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1、北师大版五年级语文下册教案劳动的开端教学设计之三 一、课文特点及作者简介:作者吴运铎根据自己的战斗经历写成传记把一切献给党,本课劳动的开端就是节选于本书。 二、教学目标：1学习1个生字的音，形，义,和15个新词。 2通过学习课文，学生了解旧社会劳动人民的艰难生活。 继续学习，分清主次归纳课文的主要内容。 4按提纲复述课文三、教学重点: 继续学习分清主次归纳课文主要内容 四、教学难点 通过阅读,学生了解,体会旧社会劳动人民的艰难生活。 五、教学过程: 审题：劳动的开端-劳动的开始 初读课文,自学生字词，了解课文写了一件什么事 课文记叙了作者童年时代因受饥饿的威胁，被迫走上艰难的谋生道路的事。 细
2、读课文，理请课文思路,给课文分段 讨论，归纳，按事情的发展顺序,课文共分三段 第一段(1-8)起因第二段(9-2)经过-agrae;本文重点 第三段(29-30）结果 再读课文,概括各段段意1学习第一段，默读课文 思考:这一段讲了哪三个意思 家里穷得揭不开锅,看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。写了煤窑工人劳动的艰苦，工人像狗一样爬进爬出。 我打算去挑煤，和小赵约好准备半夜出发。 概括段意：我要解除饥饿的威胁,决定去挑煤。 2学习第二段,这一段是全文的重点,按时间顺序可分为四层。1)我约小赵半夜动身去挑煤,天没亮就到了挑煤的地方。 )天亮以后,我挑着煤艰难地赶路,走了不到一公里就渐渐落在后头了。
3、 3)午后我继续挑煤赶路,栽倒在半山腰，煤撒了一地。 4)太阳落山了，我挑着空筐回到家。 概括段意:我第一次去挑煤，走到半道撒了煤，挑着空筐回了家。学习第3段，读课文概括段意：第二天,我历尽艰难,终于把煤挑到车站,从此走上了艰难的生活道路。 通读全文,完成阅读思考第3题 先通读这三段话 2选择哪一段概括了课文的重要内容，并说名理由。 第种：串连了三段的段意，没有分清主次。所以不合适。 第2种:虽然简单抓了主要的，但内容不明确，也不合适。 第3种:既抓住了主要内容,而且概括的简练，所以这是课文的主要内容。 课后练习 1比较下面每组，再分组组词。端（）胁（）侮()欺（） 瑞()协（)悔()期（) 棉（）误()赌()栽() 绵(）娱()堵（）裁(） 2用下面的词语造句不声不响: 匆匆忙忙:3摘录课文中描写挑煤艰苦的词语 4分清主次归纳课文的主要内容 复述第一次挑煤的经过。 1先分层（前面已分过) 2按照分好的四层意思复述课文3复述要求:要抓住主要内容，有条理、语句要通顺、用自己的口气讲。1
