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1、学校合作意向书模板(共7篇)学校合作意向书模板(共7篇) 篇一：院校合作协议书院校合作协议书 甲方：县职业学校 乙方：附属医院 县职业学校（以下简称甲方）与附属医院（以下简称乙方），就共同建立院校合作关系，建立“附属医院实践培训基地”事宜，经双方友好协商，达成如下合作意向： 一、合作总则 甲乙双方坚持“挖掘优势资源潜力，发展高职高专教育实训培训，优化建设人才结构，打造特色公众品牌”的指导思想，恪守“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基本原则；同意建立院校合作关系，甲方在乙方挂牌建立“大同县职业实训培训基地”。 甲乙双方在以下几个领域展开全方位的合作：社会需求调研开发和设置专业；培养方案
2、设计与实施；质量考核与控制；毕业资格审定；就业服务实训与指导；毕业生跟踪调查；在职职工继续教育与培训、职业资格鉴定和教师实训培养等。通过合作，形成以社会人才市场和学员岗前实训培训就业需求为导向，以行业为依托的院校合作产学研结合的联合办学体制和机制，努力成为建设初、中、高级技能型人才培训、学术研究、项目开发、信息服务与技术援助的载体。 二、责任和义务 （一）甲方 1发挥自身的行业优势和社会影响，根据需要与乙方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。 2配合乙方进行专业开发前的市场需求调查、科学合理地设置专业。 3推选优秀的专业技术人员、管理人员与乙方共同制定和实施专业人才培训方案。 4按照乙方培
3、训教学计划，结合单位实际情况，安排学员学习内容、指导实习过程，培训学员实际操作能力和职业素质。 5配合乙方进行培训教学质量考核、控制和毕业学员资格审定。 6为乙方进行就业学员跟踪调查提供方便。 （二）乙方 1按照学员岗前实训教育需求设置专业，使培养的人才适应市场的需求。与甲方合作，共同开发与实施专业人才岗前培训方案，即共同确定培训目标、制定教学计划、调整课程设置、承担培训教学任务和保证实践教学的实施。 2根据甲方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。3根据专业岗前培训教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次培训的时间、内容、人数和要求，提前二个月与甲方联系，与甲方共同制定具体
4、实施计划和安排。 4委派教师与甲方技术人员、管理人员共同指导学员实训、项目开发任务及时掌握新理论、新方法，实现“实用型”教师的培训和优化。 5为甲方在职职工的继续教育职业资格（技能）鉴定等提供培训与方便。 三、合作时间 合作时间为十年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 四、其它 1本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或签定相关条款的补充协议。 2如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议。 甲方：（盖章） 乙方：（盖章） 代表：（签字） 代
5、表：（签字） 日期：2016 年4月1日 篇二：院校合作协议书院校合作协议书 甲 方： 地 址： 联系方式： 乙 方： 法人代表： 地 址： 联系方式： 为充分发挥院校双方的优势，发挥职业技术教育社会服务功能，为医院培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间。在平等自愿、充分酝酿的基础上，经双方友好协商，现就双方合作事项达成如下协议： 一、合作原则： 本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，院校双方建立长期、紧密的合作关系。 二、合作方式及内容： 经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处可做其他补充。 （一）互认挂牌、就业、员工培
6、训合作： 1甲方在乙方挂牌设立“博州医疗卫生教学部教师医院工作站”，乙方在甲方挂牌设立“护士学校工作站”。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理、实习、培训、科研合作。 2作为甲方的校外实训、就业基地，乙方在同等条件下应优先录用甲方毕业生；甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送德、智、体全面发展的优秀学生。 3作为乙方的人力资源培养基地，甲方应利用学院的软、硬件教学资源，根据乙方要求，为乙方提供包括各类员工职业培训、技能考证等在内的人才培训服务。 4乙方向甲方提供本医院职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为甲方相应制订各专
7、业培养目标，审订合作各专业培训计划、员工培养计划提供依据。 5双方将定期（每季度一次）通过走访或座谈形式就双方合作开展情况、协议执行情况进行阶段性总结。如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。 （二）订单培养、合作办学： 1双方共同合作，根据乙方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为乙方定向培养、输送人才，并根据乙方医院发展状况，根据生产经营规模或投资领域的变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业、规模和合作方式。2为保证合作培养的人才质量，乙方应投入一定的办学资源。医院的技术骨干承担合作班级的部分教学任务；积极为合作班级的学生下医院实践创造条件，以使合作培养的学生快速适应医院的需求；与
8、甲方共同开发相关课程等。 3应乙方需要，甲方报经上级主管部门审批，在乙方挂牌设立“教师医院工作站”，采取培训模式组织实施教学工作，为乙方相关医务人员的培训创造条件，并按照招生的实际情况确定医务人员的培养专业和培养方案。 4乙方有对甲方的人才培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学合作、工学交替、顶岗实习的现代人才培养模式，按照医院人才规格要求设置课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。 5甲方选派优秀教师和业务骨干参与乙方科研项目开发、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，并对双方成果进行推广。 6乙方选派中高层领导、技术人员、中高级技师担任甲方专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程；参
9、与甲方科技开发、教学改革、教材编写等工作。成果产权归双方共同所有。 （三）顶岗实习、实训基地建设合作： 1甲方从合同签订之日起，根据高等职业教育教学计划和培养方案，每年选派一定数量、指定年级、专业的学生到乙方进行顶岗实习，具体人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。 2乙方作为甲方学生的顶岗实习单位，同时也是甲方的校外实训基地，应优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习等方面的需求。双方在协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密、长效的合作机制。 3甲、乙双方应从符合教学规律、切合医院实际、适应医院生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划，以保证顶岗实习
10、期间工、学任务的顺利完成。同时，甲方应加强对学生的岗前思想教育，指导教师、班主任老师必须定期下医院协助乙方做好顶岗实习学生的各项工作。 4乙方为甲方学生顶岗实习提供相应的实习工作（顶岗实习期限一般为8个月）。实习期间医院与实习学生不具有劳动合同关系，实习单位对实习学生应切实维护学生权益。 5顶岗实习学生在实习期间，根据实习协议的要求应服从乙方管理人员的管理，遵守乙方规章制度（含考勤管理和技术管理），同时不得违反甲方的有关管理规定。乙方应指派专门技术人员担任实习指导教师，同时乙方应负责实习学生在乙方单位实习期间的人身、财产安全。 6因实习学生或甲方原因提前终止实习，甲方应提前一周告知乙方。反之亦
11、然。实习结束，乙方应向甲方提交学生实习的证明和评价。 7甲方成立实习指导小组对学生实习情况进行指导、监督，并加强对学生思想 教育和职业道德教育，发现问题及时提出解决办法，协调乙方和实习生之间的关系。 （四）教学、科研及产学合作 1甲方聘请乙方相关专业的中高层领导为医疗卫生教学部兼职教师，进行医院文化与管理实务的系列讲座，并参与甲方的教育教学工作。 2乙方聘请甲方高层（院领导）担任乙方医院发展顾问，并定期进行系列讲座。 3甲乙双方合作进行各种类型、各个层次的科技项目研究开发，可以通过博州中等职业技术学校网站刊登相应的科研成果。 三、需另行明确的双方权利和义务 （一）甲方 1确定实习基地的名称和牌
12、匾的制作，并负责在媒体上进行宣传报道，扩大乙方的社会知名度。 2根据专业人才培养方案和课程教学大纲的要求，拟定每次实习的详细方案，并提前一个月与乙方协商，共同制定具体的实施计划。 3，实习学生的相关费用有双方协商决定。 4.实习学生如因故意违章办事造成的事故和经济损失有当事人承担赔偿责任。 5.优先安排乙方职工的业务进修，外语培训和职业培训。 6.按照乙方提出的订单式培养方案，积极并培养一方所需要的高素质技能型人才。 7.为从乙方聘请的兼职教师提供必要的教学和生活条件。 8根据乙方的用人需求，优先并择优毕业生。 （二）乙方 1充分利用医院的行业优势和影响，根据自身需求为甲方提供实习 2根据情况
13、酌情为实习生提供生活和劳动补贴。 3.在学生实习期间，要加强学生的管理和安全教育，发现异常问题应及时通报甲方。实习期满后，根据学生实习期间的表现，做出面鉴定对实习生的实习成绩进行全面的评价和考核，并提供给甲方。 4.学生在实习期过程中因乙方过失造成的人身伤害，乙方应承担赔偿责任。 5.按照甲方的培养方案和课程教学大纲的要求，结合自身实际情况，安排学生实习内容，并指派专业技术人员作为实习生的指导老师，培养学生的实际操作能力和职业素质。 6根据学生的综合表现和素质，可优先选择毕业生到本单位就业。 以上协议如遇客观情况发生重大变化或其他未尽事宜时，双方另行协商解决并签订补充协议（或备忘录），补充协议
14、与本协议具有同等效力。本协议一式四份，各双方各持二份。 甲方： 乙方： 代表（或授权）人： 代表（或授权）人： 年 月 日 年 月 日 篇三：校园项目合作方案关于建立校企实验基地的深入合作方案 一 合作指导原则 1 校企互利原则 学校与公司合作双方互利是校企合作的基础。公司有权优先选拔、留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。 2 统一管理原则 校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。 3 校企互动原则 公司可定期派遣高级工程师或项目经理来学院开展讲座，学院也可定期组织专业教师到公司现场培训，通过互动，公司员工增
15、长理论知识，学校教师在企业获得了实践能力，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。 二 基本任务 1 实现资源共享，互派专业人员讲学、培训； 2 共同参与人才的培养； 3 共同进行技术研究、开发、试验、推广及新产品推介等工作； 4 力所能及承接合作基地的生产任务； 5 优先满足合作基地的用人需求； 三 合作模式 校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满意。 1 公司将虚拟项目引入到学校，让学校老师和学生参与进来，由公司指派项目经理和工程师在项目的不同时期进行指导和培训。这样提高了教师实
16、际工程项目能力以及学生的社会实践能力； 2 根据学院的发展以及项目的需要，学院提供在合作项目中必要的软、硬件的支持，根据学院的实际情况，公司为学院规划、搭建信息安全（攻防、电子对抗）实验室，包括相关的硬件设备（路由、交换、防火墙、电子屏幕、投影仪、电脑等）、软件设备（学生实验平台、教师管理平台、教师展示平台等） 3以下是几种合作模式。 1 “订单”合作模式 招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标；具体设有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等。 2 工学交替模式 是企业因用工需求，向学院发出用人订单，并与学院密切合作，校企共同规划与实施的职业教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施轮
