历史教学工作计划

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1、历史教学工作 计划篇一： 历史教学工作 计划九年级历史教学工作 计划一、指 导思想以党的教育思想 为指导，遵循 “教育要面向 现代化、面向世界、面向未来 ”的 战略思想， 贯彻“教育必 须为社会主 义现代化建 设服务、必须以生产劳动 相结合，培养德智体美 劳全面发展的社会主 义事业的建设者和接班人 ”的方 针，以全面推 进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。二、教学目 标1、要在八年 级历史复习的基础上，让学生进一步掌握重要的 历史事件、 历史人物、 历史现象，理解重要的 历史概念，把握 历史知识脉络，了解重点、 难点所在，有准 备的迎接高考。2、教学 过程中要特 别注重学生能力的培养。注意培养

2、学生的学用历史材料的能力；把握高考出 题动向。习能力；解答、判断和运三、具体措施：1、摸清学生情况，培养学生中的积极分子。 让学生改 变上学年 “逼着学 ”的 观念，学会答题、解题的基本技巧2、通过讲练结 合的方式，提升学生 对知识点的熟悉程度，精益求精。把学生思路引向中考。四、教学 进度安排（小周）1、1-4 周，完成第一、二 单元内容，晚自 习讲解练习题 。 2、5-7 周。完成第三 单元内容，晚自习讲解练习题 。 3、8-10 周，完成第四 单元内容，晚自 习讲解练习题 。412-13 周，完成第五 单元内容，晚自 习讲解练习题 。5、14-16 周，完成第六、七、八 单元内容，晚自 习

3、讲练习题 。 6、17-19 ，把课本内容复习完一遍，晚自 习讲解练习题 。7、第 20 周，让学生自己 查缺补漏，迎接期末考试。篇二：初中 历史教学工作 计划 3 篇初中历史教学工作 计划一：初中 历史教学工作 计划（ 2110 字）随着时光的流逝，新的一个学期又开始了。本学期我担任初二到初三的历史课，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有 计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的 历史教学工作 计划。一、指 导思想 :以我校教学 计划为指导，落实推进教学改革 经验，形成先 进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的 发展，注重弘 扬中国和世界各民族的 优秀文化，重 视学

4、生的思想情感教育，培养正确的世界 观、价值观和人生观。注意引 导学生进行探究性学 习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学 环境。在 历史与其他学科之 间建立对话的能力，努力提升教学的境界； 实施综合性学 习，提高学生的 综合分析能力。二、教学内容 :教学内容是中国 历史第四册，内容是中国 现代史部分从中 华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。共 24 个课时 。中国史 线索繁琐，所以主要是要将 历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与 历史发展的线索相关的重大事件和人物以及 经济、文化的发展。难点在于向学生 进行思想教育及 对历史事件、人物的 评价。教学内容以 应对中考为主。包

5、括中国近 现代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版 块；世界近代史部分的全部版 块；世界 现代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）新教材最显著的特点是体 现以学生 为主题 ,充分发挥学生学 习的主动性,培养学生的 创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。三、学生情况分析八年级学生处在长身体、 长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是 对社会现实的反映，而他 们受到年 龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界 观、人生 观、价值观的重要的形成 时期，在 这一个时期内的教学任 务，从情

6、感、 态度、价 值观这 个层面上来讲，是一个培养 爱国主义，形成正确的价 值取向， 进而形成正确的人生 观和价 值观念，完成教育教学中至关重要的 环节。九年级历史:今年执教面对的是初三两个班 级的学生，初步了解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重 视程度不 够，所以成 绩不理想。初三学生的心理、生理 处于变化时期，其思想波 动幅度大， 对于学习历史学科的 兴趣不高，缺少一定的积极性，需要老 师动脑 采取措施培养学生的学 习兴趣，培养学生养成良好的学 习行为习惯。另外，教材所述知 识为世界历史，内容 宽泛并有 时间的跨度，在 动员学生思想方面，促使其 认识学习的重要性

7、和 紧迫性。从上学期末考试的情况来看， 这些学生的成 绩普遍偏低。 对八年、九年的 历史还没有形成整体的清晰的 认识，这对以后的教育教学工作提出了挑 战，四、教学措施（一）做好教育常规工作1认 真钻研教材、教参、教 纲；认真备课；上好每一堂 课；细致批改作 业；耐心 辅导学生，教 书育人。2积 极参加教研活 动，吸取 历史科有 经验教师的教法，深入学 习教学理论，积极撰写论文，提高教学理 论水平和教研能力。3优 化课堂教学。 严抓纪律，采用多种教法，如 讨论、评论、阅读、自学等方式，启 发学生动口、动手和学会学 习。（二）基 础知识教学1对 重大历史事件和重要人物 进行具体描述， 讲清线索。每

8、 课突出重点、基 础点让学生把握巩固好。2经济 、文化、政治方面 让学生知道，并了解 发展情况，追溯本源，充 实内容， 联系当代与环保相关知 识，及时教育。3对课 文知识进行归纳、综合，让学生系 统把握，教会学生学法、 记法，充分利用 课本的思考提示、 “想一想 ”等，增 强学生爱好。提高教学效果。（三）教学 过程中进行情感 态度价值观教育 :1进 行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的 爱国事迹， 为实现 人类而奋斗。通 过战争的破坏作用，及 时对学生进行环保教育。2初步用 历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析养分析 归纳能力。评价革命 时期

9、的史 实及人物，3进 行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国 历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学 让学生了解民族 发展，树立民族 团结、民族平等的 观念。4进 行优秀品德和高尚情操教育。 历史上有无数杰出的政治家、 军事家、思想家、科学家、文学家、 艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和 优秀品德， 值得发扬光大。5进 行国情教育，增 强时代责任感，内外 对比，更要 为国争光， 树立民族自尊、自豪、自信。针对初三学生 时间较为紧张 ，学生的 时间观念也很 强，所以在本学期的教学中 强化质量意识，优化课堂教学 结构，课堂上做到精 讲多练，课后认真做好培 优补差工作，加 强对

10、薄弱学生的 检查和督促工作。做到及 时发现问题 ，及时解决。既要 简明扼要，抓住重点，以 节约时间 ；又要 细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照 顾到学生 “先天 ”不足的问题。解决这一矛盾的方法是什么呢？ 结合多年的教学 实践，只有采取重点 详讲，一般的知 识点讲的方法。抓重点， 带一般的知 识点，从知 识结构上选取里程碑式的事件， 讲清事件的来龙去脉，不惜花 费时间 。 强化理想前途教育、学 习目的性教育和形 势教育，使学生能 够学得好。复 习阶段，要 认真制定复 习计划，精心 组织复习，以 书为本，讲清概念，提示 规律，指点迷津，提高学生的 审题、解题的能力及速度。以确保中考考

11、 试取得圆满成功。初中历史教学工作 计划二：初中 历史教学 计划（ 2021 字）随着时光的流逝，新的一个学期又开始了。 为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有 计划、有 组织的顺利的进行，特制 订本学期的 历史教学工作 计划。一、指 导思想以我校教学 计划为指导，着眼于学生的 发展，注重弘 扬中国和世界各民族的 优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界 观、价值观和人生 观。注意引 导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学 实践活动，营造良好的教学 环境。在 历史与其他学科之 间建立对话的能力，努力提升教学的境界 ;实施综合性学 习，提高学生的 综合分析能力。二、

12、教学内容中国史 线索繁琐，所以主要是要将 历史线索向学生 讲解清楚。教材重点在于与 历史发展的线索相关的重大事件和人物以及 经济、文化的 发展。难点在于向学生 进行思想教育及 对历史事件、人物的 评价。世界史教学内容以 应对中考为主。充分 发挥学生学 习的主动性 ,培养学生的 创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。三、学生情况分析七八年 级学生处在长身体、 长知识的阶段，每天都接触社会，他 们的一些想法是 对社会现实的反映，而他 们受到年 龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中， 虽然是不定型的思想，但也会影响其行 为。另外，从道德的养成上来 讲，是一个世界 观、人生 观、价值观的重要的形成

13、 时期，在 这一个时期内的教学任 务，从情感、 态度、价 值观这 个层面上来 讲，是一个培养 爱国主义，形成正确的价 值取向， 进而形成正确的人生 观和价值观念，完成教育教学中至关重要的 环节。九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重 视程度不够。所以成绩不理想。初三学生的心理、生理 处于变化时期，其思想波 动幅度大， 对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的 积极性和向学性，需要老 师动脑 采取方法培养学生的学 习兴趣，培养学生养成良好的学 习行为习惯。另外，教材所述知 识为世界历史，内容 宽泛并有 时间的跨度，有中考的任 务，所以在 动员学生思想方面，促使其 认识学习的

14、重要性和 紧迫性。这对以后的教育教学工作提出了挑 战，也对教师的水平提出了更高的要求 :如何在 较短的、有限的 时间内，提高学生 对于历史学科的 兴趣。教 师有责任帮助他 们正确认识历史，激 发他们的学习兴趣，端正学 习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切 实了解学生的知 识结构，认真分析其学 习状况， 发现其长短处，在此基 础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的 实际情况出 发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成 绩。四、教学措施（一）做好教育常规工作1.认真钻研教材、教参、教纲 ;认真备课 ;上好每一堂 课 ;细致批改作 业;耐心辅导 学生，教 书育人。2.积极参加教研活 动，吸取 历史科有 经验 教师的教法，深入学 习教学理 论，积极撰写 论文，提高教学理 论水平和教研能力。3.优化课堂教学。 严抓纪律，采用多种教法，如 讨论、评论、阅读、自学等方式，启 发学生动口、动手和学会学 习。（二）基 础知识教学1.对重大历史事件和重要人物 进行具体描述， 讲清线索。每 课突出重点、基 础点让学生把握巩固好。2.经济、文化、政治方面 让学生知道，并了解 发展情况，追溯本源，充 实内容， 联系当代与环保相关知 识，及时教育。