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1、江苏省中等专业学校机电设备概论课程标准(51学时)一、概述（一）、课程性质本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门主干专业课,它的任务是:使学生具备从事机电技术应用工作所必需的机电设备基本知识，具备一定对机电设备工作原理、主要结构的分析能力及对常见故障现象的认识能力。(一)课程性质: 本课程是研究运用CAD/CAM相关软件进行计算机辅助设计与制造的一门学科,是中等职业学校机电技术应用等专业的专业选修课程之一。(二)适用专业：本课程适用中等职业学校机电技术应用专业(3年制）。(三)课程基本理念：1坚持以中职教育培养目标为依据,遵循“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用
2、、培养技能”为重点,力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。.教学内容的安排符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。采用行之有效的教学方法,注重发展学生思维、应用能力。4.教学中贯彻以学生为中心的思想，达到授之以渔的目的。5.培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度,为今后进一步学习和掌握专业知识打基础。(四）课程设计思路:以任务为引领，项目为驱动，通过理实一体化的项目化教学方法，即以教师为主导、学生为主体，选择具有典型性的项目为教学内容,通过师生共同实施，着力把学生培养成能够运用POE软件进行实体建模,并初步具备数控加工能力的人才。考虑到本学期
3、同时开设了数控加工课程，以及学生自身文化素质基础相对较差的实际,本着“够用”、“实用”的原则，着重加强对学生对基本实体建模能力的培养，适当减弱高级造型与数控加工方面的要求。二、课程目标(一)课程总体目标使学生具备机电技术应用专业必需的机电设备基本知识,初步了解典型机电设备的工作原理、主要结构及其系统组成,了解其安装、调试、使用、维护过程，具备对典型机电设备构成的分析能力及对常见故障现象的认识能力，树立使用机电设备的安全意识,培养学生的创新思维能力、科学的工作方法及良好的职业道德意识。(二)具体目标知识目标1. 了解机电设备发展概况。2. 掌握机电设备分类、用途、型号及主要技术参数。3. 掌握机
4、电设备的基本组成及各部分结构特点、基本原理。4 掌握常见典型机电设备基本工作原理、结构特点及对电气控制的要求。. 了解机电设备安装调试及安全使用常识。能力目标1. 能借助产品说明书查阅、分析设备功能、性能及主要技术参数。.能分析设备的结构、机械传动系统,认识电气驱动及控制系统。3.能认识典型机电设备常见故障现象。4.能对典型机电设备进行常规调整、维护、保养。5. 具有使用机电设备的安全意识。. 初步具备改造、革新机电设备的创新思维能力。情感目标培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，并在教学过程中培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力,具有分析能力、创新思维能力、科学工作方法及良好的
5、职业道德意识。三、课程内容和要求基本模 块（一) 机电设备发展概述1. 机电设备发展史了解机电设备发展过程。2. 机电设备发展趋势理解现代机电设备的特点。了解机电设备发展趋势。（二) 机电设备的分类机电设备的类型了解机电设备的分类方法及类型。掌握常用类型机电设备的用途。2. 机电设备型号及主要技术参数理解机电设备型号及主要技术参数的含义。（三) 机电设备的构成 机电设备的构成掌握机电设备基本组成及各组成部分的作用。2. 机电设备的基本工作原理理解机电设备各组成部分的基本工作原理。（四) 典型机电设备实例分析1 普通机加工机床、数控加工机床理解普通机加工机床的基本组成、结构特点及使用特点。理解普
6、通车床的结构、工作原理，掌握传动系统工作原理，了解电气控制要求,了解其安装、调试、维护常识，并能认识常见故障现象。了解数控加工机床的基本组成、特点.自动化生产线理解自动化生产线的基本组成、结构特点及使用特点。了解输送带的结构,掌握机械传动系统工作原理,了解控制系统工作原理,了解安装、调试、维护常识,并能认识常见故障现象。(五） 机电设备安全使用规范了解我国现行机电设备安全使用规范。掌握设备润滑、保养要求及过程。选学 模块理解办公自动化设备的基本组成、结构特点及使用特点。了解复印机的结构、工作原理,掌握复印机的使用和日常维护方法,并能认识常见故障现象。实践性教学模块1. 认识实践了解企业机电设备
7、的常见类型及使用情况，建立感性认识。2.典型实例实习会参阅说明书分析典型实例的工作原理、技术参数及性能。会进行典型实例的维护、保养。能认识设备故障现象，能排除简单故障。学时分配建议序号课程 内 容学 时 数合计讲授实践机动1机电设备发展概述222机电设备的分类62机电设备的构成4典型机电设备实例分析272345机电设备安全使用规范4机 动4总 计5116四、课程实施建议教法建议以任务为引领，项目为驱动，通过理实一体化的项目化教学方法，即以教师为主导、学生为主体，从职业的实际需要出发选择具有典型性的项目为教学内容,通过师生共同实施,着力培养学生的实际动手操作能力2学法建议以学生为主体,采用研究性
8、学习与自主性学习相结合,充分发挥学生的主观能动性,在学习过程中,采取预习、自学、复习等学习手段，学习模式有分组学习与实习、讨论、互相总结与评价等。3教学设施要求按每班45人计算(）普通车床及数控机床5台(2)办公自动化设备两套（3）自动化生产线一套4建议使用教材教材为全国中等职业技术学校机械类通用教材机电设备概论5.评价考核（1）本模块的教学质量通过真正落实教师的教学“五认真”、学生积极参加教学活动各个环节与教学评价活动等来实现。为了充分发挥学业评价在教学过程中的导向、调控、激励三大作用，本模块学生学业成绩的评价要重视学生学习态度的转变、过程体验、方法技能的掌握、重视动手实践与解决问题能力的培
9、养,改革以往单纯以考试分数来评价学生的状况，做到定性评价与定量评价相结合、智力因素评价与非智力因素评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。(2)本课程质量评定采用多元化考核方法，考核方式有小组学习、学生互评等，作业、实习报告占%，平时听课纪律等占0%，职业运用核心能力占10%,各个任务的总分值30%，期末考试占4%方法来计算总成绩。整个考核由理论与技能考核两部分组成；按劳动部门数控相应中级工应会试题标准训练与考核；其中理论考核成绩占0%,操作技能考核占%。6课程资源利用教材机电设备概论 五、其它说明1.修订增减说明本课程标准加强了学生动手能力的培养.2.修订依据根据泰州市机电专业机电设备概论课程标准制订。3.其它说明本课程可在第四学期开设。1.本课程教学内容采用模块结构，包括基本模块、选学模块和实践性教学模块。其中基本模块、实践性教学模块是本专业必须完成的。实践性教学模块中典型实例实习可根据各校实际需要选取相应内容。选学模块供各学校根据实际需要选用。.教学中应从实际出发，按照学生学习的规律和特点,积极改进教学方法,以学生为主体,充分调动学生学习的主动性、积极性。3. 课堂教学要充分利用现代化教学手段,增强学生的感性认识，注意理论联系实际,关注机电设备技术的发展方向，适时引进新知识。.修订人：江苏省靖江职教中心校机械部 鞠新萍5.修订时间：2010年月
