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引乡土史入历史课堂的教学设计有哪些步骤要注意什么问题课堂教学设计的基本步骤1背景分析。（1）学习任务分析（重点：本堂课的核心概念、数学思想方法；前后相关的知识）；（2）学生情况分析（重点：学生已有认知结构与新内容之间的潜在距离）。2教学目标的设计（重点：通过学习，学生能做哪些过去不能做的事）。3课堂结构的设计（重点：数学知识的逻辑顺序、教学活动顺序）。4教学媒体的设计（重点：适应学习需要，揭示数学本质）。5教学过程的设计（重点：引导学生数学思维的“问题串”；变式训练；反思活动）。6教学评价的设计（重点：了解学生学习效果的任务，能准确了解学生在新的情景总会做什么）教学设计是一个动态过程，需要在实践基础上的不断修正。课堂教学评价设计要注意的问题1 评价的目的问题：检测，激励，发展。2 评价的层次问题。要上升到用层次的评价才更有意义。3 评价的形式问题。把形成性评价和学生的学习有效结合起来，把评价的内容表现出来记录下来。
