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1、有关农业教育老师演讲稿范文 尊敬的各位评委、各位领导、好友们，大家好！我今天演讲的题目是情洒农广心无悔。“科教兴国，科技兴农”是个耳熟能详的口号，但我们要真正实践这个口号，成为它的实践者，脚下的路却很长。众所周知，中国13亿人口9亿在农村。中国当代化建设的进程，在很大程度上取决于国民素质的提升和人才的开发。全方面提升农民的科技文化素质，是大力推进科教兴农，促进农民向商业化、专业化、当代化转变的主要路径。因此，必需用科学文化知识和当代农业生产技术去武装农民，提升农民的科学文化素质和生产能力。农广校以提升农村劳动者素质为己任，充足利用广播、电视等信息技术手段，发挥体系络优势，为农村的经济发展和文化
2、建设做出了不可磨灭的贡献。作为农广校的一名老师，我也感到莫大的光荣和自豪。当年，我带着发明一个激情生活的梦想，带着对教育事业的无限热爱，带着想成为一名优异农广校老师的豪情，坚定而执着地踏入了临沭县农广校，今后和农业教育事业结下了不解之缘，今天我为当初的选择感到庆幸和快乐。十一届三中全会后，远程农民教育事业取得了突破性进展，现已成为农民教育的关键力量。农业广播电视学校有着鲜明的特点和优势。首先是投入低，农村办得起，农民学得起。据统计，农业广播电视学校毕业生的教学成本仅为一般中专学校学生的10%。 其次是学员不离乡、不离岗。既能够在不影响生产和工作的前提下学得悉识和技术，又便于学以致用、学用结合。
3、第三是覆盖面广、容量大。教学节目经过广播、电视等媒体，能够跨越时空，实施开放式教育，把课堂扩大到边远山区、农家炕头。四是填补了农村成人教育和职业教育的不足。经过对现有教育的优化配置和重组利用，为九亿农民提供了学习机会。农业广播电视学校经过培养人才和发挥她们的作用为社会做出了主动贡献。培养的人才充实和壮大了农技推广队伍，有效地促进了农业基础队伍建设，现在，在乡镇农技推广队伍中有50%是农广校学员；促进了农村基层组织建设，在乡村级干部中已经有30%以上是农广校的学员；提升了农民素质，经过中专和绿证教育和实用技术培训，培养了一大批骨干农民，提升了农民的整体素质。老师是农广校教育工作的主要支柱，是教学
4、活动的主体。在农广校教育中，不论是教学活动和办学活动，全部直接依靠于老师的主动工作，老师队伍素质高低，直接决定了工作的成败。“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。作为农广校的一名老师，我深知，农广校老师的关键任务就是向农民传输优秀的农业科学知识和生产技能，提升农民的生产力，而要把农广校办好，真正提升广大农民的科技水平，我们老师就必需不停强化学习，提升素质，用更全方面的知识奉献讲台，对得起那一双双热切渴求知识的眼睛，对得起农村那等候科技耕耘的广袤土地。因此，我们必需加强职业道德、知识结构和能力结构三方面
5、的素质修养。农广校老师必需提升职业道德。因为农广校教育的特殊性，决定了老师要忠诚农民教育事业，为农民脱贫致富奔小康而献身。这就是农广校老师基础的道德规范。它要求从事这项工作的老师热爱本职员作，像蜡烛一样用自己的全部知识和修养去点燃亿万农民的智慧之光，把全身心献给农广校教育事业。职业道德还要求农广校老师热爱农村，热爱农民，这是关键内容，也是工作的主要动力。现在中国农村劳动力的文化水平和技术素质全部很低，还有7000多万贫困人口，要改变农村的贫穷面貌，发展农业生产，首当其冲的是要提升劳动者的素质。从事农广校教育的老师应怀着极大的责任感和使命感，不计名利得失，踏扎实实地工作，这就是农广校老师必备的品
6、质。农广校老师必需优化知识结构。农广校老师首先应具有丰富的农业科技和生产知识，这是农广校老师知识结构的主干。因农业的区域强，农民的需求又各有不一样，老师应将专业知识和当地生产实际相结合，要掌握多种生产技术和操作技能，成为“一专多能”。其次要有广博的文化科学知识，这是老师知识结构的基础。农广校老师除具有专业知识外，还要“上知天文，下知地理”。这么在教学中才能生动活泼，深入浅出解答学员提出的多种疑难问题，满足科学文化水平日益提升的广大农民的求知需要。再次是要有扎实的教育理论知识，这是老师职业素质的主要内容。农广校老师要完成教学培训任务，就必需知道农村成人的学习心理，掌握农村成人教育的规律，利用多种
7、优秀的，行之有效的教学手段和方法向农民传授知识，这么方能胜任。农广校老师必需提升农业教育的相关能力。首先是要有工作能力。因为农业生产的区域性强，农民的技术文化参差不齐，很多优秀的科技结果“照本宣科”农民不能接收，要将其“化”为可传授的教学内容后，传授给农民，才能了解、掌握，并利用于生产当中变为生产力；其次，要有熟练的技术操作和示范能力。农广校教学的目标是让农民掌握优秀的、实用的生产技术，提升农民的生产能力。很多教学培训是在田间地头进行的。老师光有理论，不会操作，算不上合格的农广校老师。三是要有生动的语言表示能力。在教学中确保科学性的前提下，应将教学内容和农民日常生活和农业生产相联络，尽可能做到
8、生动形容，通俗易懂，用农民群众喜闻乐见的方法进行教学和培训。四是要有因地、因时、因人施教的能力。在教学中要依据农业生产、经济结构的特点，配合农时季节和农民的文化层次，进行有的放矢的教学、培训。另外，农广校老师还要有一定的决议能力，组织协调和社会活动能力及业务实施能力。这么，农广校教育在农村才含有强大的生命力，并得以健康地发展。我深知自己担负的担子沉重而神圣，我将继续用青春和热情，播种科技兴农的期望之火，坚持做到不浮、不虚、不假，用真诚；不媚、不谀、不谄，讲真言；不炫、不妄、不夸，有真学；不骄、不躁、不馁，用真干。为了农广校更加好的发展，为了农村更加快的繁荣，让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无前！谢谢大家！
