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1、小班语言教案及教学反思小兔生病了活动目标：1. 乐意参加语言游戏,学会关心生病的小兔子。 . 会用短句我送你*或我给你*等与别人交往。 3. 能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。 领会故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备: 1 幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。2. 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。 3. 布置小兔家的场景。活动过程: 一 通过看望小兔,引起幼儿与小兔交往的兴趣。.场景:小兔坐在沙发上不停地咳嗽。 2. 提问: 1）这是谁的家我们应该对它说什么(小兔，你好！) 2)小兔生病了，我们应该怎么办呢（幼儿讨论） 二. 关心小兔。 . 通
2、过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句我送你*或我给你*等。. 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。3. 通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。 4提问: 1)小兔的朋友们也知道它生病了,它有哪些朋友呢 2)它们会怎样关心它呢活动反思: 在这个环节,孩子掀起了学习高潮，在动脑,在表达,并且答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心，充满创造力的。我很高兴调动了孩子学习的积极性,开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯,让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此,让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。缺点也是有的,孩子
3、语言的表达不够完整,虽然我做了规范。寻找原因,我感觉讲故事时,语言渲染的不够,首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。本.文来源:屈老.师教案网在情境的创设上我只烘托了气氛,没有在场景、道具的布置上下功夫。如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚,话语会更感人。纲要指导我们语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。细节决定成功。孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯,让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。兴趣是最好的老师,每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足,玩性大发,思维开启，语言流淌,在玩中学，玩中乐。1
