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1、2014- 2015年学年度第二学期 四年级语文科学期备课一、教学内容与教材分析本册教材共有篇主体课文，安排了个主题单元，其中第单元为开放单元。这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以期激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练
2、习题“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：做重点发言人；做讨论主持人；分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。二、总的教学目标1.有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。2.能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容。3.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。4.在交谈中认真倾听，能把握主要内容，的发展。建议教师先通读本册教材，把握全册要求，根据教学双方的实际情况和实际需要灵活安排。“金钥匙”的教学要适时适度，相机而行，可以安排在课文学习之前、之中、之后和自读之后、交流讨论之前进行，不能等到课后思考题或“语文天地”时才进行。作为言语活动，要狠抓听说读写实践，将“金钥匙”的要点转
4、化为学生的体会和行为，万不可将其当作知识点传授。语文基础知识是为学习语文服务的，完全避开不利于语文教学，但不能太多，教师要把握好“度”。总的原则是“有用”“精要”“好懂”，删繁就简，深入浅出，学以致用。要注意把阅读和语文基础知识、基本技能的学习以及各种学习实践活动结合起来：应重视学生对课文整体内容的把握，在此基础上探究课文的段落内容及相互间的关系；鼓励学生进行个性化阅读，与他人交流，分享自己独特的阅读感受；提高默读质量，继续学习略读。阅读评价的重点在积累、情感体验、独立阅读能力、阅读习惯等方面。情感体验的评价应与朗读、课堂交流、习作的评价结合起来，独立阅读能力的形成是渐进的过程，不要企图一步到
5、位，要按照课标和教材的要求逐步到位，阅读习惯的评价应放在平时进行。阅读教学是语文教学的重中之重，牵涉识字写字、口语交际、思维能力、知识积累等多项内容，要认真制定教学策略，及时研究教学得失，为此，我们积极倡导教学反思，建议教师课后经常地及时地撰写教学札记和随笔，通过校本教研，借助同伴互助和专业引领，尽快使自己的教学走向成熟，获得高效。3.习作方面：学生进入四年级，愿意写、有内容可写仍然是学生写作最基本的矛盾。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领
6、悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题“笔下生花”，它采级范围内讨论。不必追求把讨论中暴露出的所有问题都讲全讲透，应根据学生的情况选最有价值的议题引导学生交流，关键是培养学生在交际中的对方意识，使交际成为互动的过程。4.口语交际：本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：做重点发言人；做讨论主持人；分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。口语交际指导，应当贯穿全学期，螺旋上升。要组织好不同意见之间的辩论交锋。可以先分小组，在比较小的范围内辩论；可以分正方反方，各自推举重点发言人辩论
7、；还可以全班集中讨论。言语技能是在言语实践中获得的，不能因为难就回避，重点议题应在班5.综合性学习：综合性学习活动可大可小，八册仍然本着这样的精神来安排。教师应当结合本地本校本班的实际情况，根据学生的意愿和能力安排综合性学习活动。考虑到教学时数，全学期大型的综合性学习活动应掌握在四次左右。随着年级的增高，活动的综合性越来越强。要整体安排每个单元的学习时间，整体设计每个单元的学习内容，把“语文天地”的活动与主体课文的学习紧密结合起来。“畅所欲言”的内容，组织好，可能是一次辩论会，也可能是一次故事会，或者演讲会，可以视为一次大的综合性活动。四、学期教学难点1.培养学生独立识字学词的能力，同音字辨析
8、、形近字辨析、多音字练习，帮助学生熟悉并掌握预防错别字的方法。2.阅读的重点在于积累、情感体验、独立阅读能力、阅读习惯等方面。情感体验的评价和独立阅读的能力需要长期的过程。阅读的方法和策略，应化作学生的学习行为和习惯。 3.强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思考题中安排续写仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。续开展每两周一首古诗的默写和背诵活动。五、班级学情分
9、析并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。5.能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，书面和口头结合表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。三、学期教学重点1.字、词、句的学习仍然是语文学习的重要内容，但应由学生独立完成，本学期要求学生认字240个，写字200个。这个目标主要通过记摘录笔记的途径来实现。在第七册的学习基础上，教师应培养学生随时写、经常写、摘录笔记的习惯。“语文天地”中的第一项就是“我的摘录笔记”，摘录的重点在语言材料，主要是生词佳句和名言警句。摘录有用的信息资料可以另设一个摘录笔记本。帮助学习生字
10、新词之外，摘录笔记还能培养学生不动笔墨不读书的习惯。要把它作为评价阅读能力和阅读习惯的重要途径。2. 阅读方面：本册教材共有篇主体课文，篇目较少，篇幅不长，但自读课文的篇目较多，阅读量较大。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘。我们提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感陶冶，获得思想启迪，享受审美乐趣，拓展思维空间，提高阅读质量。要珍视学生独特的感受、体验和理解，不应以教师的阅读分析来代替学生的阅读实践；也要防止
11、用集体讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥。 课文后面的思考题较少，只是保底的练习。如果学生发展比较好，教师调控能力比较强，可以不受这些题目的限制。“金钥匙”依照课标要求，提出了独立阅读的策略、阅读的方法和阅读的习惯等，但这些“点”未必与学生发展的轨迹合拍，如果僵硬地按照这样的“序”“渐进”，可能会束缚师生用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。写作是一项非常复杂的综合性劳动，要经过实践认识再实践再认识反复多次，才能写通写好。从学生学习心理看，习作教学应当从学生的已知经验、情感世界和想象世界出发，根据学生的意愿和能力，相机诱导和
12、指导。话题作文大致有写实和写想象两类题目，写想象的事物容易，写实的事物比较难。我们建议：学生可以在列出的题目中自由选择，老师要适时地点拨引导，不要让学生一学期总写想象内容。四年级学生必须练习写实的内容，可以写长写短，可以成文，可以只写片断，题目也可以自己拟定。修改对提高表达能力有非常重要的意义，第七册曾对写作修改之方法予以指导，这些指导适用于以后的所有习作实践。本册教材继续辅导学生掌握修改的基本标准。教师要特别重视修改，把它看作提高学生表达能力的重要实践活动，要引导学生重视修改，尤其是当堂修改，在交作文前再读再改，养成修改习作的习惯。修改时注意要少做理性分析，多从感性上做具体指导，每学期保证对
13、所有学生面批一次。学生需要展示自己的作品，需要交流，需要自己或相互修改，作文课是必要的。要把习作看作语文教学的一个部分，整体安排教学活动，不能把它单独提出来。但作文课要根据教学需要灵活处理：该上就上，上半节或一节，与综合性学习一起上等，都可以。只有这样，才能更好地激发学生的写作六、教学措施 七、总课时安排：1.话语 8课时2.春潮 6课时3.花 8课时4.手 8课时5.智谋 6课时6.眼睛 8课时7.纪念日 5课时8.舟船 8课时9.太阳 8课时10.路 6课时11.快与慢 8课时12.回归 6课时2014-2015学年度第二学期 语文 科教学进度表教者： 填写时日期： 科目语 文教学班级年级
14、 班教科书名称及册数北师大版 四年级下册上课日期3.2每周节数7总授课节数119周次起迄日期预定进度起迄页数说明13.23.6大地的话 语言的魅力 秉笔直书1-623.93.13语文天地1 春潮 三月桃花水7-1433.163.20语文天地2 古诗二首15-2043.233.27种一片太阳花 花之咏 语文天地321-2853.304.3我们的手 一双手 手上的皮肤29-3364.64.10语文天地4 草帽计 包公审驴34-41清明节放假74.204.24语文天地5 渴望读书的眼睛 我只看见你的眼睛42-4984.275.1永生的眼睛 语文天地650-56“五、一”放假95.45.8复习、迎接期中考试1-56105.115.15期中考试115.185.22第七单元 纪念日57-62125.255.29跳 水 沙漠之舟 语文天地863-67136.16.5语文天地8 太阳的话 海上的日出68-75庆“六、一”146.86.12太阳 语文天地9 天路76-83156.15619丝绸之路 语文天地1084-91166.226.26挑山工 和时间赛跑 欲速则不达9
