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1、老骥伏枥雄心二零一六年十月 14 日下午，全体班主任协同每班选出的五位家 长在校会议厅聆听了教育局原局长杨如森同志的讲话， 受益匪浅， 感 触很深。 一位八十三岁的老人， 能够始终站在讲台上脱稿演讲两个小 时有余， 着实让在场的听众既吃惊又感动， 会场中不时传出热烈的掌 声。杨老语重心长的讲述了家庭教育和学校教育对学生成长的重要 性，并针对职业高中的具体情况做了具体分析， 他对张校长邀请他来 作为职中“家长学校”揭牌仪式的特约嘉宾感到由衷的高兴，并对职 中近年来取得的卓越成绩表示赞赏和鼓励。作为班主任队伍中的一员，我也有幸在台下享受了这份精神大 餐。类似的演讲或者讲座我们从电视上、网络中也见过
2、不少，但都相 对“高大上”，曲高和寡，杨老的讲话更贴近我们的生活，通俗易懂， 更有“地方特色”以及“人情味” 。现在的家庭中大多是一胎或者二胎， 所以家长对孩子的很多事情 都是越俎代庖。高一的新生来了学校住宿，不会自己洗袜子，星期五 放假时把一周的脏衣服一股脑塞进包里带回家让妈妈洗； 班级卫生工 作中，打扫过的地面验收很难通过，总是有一些零碎的垃圾散落；手 握拖把的姿势很别扭，更别说拖地的水平了。杨老说： “孩子们都会 试探，得寸进尺，你不帮他们做，他们自然会做。中国人往往把孩子 摆在第一位，对孩子过分的无节制的宠爱，培养出来的孩子自私、懒 惰、没有责任心。”现在我也有了自己的孩子，才真正明白
3、父母对子 女的爱是多么的无私，但有些“爱法”也确实是一厢情愿，对孩子的 发展反而不利。西方国家的观点认为爱的第一层是夫妻之爱， 夫妻之 爱高于一切，等你病了老了，能陪伴在你身边的或许只有终身伴侣； 爱的第二层是友爱，包括子女、兄弟姐妹、亲戚；爱的第三层是博爱， 也就是没有血缘关系的人，如朋友、邻居、同事等。我们把孩子放在 第一位，导致孩子身上的压力过大，成功则罢，一旦失败，也就变成“无法承受之痛”。正所谓：期望越大，失望越大。中国人向来爱面子，子女的求学也就成了父母荣辱家庭兴衰的一 个重要标志。当前孝义市的社会环境中还是以“上普高升大学”为正 统，很多人并未真正意识到职业教育的重要性， 以至于
4、几乎每个家庭 都以孩子是否能“考上大学”来衡量其用功的程度，以考上的大学的 “知名度”来鞭策孩子们前进。以前的职高序列并没有本科指标，考 得再好也只能上专科，好在近些年教育部门加大了对职业教育的重视 程度，投放在职教序列的本科指标逐年增多， 甚至像天津大学和西北 农林这样的国家重点大学也坚持面向职高招生，虽然名额较少，但却也是倾向职业教育的一大进步。很多家长想法设法也要将分数不达标的孩子“送”进高中，哪怕 是花大价钱买名额，进不了重点高中也要进普通高中，只要是高中就 行。高中在有的家长眼中仿佛成了衡量孩子智力水平、 前途命运的一 个重要风向标。而在杨老身上，他并没有这样做，即使他手中握有这 样
5、的权力，也绝不滥用。他的一个小孙子今年中考没有达到普通高中的分数线，家人将孩子送到了职中，选择了自己喜欢的专业。或许在 常人看来很难理解，但能理解的也绝非“常人之辈” ！有些家长把职中当成了“托儿所”，开学时把孩子往学校一放， 就万事大吉了。毋庸置疑，来职中的大部分是上高中无望的学生，其 学习能力不如别人，但如果碰上了自己喜欢的专业， 就会表现出无限 的潜力，其发展前景未必就会比普通高中的学生差。但是，我们看到 的是有些家长图自己省心，送到职中，花点生活费，不在孩子身上投 入希望和精力，只求能平稳的度过三年光阴。所以，要想改变家长的 这些看法还有很长的路要走，还需要有更多的像杨老一样的“取经人
6、” 来“传道授业解惑”。会后通过与本班五位家长的近距离沟通， 了解了家长对学校，对 教师，以及对自家孩子的想法，我感觉这一届新生的家长与以往不同， 愿意主动和班主任交流，尤其是通过微信这种途径，经常向班主任打 听孩子在校的学习和生活情况，都希望学校能从严管理学生，针对孩 子身上的一些具体顽疾，如：电脑游戏、手机上网、接触社会不良少 年、抽烟喝酒找对象等问题，希望班主任能对症下药，治病救人。作 为班主任，上对学校领导负责，下对学生和家长负责，更是感到肩上 的责任重大，诚惶诚恐，唯恐辜负了大家的重托。同时，令人欣喜的是，家长也从自身的角度做了检讨，他们也在 反思自己的行为，正是由于自身认知水平的局限，在家庭环境中对孩 子的教育简单粗暴，甚至放任自流，导致孩子身上出现如此多的问题。最后，家长们也都积极的表了态，将来一定配合学校、配合班主任做好工作，希望职中的“家长学校”越办越好！
