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1、口技导学案 学习目标【知识与能力】学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法。过程与方法：掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。情感、态度与价值观：使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力。【学习重难点】1、掌握正面描写与侧面描写的写作手法。2、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。【学习时间】三课时【学习过程】第一课时学习目标：了解作者相关知识，结合文下注释读懂全文。一、导入新课：二、自主学习：1、 了解作者相关知识：2、 了解口技相关知识：口技，是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百
2、戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。”3、 读准字音：曳（ ） 叱（ ）宴（ ） 屏障（ ）吠（ ） 少顷（ ）撤（ ） 少舒（ ）齁（ ） 呓语（ ）4、结合文下注释翻译下列词语：善：会：厅事：施：团座：少顷：但闻：欠伸：满坐寂然：三、 合作探究：结合文下注释读懂全文（学习方法：自主阅读翻译后，有不懂得地方同组同学相互讨论读懂大意。）四、小结全文，整体感知课文大意。五、当堂检测：课后习题三。第二课时学习目标：理清课文脉络，分析课文语言作用。一、复习导入新课：二、自主学习：在读懂课文的基础上，给全文划分层次：三、 展示交流：四、补充讲解课文中部分语句作用。五、课堂小结：六
3、、当堂检测：课后习题一二。第三课时学习目标：深入理解课文内容。一、复习导入：二、思考下列问题：1、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？2、课文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？3、这篇课文记叙了什么内容？通过口技表演，摹拟了哪些声响？4、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？5、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？三、能力拓展：四、讨论：本文写作有什么特点？五、当堂检测：1、解释下列句子中加点的词。（1）会宾客大宴（2）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。（3）妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。（4）宾客意少舒，稍稍正坐
4、。（5）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。2、文中表示时间的词语较多，例如：少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然。请归类整理。（1）表示突然发生：（2）表示同时发生：（3）表示相继发生：（4）表示在特定的时间内发生：（5）表示过了很短时间就发生：3、选择下列各句翻译正确的一项。（1）宾客意少舒( )。A. 宾客的意见很少舒心的。B. 宾客的情绪稍微放松了些。C. 宾客的心情很少舒心。D. 宾客的心情渐渐舒畅（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂( )。A. 于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。B. 于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。C. 在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。D. 在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂。
