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1、课程标准人教版第四册语文教学方案课程标准人教版第四册语文教学方案一、 学生根本情况分析p ：本班共有学生59人，他们分别来自县政府机关、企事业单位和附近的几个村组、居民点。大局部同学经过一年的学习，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的根底较好，这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，还有待教师耐心、细致地引导、启发、教育，使他们安康快乐地成长，圆满完本钱学期的学习任务。二、上学期成绩及本学期的教学指标： 内容 班级 上学期成绩 本学期教学指标 优生数 优生率 合格数 合格率 优生数 优生率 合格数 合格率 二1班 4
2、678% 59100% 48 81% 59100% 三、教材分析p ：每组教材包括导语、四篇课文和一个“语文园地”，本册共有32篇课文，4篇略读课文，“语文园地”包括四、五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了“宽带网”。安排注意按内容的深浅，篇幅长短，训练重点由浅入深，由易到难的安排，同时兼顾向学生进展爱祖国，爱家乡等方面的教育，培养老实、团结互助、遵守公共秩序等良好的道德品质，本册教材的重点和难点是字词教学，通过我的发现，进一步掌握汉字的构字规律，认识汉字构造，理解有关句子，对话的含义，理解与事物特点，事物之间的联络，培养学生的观察、想象、表达才能。四、教学目的：1、培养习惯1继续掌握
3、正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学惯用品的习惯。2继续掌握正确的写铅笔字的方法，继续培养积极发言、专心听讲的习惯。3继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4培养勤，主动识字的习惯。2、汉语拼音1继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、正音。2能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字1 认识400个字，会写300个字。2要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思，不作过细的字形分析p ，也不要求书写。3要求会写的字那么应读准字音、认清字形、理解字意、正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。4有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形
4、体美。4、口语交际1逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话态度自然大方，有礼貌，能就感兴趣的话题发表自己的意见。2能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语句完好，意思连接。3愿意与别人进展口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5、阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；会分角色朗读课文。2学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话1对写话有兴趣，能把看到
5、的、想到的写下来。2在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。3根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。五、进步教学质量的措施：1、认真备课，精心设计教案，充分利用插图、挂图、灯片、录音带进展教学，关心每个学生的学习和生活，给他们慈母般的爱，培养师生感情，Ji发学生热情。2、据低年级学生的心理特征，精讲多练，多读，抓住阅读教材的重点词句的训练和朗读，说话的训练，培养学生识字，说话，说句，写字的才能。3、要改良识字教学的方法，培养学生自学生字的才能和自主识字的习惯。既要尽量利用汉字造字的规律，帮助学生识记生字，又要注意采用多种手段，随时稳固已获得的成果。4、认真批阅课内外作业，发现问题，及时辅导纠正，虚心向内行学习，向学生和家长征求意见，根据教学情况和效果，不断改良教学方法。六、教改设想：根据目前的实际情况，我们主要是培养学生和学习才能和创新精神，使学生会学习，会创造，因此，我们在教学中拟进一步推行“开展与创造”实验，充分开掘学生的才能，同时施行上级安排各项教改实验任务，力争抓好二年级语文教学，把好学生的启蒙关。七、教学进度：周次 教 学 内 容课时安排 一 试卷讲评、13课10二 45课、测试一10三 6语文园地二10四 测试二、910课10五 11语文园地三、测试三10六1315课10七16语文园地四、测试四10八 第 页 共 页
