学心理健康教育工作力求把理论与实践结合起来，努 力去创造更为美好光辉的明天。一、展开宣传教育，普及心理健康知识。本学期，心理健康教育工作室将通过宣传栏、“阳光信箱”、 “阳光小屋”以及与校园广播站的心灵之声栏目等宣传方式，扩大 心理健康教育工作的影响。吸引更多学生走进心理健康教育工作室，及 时与辅导老师沟通交换，提高自己的心理健康水平。二、积极有效地展开个别心理咨询工作。本学期，心理健康教育工作室将设立“心理咨询日”、“阳光信 箱”，并制定咨询员值班制度，加强“阳光信箱”管理，落实来信回复 制度。每周星期三开一次“阳光信箱”，并指定咨询室教师进行信件回 复，做到来信及时回复。充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理问 题或显现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心 理障碍。咨询教师在交换中应给予热情真诚的启示引导，让学生将心理 不愉快的感受纵情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的 作用，对学生存在的共性和个性的心理问题进行解答。本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理健康教育工作室将 协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络， 积极动员与争取家长的配合与支持，畅通与建立
