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1、教研活动报道稿范文 教研活动报道稿【1】 10月27日上午在滨海小学的四楼会议室里王栋昌老师为我们做了题为教学反思及其写作漫谈专题讲座 王老师旁征博引涓涓细水般的阐述形象地比喻令大家感慨这次讲座各位学员期待已久并且实实在在地切中了大家的写作困惑 王老师首先向我们讲述了“写教学反思的意义”让我们懂得了教学反思是教师成长的重要途径 教学反思的写作能够提高教师自我教学监控能力提升教师的专业素质 接着他又从“教学反思的结构”、“教学反思与论文的区别”、“教学反思的写作”、“好的教学反思的标准”等几方面作了详细地阐述让我们对如何撰写教学反思有了更深地认识 接着大家还进行了案例反思练习 最后王老师向大家讲
2、述了投稿注意的细节和方法 相信通过聆听王老师的讲座对“波斯纳的教师成长公式：经验+反思”以及“林崇德的教师成长模式：优秀教师=教学过程+反思”一定会有更深的体会“写一辈子教案未必能成为名师但坚持写三年教学反思就有可能成为名师”这句话已经在学员心里烙下深深的印学员的心中敞亮了 教研活动报道稿【2】 为了进一步推进语文新课程的深入实施切实提高教师科研能力提升语文课堂教学水平XX年5月16日下午我校举行“相约专家聚焦课堂”语文专题教研活动 本次活动有幸邀请来雁塔区进校教研员张华老师莅临指导 本次教研活动分两个环节 首先由我校青年教师王维娜、胡凯利分别上一节语文研讨课 其次张华老师作“教学考评结合提高
3、教学质量”的专题报告 报告中张华老师紧紧围绕语文教学中的听说读写思等环节结合我校两位老师的研讨课并列举大量案例、事实与理论有机结合把语文教学阐述得全面、细致、精到使得在场的每一位语文教师都受益匪浅赞不绝口 最后张华老师对我校语文教师提出了殷切希望：多读书多思考多实践多反思做学习型教师 通过本次教研活动语文组全体老师明确了教科研的方向了解了语文教学中的具体策略 虽然只有半天时间老师们却在这种浓郁的教研氛围中聆听着专家的报告碰撞出智慧的火花收获着知识的喜悦 我们相信有了专家的引领我校教师的专业素养会逐步提升教研活动将再上新的台阶 教研活动报道稿【3】 每学期我校都会组织形式多样的校本教研活动它犹如
4、一个充满魅力的磁场将老师们吸引到一起一同经历着、感悟着、成长着、快乐着 我校现在正在进行“先学、后导、当堂训练”教学法的课改实验为了使课改的脚步走的更快更稳我们开展了“人人都上实验课”的教研活动每一次教学研究活动学校领导都会参与在这种力量的感召下广大教师也由原来的“被动接受”变为“主动参与”由“被动学习”变为“主动研究”使学校的教研氛围日渐浓厚 在每一次的教研活动时间里大家都能畅所欲言谈论着教学中的种种困惑抒发着教学中的得意情怀探讨着教学中的神来之笔 它为教师更新教育观念进行业务切磋相互学习提升自我搭建了一个有力的平台 正是在这种学习与反思中探索与交流中智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花 同时这些教研活动的开展也增强了教师的团队意识使教学研究更具魅力与凝聚力让校本教研真正地服务于教学受益于学生
