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1、班主任学期培训计划范本一、指导思想：班主任老师是学校管理的一个最基本的管理者，班主任工作的好坏直接关系到学校工作的成败，因此很有必要对班主任老师进行系统地培训。一个优秀的班主任老师应该具有良好的思想道德素质，要忠诚于_教育事业，具有一定的教育和管理学生的能力，应该热爱学生团结同志，在思想、品德、作风方面能作学生的表率。二、班主任工作的要点：（1）热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守小学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生全面都得到发展。（3）关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，
2、搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。（4）组织班会的工作，指导本班少先队开展活动。（5）指导学生课外活动，配合有关老师开展课外文体或科技活动。（6）与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。三、班主任培训安排：1、学习义务教育法修订版（_月份）3、每月进行班主任工作例会。5、进行班队活动观摩。（_月份）6、班主任工作经验介绍。（_月份）7、学习预防未成年人犯罪法（_月份）9、评选优秀班主任，进行表彰。（_月份）班主任学期培训计划范本（二）一.指导思想：依据中学德育教育大纲要求及我校德育资源,开展班主任培训,以提高我校班主任综合素质和管理班级能力。二.培训组织：组长：_副组长：
3、_组员：_三.培训对象：1.现任各班班主任。2.全体青年教师。四.培训方式：1.由德育办组织围绕主题进行一系列的培训,每月培训时间为两课时。2.由班主任利用空余时间进行自学,每月自学时间不少于5课时。3.根据学生具体情况，并听取班主任合理建议，围绕主题开展活动。六、培训时间及活动设计1、_月，师徒结对活动;（德育办、教科室）_月，班主任家访评比（德育办_）2、_月，组织学习你能做最好的班主任-_（以自学为主）3、11-_月，班级文化展示活动，_月中旬进行评比展示;（各班班主任）4、_月，根据各班文化建设的亮点，组织一个节目，在_月下旬艺术节汇演中展示。（德育办、团总支组织）七、培训基本要求：1
4、.培训主讲者每次培训前要充分备课,努力提高培训质量和效率。2.参加培训者在培训时须认真做好笔记,努力将培训内容学以致用,并积极实践于学生教育和班级管理中。3.参加培训者每学期至少写两篇培训心得。4.参加培训者,应根据培训内容主动交流,共同探讨,相互学习,相互促进,以有效提高班主任工作能力。班主任学期培训计划范本（三）班主任是一个班级的组织者、管理者、指导者，班主任综合能力的高低可以最直接地影响到学生的综合素质，班主任教育工作的成败直接关系到学生能否健康成长。就目前我校班主任队伍的总体情况而言，一是本学期有不少老师刚交流到我校，且有一部分是新岗教师来担任班主任工作，不了解这一地区学生的特点，缺乏
5、班主任工作经验和扎实的管理、教育理论基础；二是由于学生的文化基础、思想基础参差不齐，部分班主任还未能较好地根据不同的教育对象来采取相应的教育方法和管理模式。为此，本学期，根据学校工作安排和本部门工作计划特开展班主任培训活动，具体培训计划如下：一、培训对象：全体班主任二、培训目的：1、规范班主任工作行为，使班主任工作能力和工作水平进一步提高。2、促进全校学生管理水平再上新台阶。三、培训形式：1、自学达标式：即对一些班主任必备的基本功，要求参培者在一定的期限内必须自学、自练、力争达到一定的标准，并以自身良好的素质去影响、教育学生。2、结对帮助式：由学校一些具有一定管理经验的优秀班主任与其他参培者结
6、对，在实际工作中共同探讨怎样做好班主任工作，使其耳濡目染，潜移默化。3、讲座式：利用课余时间邀请有一定工作经验的班主任开设专题讲座，从系统的理论知识到具体的实践操作。4、观摩交流式：即邀请有一定经验的班主任上示范课（如班会或主题班会等），组织班主任进行专题交流，围绕同一主题展开讨论。四、培训要求：1、参培者要充分认识班主任培训的重要性、必要性、紧迫性，积极主动参与。2、每次培训各位同志都要准时参加，做好记录。3、凡被列为介绍班主任工作经验的同志，具体做法、体会要形成文字材料，便于交流。4、参培情况纳入班主任考核。五、本学期培训活动安排：_月：学习班主任工作细则、班主任工作要讲究一个巧字_月：班
7、主任批评言语的技巧_月：优秀班主任教育案例交流_月：交流会让家长会开得别有特色班主任学期培训计划范本（四）一、指导思想：二、培训组织：组长副组长组员三、培训对象：1、现任各班班主任、青年教师。2、重点对象：青年班主任。四、培训时间、学习内容和活动设计：_月，班主任案例评比（参与人员：全体班主任）_月，主题班会课设计培训（zz）_月，青年教师应如何管理学生-青年教师学习团队培训（zz）_月初，组织校班主任基本功竞赛（zz）五、培训基本要求：1、培训主讲者每次培训前要充分备课，努力提高培训质量和效率。2、参加培训者在培训时须认真做好笔记，努力将培训内容学以致用，并积极实践于学生教育和班级管理中。4、参加培训者，应根据培训内容主动交流，共同探讨，相互学习，相互促进，以有效提高班主任工作能力。第2页共2页
