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1、2012年四年级上册语文期中质量分析 大洋中心小学 潘春燕一、基本情况本学期原人数有64人，参考人数有64人，总分为4713分，平均分是73.640分，等级是良好，优秀人数是28人，良好人数是17人，及格人数是7人，不及格人数是12人，积分1.413。二、答卷分析第一题、积累与运用（48分）第1小题看拼音，写词语。本小题大部分同学都得满分，有小部分失分主要是写错字或拼错，如(隆冬)拼错成（笼罩）。第2小题写字，全部满分，书写比较工整。第3小题组词，有小部分学生辨字能力差，组词写反，不得分。第4小题按要求填一填，有几个学生写错字而失分，大部分都按要求答对了。第5小题选词填空，全班都答正确。第6小
2、题按要求写句子，有15人不会写句子，失分较大。第7小题写题西林壁中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的意思，大部分学生不会写，失分较大。第8小题找错别字，答得较好，有几个学生写错字。第9小题修改病句中的第(2)小题不知道病因，有一半学生不会修改。第10小题按课文原文填空，有12人只会写3个空，其它都不会写，失分较多。第11题口语交际，写自己看过的童话故事的内容，有一半的学生学写不完整，题目也不加书名号导致失分较多。第二题、阅读下面的文章，完成问题（20分）共两小题，得分率不高，失分原因：学生平时阅读训练得少，积累和思考得少，阅读理解能力较低，缺乏答题技巧。比如，第一篇阅读题的第一小问解释
3、“屏息凝视”和“变化多端”这两个词语，大部分学生解释不了，主要原因是平时缺乏思考。再比如，第二篇阅读题的第三小问，“从文中哪些地方可以看出小草的生命力很顽强。”其实答案可以直接从短文中找到，只是学生缺乏答题的技巧，导致失分。第三题习作（30分）此题为试卷的大题，主要考察学生的想象能力和逻辑思维。此题得分率不高，失分的原因是学生缺乏想象力，不爱思考，语言的组织能力差，平时缺少训练，书写不够认真整洁，这需要督促学生多看书，多思考，加强训练。三、今后教学的几点措施1要进一步加强基础知识的教学。语文成绩的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢固。从本次考试中，我们很清楚地看到很多学生语文基础知识很不牢固，字不会写，音不会读，我们要把握课标要求，夯实基础知识，注意语文积累，尤其是对常见字词的积累。强调对课文的熟悉程度，让学生自然而然地懂得运用。2、重视写作训练，引导学生如何留心生活，积累词语，如何展开想象，如何组织语言，提高学生审题能力和书面表达能力。
