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1、教师实习月总结范文任何学问源于实践，归于实践，所以要付诸实践来检验所学。实习一般包括高校里的学生的 实习和公司里支配员工实习。下面是我给大家整理的老师实习月总结，仅供参考希望能够帮助到 大家。老师实习月总结120-年8月底确定下乡支教，见面会(在大周教化中心会议室)上被分到罗庄小学，后因吃饭 问题调到中心小学。首次分课3至6年级科学，因一老师调走调成年四(1)班数学。一年来，主 要有以下收获：1. 解决了上班吃饭问题民以食为天，周一到周五，中午在小学吃，每天不重样。早晚在隔壁十二中吃，每顿一元钱 管饱。一个小小的缺憾是中学周一早上和周五晚上没有饭。2. 放松了身心，熬炼了身体支教老师，学校里都
2、是当客人对待的，课最少，饭免费，要求最松。我又一周吃住在校，所 以有的是时间。学校几个男老师都喜爱打乒乓球，我这个曾经的一小冠军在这里前三名是进不了 的，但和高手切磋才能有进步。魏主任和王计生爱好下象棋，我特地用黄漆在一块小黑板上画了 一个棋盘，提高了棋艺。晚上19点，我常常一边听着新闻联播，一边在操场上倒走、跑步。熬 炼后，一般是会斗地主的，一元二元三元、见炮加一。尽管我输多赢少，但也乐此不疲，有几次周五放学后就开战了，周六上午才回长葛。有一次 回家都到长葛大酒店了，接魏主任电话说三缺一，又拐头回去了。开春后，我在住室前的花 坛里种菜，种了 2次苦菊都长的不好，但吃到了自己种的油麦菜和玉米菜
3、。月考获得过1次第 一，2次其次，奖过101元钱，纯属意外收获。3. 学到了不少管理阅历大周是长葛教化管理最规范的乡镇，大周中心小学是全长葛乡镇规模、管理最规范的小学， 在这里一年见识的阅历不管今后自己是否会用到，都是一笔财宝。这个，我特地记到了一个本上， 这里不再赘述。4. 教化了一班学生我们四(1)班上学期66名学生，下学期68名学生。他们有聪慧好学的，也有不完成家庭作 业的，但他们个个都很听话。一年来，没有一个学生顶撞我，我倒是有几次错指责了他们，心里 很内疚。对我的数学课堂纪律，我一年来都特别满足，我也不遗余力去教化了他们，上学期十一 假期，我骑电车被人碰倒，左腿小腿夕M则伤口 2个多
4、月才长好，而我只请了一个星期的假，一 个多月都带伤给学生上课。下学期期末复习时，由于课多、天热，再加上我讲课声音大，后2 个星期喉咙始终嘶哑，严峻时几乎失声。假如说成果不志向，只怪我水平有限，我对得起自己的 良心。个地方，当要离开的时候，假如你恋恋不舍，说明你来对了 ；假如你归心似箭，一秒钟也 不想再呆下去，说明你来错了。假如有机会，大周镇中心小学，我还情愿来这里支教！老师实习月总结2时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充溢的教化教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一 下自己在这半学期的教化教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：1. 思想方面在思想上我主动向上，拥护党的各项方针
5、政策，酷爱教化事业，参与政治学习，仔细做好笔 记。我主动响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。2. 教学方面在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独 立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，本学年期，我担当六年级的音乐课教学任 务。我依据新调整的教学大纲和学生实际状况备教案。在教化教学中，在课堂中我开设了 小舞 台”，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育 和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让 学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉
6、、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音 乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对九年级学生乐理学问的传授。终归三者 是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。3. 课堂管理为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到 用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜爱随意乱坐，我视察了几节 课，特土也做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求学生按新的座位表就座，如有人旷 课我一目
7、了然，我还对上课表现特殊好的同学进行表扬，并做了相应的表现者跟期末的成果评定 挂钩，效果不错。学生来音乐教室上课不再零乱。4. 不足方面1）、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特殊是对一年级学生如 何使他们对音乐教科书中的内容产生爱好还有待提高和加强。2）、对自己的教学还不够严谨。总之，本学期我能不遗余力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工 作。做好自己教研组的教研活动，能主动协作学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将 好好努力争取做到。老师实习月总结3在高校生活即将结束之际，学校为了检验我们对所学学问的运用实力，加强理论与实践的结 合，进一步激
8、发我们对教化事业的责任感，增加语文教学的实力，促进我们做一名合格的语文老 师，学校特为我们支配了为时一月的教学实习。在这次实习中，我再次体验到为人师的味道，真 正体会到处于教化第一线的酸甜苦辣。这次教学实习我是在_中学完成的，实习时学校给我安排的任务是初三x班的语文课教学。 在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教化技能，提高了 自己驾驭课堂的水平，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力。通过实习，我深深的感受到，要做一名合格的语文老师，必需具备丰富的学科学问，只有具 备了这一点，才能在教学中游刃有余。通过在高校两年的学习，充溢了我的学问，提高了我的实 力，才使
9、我在教学实习中得心应手。此外还要通晓新的教化理论，懂得新的教学方法，能够创建 和谐同等的课堂环境，既能做学生的老师，又能做学生的挚友，倾听学生的心声，走进学生的心 灵，取得学生的信任。还有要发挥学生的主动主动性，让学生做学习的主人，把课堂还给学生， 让学生在合作学习，沟通探究中发觉问题、提出问题、解决问题，才能提升学生的实力，进而促 进学生的终身发展。首先，我了解了自己所任教的班级学生状况：初三X班共有学生36名，其中女生17名， 班上有一半学生学习基础差，是全校典型的差生班级。但有不少学生在体育、艺术等方面特长突 出，在全校很有声誉。其次，我坚持利用课余时间听课，除了语文课之外，我还坚持听了
10、政治、历史、地理等科目。 就语文课而言，全校8位语文老师的课我都听过过，课后刚好请老师为我进行临场指导，我刚 好汲取了不同老师上课的优势，提升了自己驾驭课堂教学的实力和水平。我第一次上课讲的是梁启超的敬业和乐业，试讲前，指导老师仔细批阅了我的教案，并 进行临场指导，上课时，我采纳了 师生共同明确学习目标一老师提出预习要求和预习方法一 老师出示预习提纲，进行预习指导一学生收集各种信息，做好笔记一小组反馈疑难，师生共同 解决”的五步和预习一展示一反馈”三段式的教学方式，课后，指导老师和其他听课的老师 逐一对我进行了指导，为我顺当进行课堂教学奠定了基础。在那次试讲后，学校便同意我干脆进行上课，我特别
11、珍惜这看来之不易的熬炼机会，每一节 课我都仔细对待，每上一节课我都会查阅大量的资料，请教不同的老师，力求从备课、上课等各 个环节上有所创新。一个月的实习很快就结束了，在这个过程中，我学到了不少教化教学的新理论，实现了理论 与实践的结合，自己的教学实力得到了很好的熬炼和提升，特殊是学习到的驾驭课堂教学的方法 以及指导老师及学校对我的指导和关怀，为我今后的教学工作积累了丰富的阅历。同时，我也收 获了纪村初中的老师、九一班学生与我结下的深厚的友情，这使我坚决了做老师的信念。通过实 习，我主要有以下几个方面的体会和感悟：1、转变观念，发挥学生的主体意识基础教化课程改革指导纲要把以学生发展为本”作为新课
12、程的基本理念。提出变更 过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，提倡学生主动参加，乐于探讨，勤于动手”的 要求。在教学实习中，我始终坚持老师是课堂教学的组织者好引导者，对整个课堂起调控作用， 只有通过老师才能达到信息的沟通和沟通。我们关注学生特性发展，提倡特性发展，更要理解特 性发展，特性发展并非老师依照每个学生的意愿进行针对其个人的教学，学生喜爱什么学什么， 而是依据学生的心理特点，敬重其主体感受，发挥其主体作用。因此老师要转变观念，课堂上必 需把学生摆在主体位置上，针对差异启发引导，独立探讨，获得学问，从真正体验到亲自参加驾 驭学问的情感，产生愉悦的情感体验，把学习看成一种既惊慌又开心
13、的活动，从而自觉主动地投 入到学习中去。老师对课堂的驾驭实力应当表现在对学生差异的充分相识上，对教学目标的充分 理解上，对客体价值的充分发掘上，对教学方法的充分运用上，而不是利用教学舞台淋漓尽致的 进行自我表现。把课堂的主动权还给学生，引导学生在自主学习中，发觉问题、提出问题、探究 并解决问题，促进学生实力的提高。2、激发学生的学习爱好，构建愉悦的课堂氛围心理学家布鲁纳说：学习的刺激，乃是对所学材料的爱好，要使学生上好课，就得想方设 法点燃学生心灵上的爱好之火。”怎样做才能激起学生的学习爱好呢?首先老师要细心打算每一 堂课，设计丰富多彩的课堂活动使学生对学习产生深厚的爱好。这样激起学生学习的主
14、动性，从 而使学生达到想学、乐学的目的。一节胜利的课学生会思维活跃，爱好极高，不觉得累，学生会 在不知不觉中就下课了，部分学生还有意犹未尽的感觉。同时老师上课时要精神饱满，面带微笑， 给学生营造一个宽松、和谐的学习环境。教学是师生的共同活动，老师还应着力构建和谐的师生关系。古人云：亲其师，信其道。” 在课堂上，不要用成人的眼光去衡量孩子的做法，而应多站在学生的角度去想想，这样老师就会 多一点理解与宽容。老师关注学生平常的表现，对生病学生返校后送上一句温馨的话语等活动， 来影响学生的行为习惯。这样师生之间肯定能形成一种和谐宽松的的关系，师生之间就会成为挚 友，这样学生就会更加乐于学习。让学生放快
15、乐扉，融入到老师设置的情境中，激励学生主动的 参加课堂活动，体验学习的无穷欢乐。3、营造创新氛围，培育学生创新实力美国心理学家罗杰斯认为：学生只有在密切、融洽、和谐的师生关系中，才能对学习产生 一种平安感，并能真实的表现自己，充分展示自己的特性，也才能创建性地发挥学生的潜能。” 在课堂上老师营造爱心，好玩和疑问的情景来营造创新的氛围，是培育学生创新实力的基础。首 先，在课堂上，老师一个暖和的微笑，一句激励的话语，一个赞扬的眼神，甚至一个点头都是对 学生的友爱和确定，都会使学生充分绽开想象的翅膀，到学问的世界里自由的翱翔。其次，老师 要创设好玩的学习情景，以形象、生动、详细的学生喜闻乐见的生活场
16、景来激起学生对所学学问 的深厚爱好，才能激活学生剧烈的新奇心和求知欲，才能以自己的喜爱的方式去探究、去发觉， 才喜爱学，也才能学的好。4、变更教学思路，把课堂真正还给学生老师的责任不是把学生训练成像同一个模子刻出来的人，而是要让每一个学生都发挥自己的 创建潜能，让学生拥有独特的创新精神和创新意识。首先老师在教学过程中更应变更自己的教学方法，充分发挥学生的主动主动性，使学生的思 维真正动起来，让学生能真正深化到学习中去。老师在教学过程中就要处于导的位置，充分调动 学生的主动性，主动的思索老师的问题，遇到难题师生要相互探讨，同学们也要相互探讨。从而 在相互探讨中加深对学问的理解，达到意想不到的效果。其次把课堂真正还给学生。上课后要调动学生的思维，多提有价值的数学问题。请学生自己 试着解决问题，如遇到困难，可引导学生相互协作、共同探讨，从而解决问题。接着学生用自己 的话
