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1、立定跳远说课稿一、灵活应用教材教材分析二、注重学生的学习兴趣学情分 析三、教学目标就是预期的教学成果 教学目标四、教学重点、难点五、教法、学法六、让学生在课堂中“跳起来”教学过程 一、灵活应用教材教材分析? 我今天说的内容是跳跃这个单元。跳跃是人体的基本活动之一，并且是 一项具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它也是小学体育（16年级）课程标准“水平一”的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生 跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。由于四年级学生还没有足够的力量在瞬间 完成复杂的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作， 为后面的 进一步提高跳跃能力打下基础。、注重学生的
2、学习兴趣学情分析小学四年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞 争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、 运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活 动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手 段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里 “玩中学，情境中练”，以达到教学目标。三、教学目标就是预期的教学成果 教学目标通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩”，在愉悦中初步掌握所学内容， 同时培养学生的运动兴趣。培养学生认真、负责的积极态度；团结协作
3、的团队精神；体验成功乐趣。四、教学重点、难点重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。五、教法、学法?教 法: 情境教学法、启发式教学法、循序渐进教学法、比赛教学法?学 法: 尝试学习法、相互评价学习法、 小组协作学习法六、让学生在课堂中“跳起来 ”教学过程根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入 愉悦热身 掌握技能 巩固提高 恢复身心四个环节。一）、情境导入活动内容：猜谜语 模仿小青蛙、小白兔游戏学习过程：课开始，教师创设情境：“同学们，老师给你讲个谜语让你们来猜一下好吗？ 这个谜语是：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿。儿子长大变了样，脱掉尾巴长 出
4、腿。”激发起学生学习的兴趣，而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。如： 小兔跳、小青蛙跳 （教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，以此突显个性）。最 后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学习。教学要求：生动形象组织队形：集中式设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以 及其他动物的模仿情境， 激发起学生的兴趣， 发展了学生观察能力、 模仿能 力及动作协调能力。（二）、愉悦热身? 活动内容：利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣进行跳绳复习。? 教学过程：? 教师情景延伸： “同学们，本次课你们都是以小青蛙的角色进行学习，那 么在这之前我们要做做热身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。 ”此时，教 师组织学生进行跳绳练
5、习，看谁的跳法多样且连贯。? 组织要求：学生积极参加，气氛活跃。? 组织队形：两人面对面一组散开，自由练习，尝试多种跳绳的方法。（三）、掌握技能 活动内容：学习立定跳远的方法学习过程：1、小青蛙学本领 “立定跳远 ”引出新知教师将情境延伸： “同学们，小青蛙出生以来学会的第一个本领是什 么？那就是跳跃。 那么今天你们这一群小青蛙学习的本领就是 立定跳远。有 没有信心学好？ ”（对学生进行激励）教师请出自愿出列的学生进行示范， 给予评价。（同时给予学生掌声鼓励 积 极学习和思考）教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领， 并组织学生进行统一自我练习， 体验两腿用力蹬地跳
6、起， 脚跟着地， 落地平稳的 方法。动作要点 两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿势） ， 配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。完整示范练习之后会出现错误动作 （助跑，落地不稳等情况） ，教师及时给予纠正并说明 原因。此时，教师导入一首歌谣： “青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆 臂收大腿，落地缓冲又轻巧。 ”引导学生掌握正确动作方法。背诵歌谣之后再进行练习， 同时启发学生 “小青蛙是怎么跳的啊？跳绳时是怎么 蹬地的啊？ ”教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪要积极，精神饱满。【设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评
7、价中 体会、掌握立定跳远的技术要领。 】2、“青蛙过河 ”游戏教学过程： 引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河（用自己手中的跳 绳做成小河，河的宽度按自己的能力去调整，体验立定跳远的动作） 。看谁跳得 又远又稳，随时表扬鼓励。组织教法： 跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立进行练习，一个 人跳一个人评价。教学要求： 是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。 （注意：一定要强调用跳绳 做河的时候，要求把手柄放旁边，避免危险事故发生。 ）（教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难度过大，教师要 及时进行调整，确保活动能安全顺利的进行。 ）教学意图：让学生强化对立定跳远的动作
8、要领的理解和体会。3、荷叶跳练习教学过程： 原地将小河变成两片相距适当距离的荷叶，进行练习，体会双脚落 地动作。同时，引导提示： 小青蛙为什么在荷叶上跳跃没有掉下去？鼓励学生积 极思考和回答问题。教学意图：跳荷叶的目的是重视轻轻落地。4、小青蛙跳过荷花池捉害虫教学过程：用跳绳做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶相聚 1-1.5 米。学生分 为四个小组， 按教师要求分别站在池塘指定的位置开始进行接力比赛。 对输的队 伍进行适当的惩罚，给予赢的队伍给予正面的奖励。同时注重进行环保教育（小青蛙捉害虫），让孩子们明白青蛙是人类的好朋友。? 教学要求：? 每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫与下一位学
9、生击掌。? 教学意图：? 发展学生的弹跳能力与协调能力， 培养学生团结协作的精神； 激活学生 的创新思维，同时将知识延伸，为后面学习助跑跳远奠定基础。（四）稳定情绪、恢复身心1、放松整理：集体大腿舞方法：所有人围成以个大圈， 听教师的口令、节奏， 同时开始跳， 最后筑城堡。2、课的结束： 方法：学生围绕着老师周围听讲评，再次集体读出总结立定跳远要领的那首歌 谣。教学要求：心情愉悦、放松 【设计意图：让学生做到身体放松，心情愉悦，使学生获得快乐享受的同时交 流心得，使学生有回味。 】（五）、场地与器材：操场、跳绳人手一根（六）、教学效果预计密度 :35%-40% 预计心率： 120130 次/分 心理负荷：良
