主题三《春天真美丽》课程审议表

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1、课程审议表（主题前的审议）主题名称春天真美丽实施时间四周班级小五班教师钱丹红 吴冬梅 主题价值取向（主题目标分析）认知目标：1、 初步感知春天的天气与花草树木的特征。2、 认识常见的动植物，关爱动植物。能力目标：1、 能关注自己身边的美丽春景。2、 学习观察事物的基本方法。积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。3、 能在文学作品的基础上展开想象，并能仿编诗歌、散文中的一个部分。4、 能手口一致地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行1-5的排序。5、 用歌声、律动等活动形式初步表现音乐跳跃、连贯等不同特点。情感目标：1、 初步感受春天的美好，并产生积极的情绪体验。初步感

2、受大自然的神奇，能亲近和喜爱大自然。主题发展脉络（主题发展线索）（主题实施推进）发展线索：感知春天来了感知春天的花草树木感知春天的小动物感受春天真美丽、了解春天的特征实施推进：1、 感知春天来了的活动：科学春天来了、儿歌迎春花、综合找绿色、歌曲春天、综合绿色的草地、数学迎春花开了2、 感知春天的花草树木的活动：语言花路、科学桃花开了、数学蝴蝶找花、美术花儿真美丽、音乐蝴蝶花、体育采桑叶3、 感知春天的小动物的活动：语言毛毛虫、泥工小蜗牛出来了、科学小鸡和小鸭、律动小鸡出壳、体育小鸡和老鹰、数学小动物运动会感受春天真美丽、了解春天的特征的活动：儿歌春风、折纸春天的郁金香、科学种植洋花萝卜、音乐小

3、兔和狼、综合我看到的春天、体育小蝌蚪找妈妈主题建议调整水粉画草地上的花其中一条目标是感受用软笔很快表现出一幅美丽图画的喜悦，但小班的孩子手指肌肉还没发育完全，让他们用软笔作画有点困难。所以我把第二目标用软笔改为用手指点画，这样作画的效果会更好些，画出的作品会满意些。打击乐小兔和狼中，可提供一些小的打击乐器。建议把科学活动春天来了、综合活动找绿色、综合活动绿色的草地可合并为一个活动。课程审议表（主题后的审议）主题名称 春天真美丽实施时间四周班级小五班教师钱丹红 吴冬梅孩子最感兴趣的活动（简述理由）我们首先是从春天的花草树着手的，我们利用寻找春天这一活动引导幼儿来发现春天的季节特征，让孩子们到户外

4、寻找春天，观察春天，让小朋友多走进大自然。在开展活动中，形式也很丰富，有故事、有儿歌、还有歌曲、美术活动、数学活动、探索活动，孩子们在活动中的表现都非常出色。我们在平时利用散步游戏的时间，经常带孩子们在幼儿园寻找春天，感受春天的植物的细微变化，感受到春天的到来。去市民广场远足是孩子们最感兴趣的，我们组织孩子们进行远足活动，让孩子们回归大自然的怀抱，亲近大自然，感受春天的美丽。在语言活动 毛毛虫教学中，我把诗歌中的春风吹、芽儿、柳树、桃花和故事中的毛毛虫、苹果、香蕉、紫葡萄、巧克力、树叶等做成胸饰，在教学时帮助孩子记忆，朗诵儿歌和表演故事效果很好，两遍下来，孩子们基本理解和掌握了。 另外，我们还

5、生成了一周亲子春种活动，请班中的10个家庭参与，在种植的过程中，家长和孩子们都特别投入，锄地、挖土、播种，家长们边操作边讲给宝宝们听，让宝宝们了解播种的过程。在种植时家长还手把手的教宝宝们。宝宝们在此次活动中充分体会到了劳动的快乐。孩子最不感兴趣的活动（分析原因）在综合活动绿色的草地中，我们只能在校园里找找绿色的草地，但是学校里的草地并没有大片的绿色，有的还是假的草坪，所以孩子们并不能很好的感受到春天来了，草地都绿了，也不能感受到春天草地的美丽，所以对于这个活动，孩子们并不是很感兴趣。温馨提醒（实施主题的注意事项）在开展科学活动后桃花开了时，由于学校里没有桃花，因此可以在开展活动前，请家长配合，带孩子看看小区的里的桃花，观察桃花的颜色和特征。 科学活动“种植洋花萝卜”，因为没有买到所以我们改成了种植各种种子。建议以后教师在上这个活动时要么提前更长时间去收集，要么就改为种植春天的种子，因为杨花萝卜很难收集到。