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1、小学语文三年级教案练习3教学设计之一 教材分析： 这次练习共安排了8道题目，包括按笔顺写字、写出相同偏旁的字、读一读、认识打比方的句子、修改病句、熟记成语、口语交际、写毛笔字。 教学要求: 、按笔顺规则，把陷、遮、傻写正确,写端正。 2、写出带有指定偏旁的汉字各3个。 1)、读一读,认识含有数量词的词语。2)、读一读,说说作者是怎样打比方的。 3、照样子修改病句。4、熟记条成语。 、通过口语交际实例,学会商量。 6、练习毛笔字。 教学时间:三课时第一课时 、审题。指名读题,明确要求。 2、指导。 （1)指名认读陷、遮、傻3个字。(2)要求学生仔细观察每个字的笔顺。（3)让学生按照书上的笔顺练习
2、书写，了解笔顺。 （）让学生说说哪个字难写，难在那里。 (5）重点指导：陷的第七笔是一左短横，第八笔是横折，第九笔是一右短横;遮的第五笔是一左短竖,第六笔是一右短竖,第七是一短横。 3、练习 (）学生练习。 (2)根据练习情况,教师及时小结。 4、反馈。展示写得好的字，评点好在哪里。指出不足，根据情况进行矫正强化练习。 一、教学第二题、审题。 (）指名读题。 （)让学生说说本题的要求。 2、指导。 （1)自由认读这6个偏旁的名称。 （2）指名认读。 （3）出示反犬旁,让学生回忆学过的字中，哪些字是反犬旁 3、指导学生学习其他的偏旁,方法同上。 4、练习。 （1)学生各自在自己的书上分别填上带有
3、指定偏旁的字，同时请几位学生上黑板填写。 (2）教师巡回指导。 5、反馈 (1）检查学生填写情况及黑板上学生填写情况。 （2)表扬做得正确的同学,指出问题并进行纠正性练习。 二、教学第三题 1、审题。 指名读题，说说这一题应怎样练习。 、指导。 （1）请学生自由的试读6个词,不认识的字可以查字典或问老师。 (）集体读,教师指导,读正确。 (3)指名读,思考：这6个词有一个相同之处，是什么 （4)小黑板出示万众一心瞬息万变万里长城这3个词。 (5)小结:今后我们在学习时遇到类似的词语，就要细细地揣摩、分辨,搞懂它们的真正意思。3、练习。 采用不同形式让学生自由练读。 4、反馈。 (1)请学生个别
4、读。 (2)齐读。 第二课时 教学第四题 、审题。指名读题目,明确训练要求。 、指导。 (）请一位学生读一读这两个打比方的句子，其余同学边听边思考:这两句话把什么比作什么用什么比喻什么 (2）想一想：为什么云雾一会儿像忙忙的大海，一会儿又像巨大的天幕(）教师范读，让学生想象这两个句子所要描绘的情境,思考这样写有什么好处。 ()这两个打比方的句子与以前所学有什么不同之处3、练习 采用自由读、指名读、齐读等形式,让学生反复练读,进一步加强加深体会。、反馈。 检查学生的情况。 二、教学第五题 1、审题。 （1）指名读练习要求。()让学生说说本题要求。、指导。 (）用小黑板出示例句。 (2）出示第一句
5、病句。 （3)教师归纳修改病句的一般步骤：一读;二找;三思；四改；五再读。 3、练习 (）让学生用一读，二找，三思，四改,五再读的方法自己练习修改下面的病句。（)教师根据学生的练习情况，进行针对性辅导。4、反馈。（1）评议第二句。 （）同法评议第三句。（3)表扬修改全对的同学,让有错的学生进行订正。 (4）让学生大声朗读修改后的3个句子。 一、教学第六题 1、审题。 （）指名读题。 (2)教师谈话帮助学生弄清本题的学习要求。2、指导。(1）学生自由读8条成语。不认识的字可以查字典或问老师。 （2）教师范读。 （）学生自由读。 (4）理解条成语的意思,学生只要大体说出成语的意思即可,对一些理解有
6、难度的成语,教师给予讲解。 3、练习。(1）学生自由练读。 （2)同座位练习背诵。 4、反馈。（）集体齐背。 （2)指名背。第三课时 教学第七题 1、课前准备。 (）准备好教学挂图或投影片。 （)可选择三幅图中的一幅，找几位同学排练一下,以便在课堂上示范。 2、谈话揭示课题。要点:同学们,我们在平时的学习、生活中,可能辉碰到做事拿不定主意，可能会碰到做事时与别人意见不一致的情况。那么怎样才能拿定主意，怎样才能与别人形成比较一致的意见呢我想，最好的也是最常用的方法,就是去跟别人商量。会不会商量可是一种本领噢,今天我们就学习去跟别人商量。 3、自读本次口语交际要求。4、引导学生看图，弄清图意。 、
7、让学生说说每幅图的意思。、引导学生想象一下每幅图中所遇到的事情的原因。7、以第一幅图为例，让学生说说,当你遇到这种情况时,准备怎么办,你准备怎样去同别人商量。 、教师根据学生的发言，可以进行以下己方面的指导：（1)去同别人商量事情时，态度要诚恳；（2)在与别人商量时，要让别人充分发表意见,注意取长补短;（3）要把自己的想法跟别人说清楚；(4）在一起商量时要注意有礼貌，互相谦让。 1、分组练习商量，准备表演。、以每幅图为例，让几组学生表演在遇到某种情况时，是怎样通过商量来解决的。3、启发学生出题，想一想平时自己还遇到过哪些与课本上相似的情况，根据这种情况练习商量的话题。 4、选两组公开表演他们是怎样商量的。 5、小结：我们平时遇到难事时,这样可以把我们的事情做得更好些。 二、教学第八题(略）1
