《五年级数学上册教学总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学上册教学总结（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级数学上册教学总结抓住根本,讲求实效，重视数学基本功训练,准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，限度的调动全班学生学习的主动性,下面是小编为大家整理的关于五年级数学上册教学总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习！ 五年级数学上册教学总结1 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们五年级的全体数学老师，立足岗位,勤奋敬业,团结协作，按照学校及数学教研组的工作计划开展工作。现将这一学期工作回顾如下。 一、抓好集体备课,做到心中有数 开学前期，我们组在认真学习一些理论的基础上,围绕第十册教学内容进行了认真的讨论。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到
2、课后反思小结对比。从基本上每天我们都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，一节课中教学的重点、难点的突破,学生的反应及应变对策;还经常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。每双周星期三上午的备课组活动更给了我们充足的时间交流一段时间的教学情况，一方面:每个单元的主备人作为说课者，主动交流自己的备课思考,其他老师在听的同时提出建议并商讨,直到达成共识;另一方面，可根据教研组和教导处的工作安排商讨备课组建设的充实，可专题讨论练习的设计，可交流复习课的模式、体会和复习计划在讨论中,大家资源共享,难题困难大家一起解决,每个人都会有所获，从一次次思维的碰撞中不断提升!在教学中，老师们也
3、都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。 二、重视教研活动、课题研究。 组内教师平时能积极参加学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短,不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 三、团结互助、高效合作。 我们五年级数学备课组的老师重视团结互助、高效合作的精神!从开学初的教材梳理、每周的听课、评课、集体备课、各单元的专项练习整理、设计,每个环节的每个内容，每个细节我们都要经过精心安排和讨论，以至留下的是我们集体智慧的结晶。不仅如此,在期末复习阶段,
4、我们齐心合力，集中大家的智慧，整理每个单元的复习资料,交流每次测试后各个班级的情况,在比较中不断地改 。 四、需要改进方面。 1、由于本人工作能力有限，对于教材的解读能力还不够,导致本备课组工作成效不明显,在以后的工作中有待加强和提高。 、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么”、“看什么”、“想什么”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。 3.组内教师的基本功还要更扎实，在专业知识和教科研的理论学习、实践上,还要有所提高。 4继续加强对学生计算能力的提高，另一方面也要加强对学生对实际应用题的分析和解决能力，对四类十一种应用题逐步
5、渗透,从数量关系的分析入手，进行不断突破。同时也要加强对优秀生思维水平的提高，让他们学有余力时站得更高看得更远走得更远! 5.要加强对学困生的补习力度，使每个学生都得到的发展，每个孩子都有所进步。 总之，备课组是个集体，只有团结一致才能发挥其的优势和力量!我们全组老师将在数学教研组的带领下，不断努力,不断追求，奋发向上,使我们的备课组工作更上一层楼。 五年级数学上册教学总结2 从总体上看,我能认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想,积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工
6、作作出如下总结： 一、坚持课前认真备课,做到因材施教。 教了四年的两个班，对每个学生都比较了解。根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。我做到了以下几点： 、降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次,由浅入深,步步深入，一道题拆成几个小题,最后组合，使学生日有所学，学有所得,真正体会到成功的喜悦。 2、查漏补缺,铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中,在学生基础差的情况下,每节课安排一些复习旧知识的时间,这样既有利于督促学生复习巩固,又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。 二、认真钻研业务，努力提高课堂4
7、0分钟的教学效率。 在业务上我积极利用各种机会,学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课,坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂0分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。
8、亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。 四、创新评
9、价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 五、认真批改作业,布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的
10、问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 五年级数学上册教学总结3 本学期,本人担任小学五(1)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先，根据我所任教班级的实际情况,针对优生少这一特点。把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点；因而对占相对
11、多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。 厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习
12、过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等,信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。 其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验，取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现
13、实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。 课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成
14、教学任务。 最后，能制定好复习计划,并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多，复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及,导致本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获! 五年级数学上册教学总结4 本年度我担任五年级(2)班的数学教学工作。一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神,从各方面严格要求自己,积极配合老师，勤勤恳恳,兢
15、兢业业，使教学工作有计划,有组织，有步骤地开展。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施,激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学年的努力，取得了一定效果。现小结如下: 一、以课堂教学为核心: 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 ()创设各种情境,激发学生思考。然后，放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度,不同层次的题目，巩固知识,形成能力,发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣,参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。根据遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
