《大学生教育实习总结汇报_2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生教育实习总结汇报_2（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大学生教育实习总结汇报 截至今日，为期近六周的实习宣告结束了。很不想去回想，因为回想意味着离弃，而我不舍得离开！不过天下没有不散的宴席，还是得收拾心情回到我的大学校园。回来了，就好好的为这段珍贵的时间留下点什么吧。教育实习，期待很久的事了，因为总感觉理论的东西没有一定的实践相结合，是不可能学会的，最少不能变得优异。近六周的实习，经历了很多没有经历过的事情。班主任工作、课堂教学工作和课后交流活动，天天的事情即使不是尤其多，但对于新手来说每一样全部很新鲜，也很有意义。考上师范大学并不是我的本意，我的初衷并不是当老师，我当年只是想做机械自动化方面的技术工作。不过经过这几年的学习，逐步地认识到教育的价
2、值，逐步的喜爱上教育行业，教育也成了我的人生发展方向。而经过这次的实习，愈加坚定了我的教育价值观和使命感，愈加激发了我的激情和心态的转化，为以后正式投入教育事业打下了坚实的内在基础。我所在的实习学校是一所中等学校，学生成绩不是很好。第一次以老师的身份投入学校工作，视觉完全不一样，总的来说，全部工作全部贯穿于怎样上好课和怎样进行德育教育两方面工作。现就详细工作分成四大板块总结以下：板块一、怎样激发学生学习动机俗话说：名师出高徒。所以要教出优异的学生，得要有一名优异的老师。从上课、批改作业和平时交谈中，发觉很多学生不知道为何而学为谁而学，即没有对学习形成一个目标性。个人认为要处理这种情况，就得激发
3、学生的学习动机，优异老师最少要做到知道用以下三种方法激发学生学习动机。第一个，增加学习任务的趣味性增强学习任务的趣味性是激发内部动机的有效策略之一。增强趣味性能够从两个方面入手：经过老师的努力使任务本身发生改变。一样的学习任务，采取不一样的展现方法，所引发学生的爱好是不一样的。经过改变能够引发学生的好奇心和注意力。这首先表现在老师的备课上，老师要备好课就必需有丰富的课外阅历和学科前沿知识，在备课中把相关的内容进行灵活改变融合到课堂中去。注意选择能够吸引学生爱好的材料。学习任务越有趣越能激发学生的内在动机。在内容安排上，应包含学生轻易识其余特征，比如在性别、年纪、宗教、种族和职业方面和读者相同的
4、特征，从学生的认知需求出发，安排她们认为主要的生活事件，和部分令人感爱好的轶事和例子。比如，在学习自由落体运动时，请四位同学上台演示不一样空气阻力对下落快慢的影响，这一举动不但能够导出自由落体运动的概念，完成本节课的教学内容，愈加主要的是狠狠的抓住了学生的好奇心和注意力，从而使课堂在轻松活跃的气氛中度过，师生双双为赢。第二种，合理利用奖励和处罚众多研究和生活经验均表明，奖励和处罚对于学生动机的激发含有不一样的作用。通常而言，表彰和奖励比批评和指责能更有效的激发学生的学习动机，因为前者能够满足学生的心理需要，能使学生取得成就感，增强自信心，进而增加学生出现某种行为的可能性；以后者恰恰起到相反的作
5、用。即使表彰和奖励对学习含有促进作用，但使用过多或使用不适当，也会产生消极作用。所以有效的赞扬应具有下列关键特征：1、表彰应针对学生的良性行为；2、老师应明确学生的何种行为值得表彰，应强调造成表彰的那种行为；3、表彰应真诚，表现老师对学生成就的关心；4、表彰应含有这么的意义，即假如学生投入合适的努力，则未来还有可能成功；5、表彰应传输这么的信心，即学生努力并受到表彰，是因为她们喜爱这项任务，并想形成相关的能力。比如，我们班学生打扫的公共卫生区域是校门前面那块空地，这是一块关乎学校门面的空地，洁净整齐是十分主要的，所以我在上下班经过的时候往往会跟她们套近乎，表彰她们能够这么下功夫的为学校的门面付
6、出自己的劳动。这么一来，她们就表现得很快乐，集体荣誉感也不声不息的得到了加强，还有也会喜爱上我这个老师，进而喜爱上我的课，达成一连串的连锁成效。第三种，进行归因训练教育心理学中的归因理论告诉我们，不一样的归因方法会影响到主体以后的行为。既然如此，教育也就能够经过主体归因方法来改变主体以后的行为。这对于学校教育是有实际意义的。在学生完成一项任务后，老师应指导学生进行成败归因。首先，要引导学生找出成功的或失败的真正原因，即进行正确归因；其次，更主要的是，老师也应依据每个学生过去一贯的成绩差异，从有利于以后学习的角度归因，哪怕这时的归因并不真实。主动归因训练对于差生转变含有主要意义。因为差生往往把失
7、败归因为能力不足，造成产生习得无助感，造成学习主动性降低。所以，有必须经过一定的归因训练，使她们学会将失败的原因归结为努力，从失望的情况中解脱出来。在对差生进行归因训练时，往往是使学生数次体验学习的成败，同时引导学生将成败归因于努力是否。努力这一内部原因是可控的，是能够有意增加和降低的。所以只要相信努力会带来成功，那么大家就会在以后的学习中坚持不懈的努力，并极有可能造成最终的成功。这首先的例子有很多，只要在学校，不论在课堂上还是课后，老师随时全部要准备着给学生正确的归因引导，在老师的耐心教导中强化学生的归因思维，进而实现人的内外兼修。板块二、学习的迁移对于学习者来说，学习的最终目标是把从学习中
8、积累起来的方法和知识迁移到新知识的了解和应用上来，把从学校里学到的知识，利用到多种不一样的实际情境中，处理现实中的多种问题，从而形成处理问题的能力。能否正确、有效的提取相关经验来了解新知识、处理新问题，这实际上就是一个迁移的问题。在学校情境中，大部分的问题处理是经过迁移来实现的，迁移是学生进行问题处理的一个详细表现。要将校内所学的知识技能用于处理校外的现实问题，这一样也依靠于迁移。要培养和提升处理问题的能力，就必需从迁移能力的培养入手，不然问题处理也就成为空谈。经和学生交流发觉，很多学生不好学是因为她们以为书本上的东西对以后走上社会工作没什么用，和其那么辛劳的学部分用不着的东西还不如轻轻松松的
9、过日子。从这点能够看出，学生其实是爱学习的，成绩不好不是因为她们不想学，而是她们没有发觉学习的好处，不知道迁移。所以老师必需时刻谨记要把书本知识和生活联络在一起，培养学生的迁移意识和迁移能力，使学生在课堂、生活和自己思想三者中形成“自我同一性”，从而成为自主学习、热爱学习的一个人。举个例子来说，老师在讲到汽车刹车问题时，首先是要把汽车刹车当成匀减速直线运动来处理，进而把匀变速规律迁移过来处理问题，再深入迁移，说明平时交警在交通事故中测量路面上的车痕以检验是否超速应用的就是这个道理；另外，汽车作末速度为零的匀减速直线运动也能够看作初速度为零的匀加速直线运动，用反向思维处理问题，进而把这么一个思维
10、意识引用到处理现实生活中的问题中去。学生往往对这么的讲授比较感爱好，因为她们以为有用。其实这也是激发学生学习动机的一个原因，但因为它有特殊的功效，故单独成一版块。板块三、关注学生的人本需要实习中很喜爱和学生泡在一起，跟她们分享学习经验讨论生活讨论大学，这些带着真诚带着信任的交流是双赢的，但最终是学生收益最值。做老师就是要做到学生愿意跟你谈，这么才能够名副其实的了解学生，进而有的放矢的开展工作。人首先是大自然的动物，其次才是人类社会组员。所以人首先关注的应该是本身基础需要的满足是否，只有基础需要得到满足了，才会想要得到更高层次的满足。中国有句古话仓廪实而知礼节，就明确的反应了这个现象。国外的心理
11、学家马斯洛经过研究认为人的需要可分为五个层次，按低级到高级可分为：生理需要、安全需要、归属于爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。根据这个理论，老师在关注学生、了解学生的动机的时候，首先要观察学生生活的基础需要，应该从了解她们的基础需要和愿望出发，如家庭条件、住宿情况、人际关系和老师立即叫出每一位同学的名字等等。对于学生的努力程度来说，学生内心对老师和教学环境的接收度是一个很主要又常常被忽略的指标，要想提升她们的接收度，就必需让她们以为老师们是真的在关注她们，让她们以为很温暖，不愿意辜负老师们的期望。处于高中阶段的学生已经靠近成年，但生理上的成熟并不等于心理上的成熟，很多事情仍依靠于得到他人的
12、充足肯定，社会关系的依恋性是很强的，只要让她们依恋老师，教育就能够顺利展开。板块四、班会课和测验这次实习我们开展了“放飞青春专题班会”，班干部主动张罗，全班同学热情参加，不管是激发学生的激情上还是师生感情纽带的结构上全部取得了很大的成效，很喜爱这种气氛，有朝一日我真的成为班主任了，我一定会乐此不疲的。不过，实习中发觉实习学校很不重视班会课，也探询到其它学校也一样。班会课基础上用于纪律强调或用于练英语听力或乱成一锅粥。笔者认为，班会课更多的应该用于开展专题班会，在不一样的没有成绩差异的气氛中对学生展开德育教育，使学生愈加清楚地认识到本身存在的缺点和优点，在班主任的指点升华中取得内心的强大。专题班
13、会的内容丰富多彩，能够是有关生涯的，也能够是有关集体精神的，也能够是有关付出态度的有关人际交往的等等，每一周全部能够享受轻松一刻，何乐而不为呢？另外，对于高一的学生，我十分不赞成那么多的考试，因为这种方法只对成绩很好的同学有效，而对那些成绩较差的学生来说基础上每一次全部是打击，根本起不了激励作用。为了让学生熟悉高考模式，笔者认为高一每一学期能够进行四次考试，期中期末和中间再插进两次阶段考。相比每七天五六次的早练晚练，这么的做法将使老师平时更有时间更具体的讲解练习，也使得成绩原本通常的学生有较长的时间努力补上来。每一过程全部有目标，但每一过程全部不会压力太大。总结到这里，基础上宣告实习落幕。经历了很多，也成熟了很多，但刚刚起步，经验尚缺，还有待继续努力继续探索。最终，我要感谢我的指导老师们和各位实习伙伴和高一四班的全体同学，谢谢楚秦老师、立宣老师的耐心指导和支持，谢谢实习伙伴们的指正和支持，谢谢104班68位弟妹的激励和支持，我相信这一段日子的相处必会是我们共同的美好回想！
