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1、热门班主任培训心得体会集锦7篇 班主任培训心得体会 篇1 时间过得真快,转眼间,我参加工作已经22年了。这学期,我有幸参加了小学班主任培训。大爱无疆，心育无痕新时期班主任工作的新境界,这是李方专家的讲座，他精辟的理论使我受益匪浅，让我深深懂得了作为一个班主任的重要性,班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信,需要的是班主任的精雕细琢：要把学生当“人”看,用他们喜爱的方式，和他们友好沟通,更重要的是要有博爱之心,和一颗永远年轻的童心。 在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，
2、任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。 下面我谈谈对班主任工作的几点认识。 一、作为班主任,首先要善于装扮自己,内在的高雅气质、知识韵味,外在的得体装束、优雅举止,还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！有人说：如果你不美,你就要会笑;如果你不会笑,你就要有才。在这样一个优美、愉悦的氛围中,孩子们得到的是精神的满足,神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。 二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法,以及自我反省的方法。“你喜欢老师夸奖你吗?”夸夸后进生，找出优点,如:爱劳动、懂礼貌、
3、乐于助人,他们都有着可贵的品质,情商很高。对老师的批评欣然接纳,态度诚恳,并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生,他们很少犯错，即使犯错,老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受批评的恶习。我是这样做的:一视同仁，出现错误同样对待,决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里,养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。 三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理,培养他们的情商,学会感恩。教育他们真诚承担过错，做一个诚实的人,并知错改错。课余，经常用故事和诗歌引导他们,教给他们做
4、人的道理，在老师绘声绘色的故事中,他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学们的帮助之恩,同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务，在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼,助人为乐。他们还知道勇于承担过错,诚实勇敢，知错改错,使孩子们养成会群体中,有着各种各样的规范,只有按照既定的规范处世，才能和谐相处,如鱼得水。一个人在社会的成就,80%来自于他的情商,而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作能力好，性格好,品德好，是一个受欢迎的人,这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会,我们很喜欢和友好的人打交道,而不喜欢理睬孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人
5、。四、赏罚分明,灌输一种思想:不管是谁,只要努力，老师就喜欢;只要进步，老师就表扬。在我的班级,没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较,每个人都和自己以前比,每天进步一点点。对于接受较慢的孩子，进步后更会大加赞赏,精神和物质双重奖励,让他们懂得世上没有不聪明的学生，只要努力，人人都能学好！在这样的氛围中,孩子们学习起来很有动力,学习风气蔚然成风,每天都很开心的上课，玩耍，写作业，迫切想得到老师鼓励的话语,以及那赞赏的目光,还有那友好的抚摸!作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社爱，那是一种发自内心的感情，妙不可言。 五、参与到孩子们的活动
6、中，和他们一起玩乐,师爱无限。跳绳、拔河、丢手绢等都是孩子们喜爱的游戏，课余多和他们一起，只要有了老师的参与,孩子们玩起来绝对投入,会玩才会学得更好!看到孩子们开心的笑脸，满头大汗、乐此不疲的满足样子，好象自己也回到了悠然的童年!只要有一颗童心,有一颗爱心，人就不会变老！师爱不只是付出,不只是关怀,更不是“施舍”。师爱应该是心与心的碰撞,是彼此的尊重。只有讲究策略和艺术，走进学生心灵的爱才能了解他们真正需要什么。把爱在不经意间传递给他们,润物细无声。师爱不同于父母的慈爱,它肩负着社会、家庭的重托，应该是理智的、严格的,因此决不能为了“爱”而去“纵容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们懂得爱的深意
7、,懂得在严格中磨砺,为班主任迎来更多的尊重。我关爱每一个学生，因为他们都无比可爱。沉思中潜藏活力，调皮中充满慧。一个人，无论其事业做多大,职位有多高,但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师,学生习惯的养成、理想和信念的确立等等，都与班主任的教导有关。一个有爱心的班主任,一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。我们要做对学生有影响力的老师。爱自己的学生,学生自然会爱你一辈子! 班主任培训心得体会 篇 为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我参加班主任继续教育培训学习。通过自己的学习，使我获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如
8、下： 一、以身作则，为人为表。 俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人佩服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。雅斯贝尔斯说
9、：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)，包括知识内容的传授，生命内涵的领悟,意识行为的规范，并通过文化传递功能,将文化遗产交给年轻一代，是他们自由地生活，并启迪其自由天性。 因此，教育的原则，是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基,而不是导向由原初派生出来的东西和平庸的知识。(当然,作为基础教育的能力，语言,记忆内容除外)真正的教育绝不容许死记硬背，也从不奢望每个人都成为有真知灼见,深谋远虑的思想家。”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要
10、一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说;“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。 二、正确评价，鼓励学生。 教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。 三、注重原则,教育学生。纪律上要注重“先专政后民主,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得到胜利。凡是违反纪律的学
11、生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则,一但有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情,这是班主任的工作原则。 在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，班主任的工作是任重而道远的,在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。 四、提高素质，增强能力。 想给学生一滴水,教师就必须是常
12、流水。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“班主任兵法”、“提升教育智慧，培养聪明学生”、“培养良好习惯，促进自主教育”、“做好童心的沟通，让孩子快乐成长 ”等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。 通过这次班主任培训学习,我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法,心态得到了良好的改变，在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论,把理论用到实际工作中去,不断地总结经验,经常地
13、反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，幸福的,快乐的班主任。 班主任培训心得体会 篇3 今天听了李红缨老师的关于班主任专业素养的课，心中感慨颇多。 李老师从班主任的责任心，对学生的爱心，细心,耐心，和诚心几方面来阐释,让我从中获益很多。教师人格的力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功教育的原动力。正确地对待自己和他人，真诚理解他人，正确对待成绩和挫折，勇敢地接受挑战。另外还要结合对社会和对学生的责任心,本着对学生的诚心,耐心和细心,努力在自己的岗位上积极进取，努力奋斗，追求自己的职业目标。 我认为班主任首先是一位老师,应当要有一个正确的世界观、人生观、价值观;其次，还
14、要经得起各种困难、挫折的考验；再次,在面对社会各种现象要有自己正确的见解,并以此影响和教育学生，给学生以人格的力量。 班主任培训心得体会 篇 为提高身处教育一线的班主任教师对新时代教育理论的实际掌握和应用水平,立山区教育局在区教师进修学校组织了一次面向全体班主任教师的教育教学理论知识培训，这次班主任培训内容丰富，形式新颖,在培训中由优秀班主任、教育专家向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热
15、爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗,为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。班主任的工作，是辛勤,是细心,是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师,尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生,支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵。“勤”字要体现在工
16、作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个“细“。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴,处理问题要言之有据,言之有理,哓之以情,达到和风细雨润物无声的效果,使动机和效果,手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人,要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向,尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望 老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴,而且也来自于一份真诚的信赖,老师的教诲,渴望得到学生的尊重，但更
