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1、幼儿园小班社会教案合集七篇【推荐】幼儿园小班社会教案合集七篇幼儿园小班社会教案 篇1 领域：社会活动内容：阳台上的危险活动目的：1、理解阳台上应注意的平安事项。2、增强幼儿平安防护意识。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。4、初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。活动重点：理解阳台上应注意的平安事项。活动难点：增强幼儿平安防护意识。活动准备：录像片活动过程：1、幼儿根据已有经历，谈谈阳台的主要作用。小朋友家里是不是都有阳台吗？你们都在阳台上做些什么？小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还
2、可在阳台上乘凉。大家都需要它。2、幼儿讨论：在阳台上有哪些危险的事情不能做？3、观看录像，判断正确或错误，简单说说原因。引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。对片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。对片段三：幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。错片段四：幼儿往阳台外抛东西。错片段五：幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。错片段六：小朋友在阳台上玩玩具，突然风将阳台门吹上了，该小朋友爬门。错小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回，否那么，不小心会发生危险；不能往
3、阳台外扔东西，会砸伤别人；假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。4、活动完毕。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理开展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探究举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。幼儿园小班社会教案 篇2 活动设计二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿英勇自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班目的，其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学会克制简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况：在家中比拟依赖父母长
4、辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理才能较弱、怕困难。由此我设计了一、二、三自己爬起来这个活动。结合认知目的中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目的重点定位于学说两个短句：、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想方法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比拟标准的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个英勇的孩子。活动目的1、在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。2、鼓励幼儿不怕困难，摔倒了
5、自己爬起来，做个英勇的孩子。3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。活动过程一、引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？二、初步感知：分段观看表演，边看边讨论1、从开场小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”问：1大象怎么啦？2小兔看到大象摔倒了，它怎么说？学说短句：。先个别幼儿答复，后集体练习。2、从小猪出场“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？集体练习以上短句3、小猫出场“喵喵喵”问：1谁又来帮助大象了？2小
6、猫会对大象说什么？请个别幼儿上台来对大象说4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？1请幼儿讨论有什么方法让大象起来？2个别幼儿讲自己的方法23名。5、看最后一段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”三、反复感知：完好观看表演，引导幼儿学着讲讲1、交代表演名称。2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。四、迁移运用：1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说？2、假如你摔倒了，你怎么办？3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个英勇的孩子。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表
7、达不够成熟，缺乏连接性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。幼儿园小班社会教案 篇3 教材分析p ：小班幼儿自我意识开场萌芽，随着独立生活才能、自主才能的进步，他们急迫的想自己去做一些曾经不能做的事情，渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后，他们像海绵吸水一样不断地吸收着新颖的事物，他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开场着急，自己怎么还没长大？什么时候才能长大？然而，长大是一个渐渐的过程，它需要我们等待，这样的等待就像时间从手指间溜走，让我们无法观察。作为老师如何给予他们想要的答案呢？“我想长大”这个故事是个很好的媒介，将抽象的
8、知识详细形象化，非常有趣形象地让幼儿初步理解“人是渐渐长大”的这一自然规律。目的：1、理解人是渐渐长大的，不能着急。2、感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信心。重点：理解人是渐渐地长大的，不能着急。难点：通过比拟看到自己的进步。准备：1、衣服三件从小到大；欢快的音乐一段。2、故事PPT；幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。过程：一情景游戏，引出话题1、游戏“种子长大”“变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。我们的种子发芽了，渐渐地一点点地在长大。渐渐地、渐渐地、又长大一点了如今变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。”(1)“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？”(2)“有什么好方
9、法可以让自己快点长大？”小结：“你们真能干，想了那么多的方法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好方法。”(师：唤醒幼儿已有经历，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的想法进展评价提升。幼：大胆地表述自己的好方法。)二倾听故事，理解内容1、师边播放PPT边讲述故事，然后提问：1“小老鼠想了什么方法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”2“小猴子想了什么方法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”3“小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？”小结：“小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能着急的.事情，它需要我们耐心的等待，因为
10、，人只能渐渐长大。”师：用故事中的语言对幼儿的答复加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要渐渐地长大。幼：根据自己对故事内容的理解答复下列问题。三观察实物，理解成长过程1、逐一出示三件不同大小的衣服1“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗出示最小的衣服？太小了，原来这是她刚刚出生时穿的。”2“这件衣服静静如今能穿吗？我们给她试试出示第二件衣服，哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。”3“那这件呢？再试试出示第三件衣服，哦，刚刚好。”小结：“衣服在渐渐变大，就表示了我们在渐渐长大，原来，我们都跟静静小朋友一样，是渐渐地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能
11、干了。瞧！出示照片以前你们要妈妈喂奶，如今都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？”总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮助，如今你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。”师：通过各种比照，让幼儿直观地理解了我们正在渐渐长大。通过对幼儿答复的及时提升回应，让幼儿产生自豪感。幼：自由表述自己能做的事，萌发自信心。四畅想长大，引发讨论1、“长大之后你想做什么事情？”幼儿畅谈小结：“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空长大可真棒呀，你们想长大吗？想长大的孩子和我一起来，让我们多多运动，让自己长得更安康”2、在音乐
12、声中带幼儿一起边跳边出活动室。师：激发幼儿对长大的憧憬和渴望，鼓励幼儿能为自己长大而努力幼：在畅想将来的过程中进一步萌发自信。活动延伸：请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片，也可以和孩子一起整理小时候的衣物，讲述幼儿的成长趣事。幼儿园小班社会教案 篇4 小班幼儿已开场了有了自我意识，为了能让幼儿更好的认识自己，同时，知道自己的性别特征，特意设计了“认识自己”的社会活动。活动目的：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步理解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。活动准备：1、选择有一面大镜子的教室内进展，并在教室内构建一个“化装间”；2、幼儿人手一面小镜
13、子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。活动过程：1、导入DD看动画短片，引导幼儿发现自己。动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路留神点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。2、集体活动玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。1幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向老师介绍自己。2玩“自己的五官在哪里”的
14、游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。3请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。1“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。2送“朋友”参加化装舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化装间”里。区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当参加一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。与家长沟通方案：1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲
15、述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。幼儿园小班社会教案 篇5 活动目的：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美妙情感，进步他们的安康意识。3、培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、开场局部：1、律动让爱住我家进入场地。2、模拟 ，引起幼儿兴趣。情景导入，激发兴趣“叮铃铃”“喂，您好！这里是小一班！”“哦！知道了！”师：小朋友们， 里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦！小朋友们欢送吗？二、根本局部：一客人来我家引导幼儿懂得根本的礼仪。1、老师
