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1、关爱留守儿童社会理论报告2篇关爱留守儿童社会理论报告2篇。在学校有通知下来暑期理论活动的时候，我们几个志同道合的朋友们对于活动有了自己的想法并且通过一步一步通过努力与方案我们把活动的详细流程安排全部弄好，也积极的去筹备学校活动的辩论活动，在我们做好这一切之后，我们参加了辩论活动也成功的被录取了暑期理论活动的知行杯活动，于是我们便开展了一系列的调研活动。首先我们的暑期理论活动是以团队为组织形式进展的，因此整个活动需要发挥团队的力量，整个理论活动的开展过程中，我们在准备、开展、后期等环节中表现了优点，同时也存在缺乏：1、前期准备充足：前期我们通过讨论组进展商讨，列出了详细的时间表和方案表，把任务细
2、分到每一个成员身上，同时强调理论活动的目的、任务，让理论活动有目的、有方向。在前期准备中，也积极请教相关教师，并借助网络等查询相关资料。不仅通过新媒体，并且在学校的图书馆也进展了文献检索，理解了更多关于教育空巢的现象，对于其中原因我们也进展记录与讨论。前期中勾勒了大体活动的方向与工作。2、团队合作：在活动进展过程中，我们积极发挥团队的力量，各项任务根本以团队为单位进展。如在桐城大关镇上进展问卷调查，我们每个成员均进展传单的发放，这样就发挥团队的优势。同时团队中对于活动任务的分配大家都有所涉及，积极展现合作精神，学校的调查，教育局的走访，教师的采访，以及问卷的填写中让我们体会到团队的作用。3、当
3、然活动中也没有充分考虑现实情况的约束：在活动执行中，我们很多方案因为现实的制约未能完成，比方我们所调研的安徽桐城市小关小学，因为学校已经放假，只能通过教师，校长，家长，学生等人员，可能存在片面，没有进入学校内部深化采访。4、调研规模太小：由于并不是所有的学校都进展调查，学校范围不是很广泛，可能这样就导致分析p 数据没有较强的说服力，后期总结也就无法更深化，更具有针对性。活动中我们获益匪浅，这也是我们进入大学的第一次暑期社会理论活动，确实出去走走可以看到更多问题，体会了社会现实，在我们享受着国家经济开展带来的成果时，城乡差距也越来越明显，在教育方面也有所表达，在这个大环境下教育资在城乡的平衡以及
4、教育空巢的出现也就缺乏为奇了，最后我想这个活动给我们大学生带来的有两点：一是增强社会理论才能，重视团队和个人的力量发挥;二是增强大学生的社会责任感，有所学有所用，才是当代大学生应有的价值观，通过自身理论去体会更多的社会百态，比在书上网络上看到的更加真实，更加贴切。社会理论心得【1】在放暑假之前，我们这个理论活动小组为暑期理论工程做了一系列准备。由开始的毫无头绪到摸着石头过河，我们经历了组织队员，咨询，查阅相关文献，辩论，工作分配等过程。我们的课题是探究农村教育的空巢化现象，是一个偏人文方面的课题，却在辩论时，在一片科创工程中脱颖而出。在辩论之前，我们曾在参与三下乡还是知行杯的问题上纠结许久，知
5、道教师建议我们选择知行杯，我们却觉得在一片高大上的工程面前，我们被刷下来的可能太大了。假设被刷下来，我们之前的一系列准备就没了意义。学长告诉我们，假设要做就不要考虑失败，英勇大胆的做，享受的是过程。于是我们选择了知行杯，之后便投入到辩论中。前一阶段的准备工作的工作量不是太大，大家都未感到紧张，便盼着辩论结果下来。在积极等待的日子中，我们通过了辩论，接下来便是更详细的工作了。组长开始对我们暑期到实地访问调查活动做了较为详细的安排，我和另外一个小伙伴儿做访问的工作。在去实地调查前，我们纠结了许多问题，比方，住哪儿，在哪吃饭，交通是否方便，访问的对象找谁因为另一个小伙伴的行程紧张，与课程有所冲突，又
6、差点中途放弃，让人快乐的是到最后这些问题都逐一化解。在前期的准备活动中，我们有太多的问题去讨论，磨合，解决，本以为不会顺利的活动却顺顺利利的开始了。社会理论心得【2】理论之力始于足下，参与就是力量。这个盛夏青春点燃了梦想，理论照亮了前行的脚步。我们已然选择了远方，便只顾风雨兼程。7月中旬我们来到桐城派的故里，人文气息浓重的安徽桐城。这里如同印象中的江南水乡一样，小桥流水 ，绿树红花。但也如同太多的江南一般，这里有着丘陵，山丘，世代阻挡着人们交流的步伐。一村一世界，大概就是这里真实的写照。随着时代的开展，城乡不断在互相逼近，为了生存，为了更好的生活，越来越多人搬离了这里，留在这里的只有贫穷，困顿
7、。如今，我们集结在这里，尽我们最大的力量去理解在这里的孩子，这里的学校，这里的教育。行动的力量是伟大的。之所以我们选择这个工程，是因为新闻媒体越来越多的在报道乡村教育空巢化，乡村学校教师少，待遇差，教学设施陈旧，乡村学校的不断合并，学校在减少，教师在减少。导致了整个乡村教育呈现一种空，无人来管，任其自生自灭。但这一切似乎只是媒体的表象，如今我们想通过自己的走访，实在做到理解，初步的概念。我们来到了桐城市下辖的一个小乡村，叫做小关村。这里只有一条主干道通往桐城市，大山环绕。仲夏，我们来到这里的时候学校有着几分寂寥，又因为学校已经放假，少了孩子们的欢声笑语，更显得这里的格外凄凉。在学校里眺望，不远
8、处就是大山。整个学习学校，只有两栋简单的教学楼孤单的矗立在这里，教学楼前面那一块不大的空地就是学生们的操场，说是操场，也只是放着一个篮球框。但这已是学生们的全部娱乐活动的来。学校的地面已经有些破损，少了人气的校园，有些杂草已然冒出头来。这里的一切似乎都静止了，只余下时间在静静的走着。沿着大道不断向前走着，道路两旁种植的都是一些应季蔬菜，很多农田已然荒废。走在这一路突然有些觉得城镇化的脚步确实有些快了。路边的房子大都是大门紧闭，偶然只有零星的几个老人坐在门口，路上碰到的不是拄着拐的老人就是蹒跚学步的幼儿。他们或许是这个村子最后的坚守者。令我们感到惊讶的是这个学校周边不应该是孩子比较集中的地方吗?
9、但事实上一路走来，孩子真的没有几个。而且据我们理解，这已经是比较大的村子了。为了进一步理解情况，我们找到一些正在闲聊的人，问询了一下关于这个学校的事情，其实说到这个学校，他们大多还是颇有感慨。其实从前这里的人口还是很多，孩子们也多，学校周围很是热闹。放学时都是成群结队的分开，但随着人口不断外出打工，留下都是些老弱，或是不愿意出去的人。整个村子就空了。孩子的父母出去了，自然会带走孩子，不管是考虑到就近照顾还是教育的先进化，父母走了，孩子走了，整个村子最精壮的人口走了，自然村子空了，或许这就是正在中国上演的乡村的消亡。村民还说只要有点条件的家庭都把孩子送到了城镇上学，为的就是不要输在起跑线上。还有
10、如今乡村教师的素质太差了，到如今学校里大都都还是教学生们父辈的那些教师。随着我们走访的深化，也为了理解更多的情况，我们约了一个小学教师来理解相关情况，方教师是一名小学语文教师，谈起如今的教育状况，也是颇感难受。她说从前她带的班里大概有70多个人，但如今只有20多人。其实人数的多少不决定教学质量，只是人多时课堂气氛活泼，有种教学的成就感。方教师也给我们分析p 了目前的形式，方案生育是主要的原因，导致学生生的减少。还有就是城镇化的开展，孩子们更多的选择了和父母外出，就近入学。谈及乡村教师的质量和收入，教师苦笑着说，确实，教师收入低，导致很多人不愿意选择教师这一行业，更别说到我们这里的小乡村来当教师
11、了。以她的学校为例，教师已经属于大龄教师，而且没有了原来的教师分配制度，教师的更新制度极慢。新教师的更新慢，这也导致了很多音乐，体育这类的开展课没有人带孩子们上，如今他们只能最多放放音乐让他们听听，体育课就是玩玩。不过说起教育资，方教师却说，其实国家的很多扶持制度都很不错，尤其是对农村地区，不仅有图书资，还有远程教育资。不过很多这些资都在闲置着，没有真正实际投入使用。一方面是大多数教师年龄偏大，对这些资不懂的利用，另一方面_由于农村人口的不断减少，也对教育的重视力度逐年下降。目前的乡村教育真的似乎已经陷入空巢化。乡村的教育似乎陷入了一个恶性循环的魔障，人口减少，学生减少，政府投入减少，教师减少
12、，更多有条件的父母把孩子送到更好的城镇上学，乡村的孩子更少。这也许意味着更多的孩子可以享受城镇教育，但我们忘了还有一批孩子驻守乡村，他们没有优越的家庭条件，只能继续在衰败的乡村小学读书，这或许是时代开展的悲剧。理论在桐城，感知在乡村。通过一系列的走访，我们对如今的乡村教育是一种担忧，逐渐空巢化的农村教育谁来拯救，继续坚守在农村的孩子有谁来撑起他们的明天，更多的乡村教育者又从哪里寻得。这一列问题亟待更多有识之士来寻求答案，为乡村教育的开展提供有效建议。社会理论心得【3】大学生的第一个暑假，当然，也是我第一次经历社会理论。对于一个大学生而言，敢于承受挑战是一中根本的素质。于是我决然踏上了社会理论的
13、道路。想通过亲身体验社会理论让自己更进一步理解社会，在理论中增长见识，锻炼自己的才干,培养自己的韧性;想通过社会理论，找出自己的缺乏和差距所在。经过充分的前期准备，我们小队来到了安徽省安庆市桐城市去进展以教育空巢化为主题的社会理论活动。通过事先调查，我们找上了桐城市小关村的小关小学，探访了该校的硬件设施。并就近对附近居民进展了问卷调查。下午因为疲惫的原因我们放弃了原定方案休息了一下午。后来对有关部门和教师进展了问询，理解到乡村小学的人数普遍比城镇小学小上许多。教师无法做到专门教授某门课，听学校派遣，哪里有空补到哪里的情况，同时教师不愿到乡村小学教学，学校硬件设施跟不上，不能满足学生根本的素质教
14、育。让我们更加明晰的认知到教育空巢化存在的原因。读万卷书行万里路，通过这次理论，我认识到一个方案不能想当然要劳逸结合，不然就会造成因为疲惫导致不能按照原方案进展活动的现象。让我们不得不在剩下的时间中紧张的完成所有任务。同时在社会上要擅长与人沟通。经过挨家挨户的问卷调查让我知道如何与别人沟通好，这也是需要长期练习的。在挨家挨户进展调查的时候，发现大多数家庭对我们的到来感到疑惑，在我们说明来意后，部分家庭随意乱填问卷，导致问卷的真实性降低。假设我们可以很好的和陌生人交流，相信可以更加容易的让对方填写问卷，同时节省双方的时间，进步我们的工作效率。同时在社会上我们也要抑制自己的害怕心里，在最开始的时候
15、我们踌躇了很久才走进对方家门。我们应当厚脸皮，不怕别人的态度如何恶劣，也要轻松应对到了社会上，和你打交道的都是不认识的人，你要连话都说不出口，要怎么进展自己的工作呢。哪有人一生下来就什么都能轻松应对的，当你抑制心理障碍，一切就会变得容易解决了，有着勇气去面对才是其中的关键。同时我们也要自信，不自信的人容易给人留下不靠谱的映像，自信并不是盲目的自夸，而是自我对自己才能的肯定，通过这次理论活动，我渐渐的对自身才能做出了肯定，也是此次活动的重要收获之一。社会理论活动进步了我们的社会理论才能，引导了我们接触，理解社会，增强我们的社会责任感和社会适应才能，在竞争如此剧烈的今天,对于我们这些初生牛犊的大学
16、生们,独立的培养和社会的洗礼是很重要的，社会理论让我更加的接触了这个日新月异的社会，让我在将来能更好的适应他，这次的理论不仅仅是一种社会经历，更加是我人生的一笔财富。暑期关爱留守儿童社会理论报告七月的开封高温渐有愈演愈烈之势，偶然一丝的风也是毫不客气的枯燥，十二号的早晨，我们与朝霞齐上，踏上这未知而美妙的征程。对于兰考这座城市，我并非全然陌生，参加党课培训之时曾经与它有过一次短暂的接触，但这次，虽然今天只是去简单的考察实地，可是携着另一个愿望，怀揣迥然不同的心境再次与它相遇，仍旧令我悸动不已。七月十三日，再一次的行程颠簸，我们正式开始了活动的第一个环节，遣发关于留守儿童的宣传手册和调查问卷。此举旨在究明除了我们之外，其他的小朋友们，父母们，其他长辈们以及社会中各个阶层的广阔群众们对于留守儿童的认知和关心程度是一个什么样的现状。有多少人理解他们，有多少人关注他们，有多少人愿意聆听他们，又有多少人想要帮助他们。在汽车站门口，我们建立起第一
