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1、小学称职教师语文课堂教学总结范文工作总结是对这一年的工作,进行一次全面系统的检查、评价、分析以及研究,从而分析不足,得出可供参考及改进的经验。小学教师工作总结怎么写呢?下面就是小编给大家带来的小学称职教师语文课堂教学总结范文五篇，欢迎查阅! 小学称职教师语文课堂教学总结范文 本期我担任三年级的语文教学。这个学期对于与语文教学工作兢兢业业,深入研究教法,虚心学习。现将这学期工作小结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着我区实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，每一星期去外校集体听课，备课，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身
2、发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文的学习方法、以自主合作探究展示检测，为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理，准确把握三年级学生的心理特征和思维特点,积极
3、探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用课前检测新知探究综合提升当堂检测知识梳理课后反思的教学模式，根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。 三、建立合作学习小组，师徒对子 小组合作开辟自主学习空间，教师作为引导者，应指导学生主 动参与的意识。充分调动学生的学习欲望。发挥其学习的主动性。课堂上都是采用学习小组，让学生先独立学习，在对学,再群学，小展示，大展示等教学环节,老师融入其中,学生感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展
4、现与培养:或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流,或挑战。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动,在有 限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和展示的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索,既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 四、用扎实的双基训练,培养学生的语文实践能力 学校开展的朗读课非常好，我每天让学生练二十分钟的朗读。使学生从小养成读书的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。小学语文新课标指出：“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要
5、的作用,必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度,是每个小学生必须具备的基本素质。 五、课后及时反思 教学有法,教无定法，每堂课后我及时总结本堂课的成功和不足,反思自己的教学方法，总之，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要,教到老学到老。 可我在存在很多不足：在三年级刚进入写钢笔字之前,没有严格要求用钢笔,导致有点学生自己潦草,多数学生字迹不工整,对学困生辅导没到位,在今后的工作中还要取长补短。 小学称职教师语文课堂教学总结范文2 小学四年级语文教师年度个人工作总结我在_年月调入小学，自己深知脱离一线工作时间长,为了尽快合拍,首先利用假期时间,重温
6、大纲,熟悉教材，思考重难点,通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作，自己利用暑假时间，走访了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭与班级一些基本情况。专心教学研究和班级管理,注重培养孩子的良好习惯。虚心请教同组老师，在工作中高标准、严要求,时刻注意自己的党员形象,努力实践着自己的理想。 在教育管理上,我主要突出了二项工作： 、梳理与确立班级管理目标:在观察、分析学生情况后,确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为途径,逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是能力需要锻炼，爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。 、积极参加
7、活动,培养孩子的责任感。在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。接着,又接风造势在学校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中,我不但鼓励孩子们积极参加,体验成功，分享快乐;还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务的班队干部。 教学工作： 、教学质量的关键在课堂,为此,自己精心备课,努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练,自己精心设计课堂提问,从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答 案不，交流更重要”。强化阅读训练,在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练,强化学生的能力。在做好学困生辅导的基础上
8、，努力培养本班的尖子生,提高思维与表达能力的训练。 2、加强研究:本学期,我牵头四年级语文教研活动,在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课,重点课文分析,做课反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上,充分发挥计算机优势，制作课件，交流共享,不断丰富教学内容,提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点,不断提高语文教学的实效性。 其他工作： 通过一学年的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中,每个人都很重要,如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来，那么集体的力量更加强大。我很庆幸,我们四年级组正是这样一只优秀团队,在这里
9、,我工作并快乐着。今后,我将继续努力,努力走好自己的教师之路。 小学称职教师语文课堂教学总结范文3 本学期,我任教三年级的语文,能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守教师法，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。 在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,
10、认真执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友。 要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。我在实践中找到了”对症下药”的良方，就是:管理好班级学生，要学生都喜欢自己,首先是深入实际，从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。 如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。
11、从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，制订好,增强学习信心。 学生的学习成绩相差悬殊，统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理，自我约束,由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习
12、。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励,并向家长报喜。 不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时,我还采用了”一帮一”的方法,以优带差，营造一种互相学习,互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。 四、家访工作 我深深地体会到:学生取得好的成绩,除了他自身的努力,
13、老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外,还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。 以上是我本学年度在思想,工作，学习上所下的功夫,取得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高，有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。 小学称职教师语文课堂教学总结范文4 今年采用的是新人教部编版教材,这学期我负责二年级语文的教学工作，在教学中我注重培养学生的创新意识和精神，将自我学的理论知识与教学实践联系起来,将课内与课外紧紧地融合到一齐。为提高学生的学习,我认真地备好课，并努力上好每一
14、堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将具体工作总结如下: 一、继续抓好对学生各项常规的培养 经过了一个暑假,学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识,这虽是学生个性的体现,却不利于整个班团体的发展。所以，继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要教师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情景,我先在班上选出一名职责心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进入早读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读等,形势多样在视觉上不让孩子厌烦给他们新鲜的感觉一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下
15、自觉进入早读。 二、认真做好备课工作 在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。堂教学能做到:教学目的明确，能认真钻研教材,了解学生，研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新本事的培养，能及时批改作业，字迹工整,并做好成绩登记。 三、识字写字教学作为教学的重点 二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到一看二临三比较。看指的是仔细观察的间架结构书写位置比较是指比一比与范字的差异学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大提高为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生书写的进取性。 四、注重口语训练,为写话打下基础。 口语训练我采用提问,设计说话题
