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1、连加、连减 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P35。教学目标：1、看图说故事，知道连加，连减的含义。2、知道连加、连减的运算顺序。3、会读连加、连减算式并正确口算。4、让学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受数学就在身边，感受学数学、用数学的快乐。 教学重点:掌握连加、连减的计算方法。教学难点:理解连加、连减的含义。教学准备:多媒体课件教学过程:一、 情景引入师：瞧，这里有个鸟窝？你看见了什么？师：仔细看，发生了什么？师：你会提个数学问题吗？（多媒体逐一演示）2+3=5（板书）师：现在有5只鸟，看，又发生了什么？（又飞来了1只）师：编个数学
2、故事，提个问题。算式是（边说边演示）5+1=6（板书）二、探究新知（一） 师生共同探究连加1、 看图意，编故事（媒体演示）师：现在你能看着这三幅图，连起来说个数学小故事，提个数学问题么？师：你能将这三幅图用一个算式来表示么？2+3+1=62,3,1,6各表示什么？和我们以前学过的加法算式有什么不同？你能给它起个名称么？（板书：连加）算理（1）读算式2加3再加1等于6（2）探究算法师：2+3+1等于几，你是怎么算的？自己轻轻说一下。汇报交流。板书 2 + 3 + 1 = 65 小结：计算时我们习惯上先把前两个数相加，再把算到的和加上第三个数，也就是说按从左往右的次序计算。（板书）（3）巩固算法 5+ 2 + 3 = 4+ 1 + 5= 2、现在鸟窝里有6只鸟，仔细观察，发生了什么？师：你会提个数学问题吗？列算式 师：又发生了什么？列算式师：连起来说一说师：用一个算式表示 6-2-1=3师：数字表示什么？和以前的减法算式有什么不同？起个名称？怎么得到的？（3）巩固算法 7 - 2- 3 = 8 - 3- 4= 三、巩固练习1、 4+1+3= 0+5+5= 10-1-5= 9-6-2=2、给小动物找家（1）独立完成（2）交流四、课堂总结：师：今天你学了什么？有哪些收获呢？五、应用拓展（机动）师：在生活中连加、连减的现象还有很多，你能说说吗？
