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1、小学六年级下册体育教学方案范文通用6篇小学六年级下册体育教学方案范文通用6篇小学六年级下册体育教学方案1一、学生情况分析p 本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽一样，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。二、教学分析p 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的素质奠定根底。”三、教学目的、1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻
2、炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。3、培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。四、教学重点、1、坚持“安康第一”的指导思想,促进学生安康成长。2、激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。3、增进身体安康,进步心理安康程度。4、获得体育与安康知识和技能，增强社会适应才能。五、教学措施1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整
3、齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意挪动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5、要保护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。6、理解掌握一些体育卫生保健常识，教育学生按游戏的方法规那么进展游戏。小学六年级下册体育教学方案2一、学生分析p 1、六年级学生一般为1112岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率顶峰阶段，发育指标的增长出现第二顶峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽
4、、骨盆宽等指标男生12岁到达顶峰，以后增长率逐年迅速下降；女生均自89岁开场突增，12岁到达顶峰，因此，六年级学生相比照拟，是属于身体发育的最顶峰时期。2、局部女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质开展带来一些困难。因此，五年级应开场对局部女生注意区别对待。3、六年级学生的集中注意才能有所开展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配才能也有进步，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。4、男女生均显露其各自的心理特点，出现互相反感的倾向。集体意识又有
5、开展，已不满足无规那么要求的游乐性游戏，特别喜欢有一定规那么的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。已开场把体育活动作为抒发感情的途径。二、课程目的任务一课程目的1、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓重兴趣，体验到体验活动的乐趣。2、初步学习一些运动的技术与技能。学习科学锻炼身体和自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，树立平安意识，懂得自我保护。3、通过多种形式的游戏开展身体灵敏、反响、协调、速度与力量等体能，促进身体全面开展。培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神奠定良好的根底。二课程任务1、跑：学习接力技术
6、；根本掌握60米跑的全过程，加速积极，全力冲刺；进一步进步400米跑的技术，合理分配体力，动作轻松有节奏。2、跳跃：根本掌握跳远的全过程技术，踏跳准确、有力，动作协调。3、投掷：进一步学习推铅球技术，用力顺序正确。三、教材分析p 在体育新课标新课程大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素质奠定根底。”六年级课程课次较多的是跑、跳、投掷和游戏。其中跑以快速和耐力跑练习为主；跳是跳远、跳高等；投掷教材是推、抛实心球和投掷垒球等；游戏内容丰富、形式活泼、兴趣性强。次数较多的是开展快速跑、跳跃才能
7、和投掷才能。较少的是室内活动。四、完成教学目的施行方法1、重视学生的学法，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同开展的互动过程，假如把体育学习理解为只是老师的讲解与示范，学生模拟老师的动作，强调了老师的教法研究，无视了学生学法的探究，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于进步教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探究，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥
8、游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，到达预期的教学目的效果。3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。五、教改专题我校篮球兴趣班培训一直是重点开展工程，希望通过加强进步青少年的运动积极性、培养兴趣爱好，重点进步优生程度和解决青少年严重缺乏体育锻炼，性格内向，不善人际交流，沉迷网络等问题。从而养成安康乐观向上的心理。小学六年级下册体育教学方案3一、学生根本状况1、学生状况。2、技能状况:高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳
9、、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。二、教材分析p 根据山东省九年义务教育全日制小学试用课本：体育与安康和九年义务教育全日制小学体育教学大纲以及结合本校实际状况，有目的、有方案地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的根本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中浸透思想道德教育。让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。三、教学目的和要求1、使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、进一步学习田径、体
10、操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展学生素质，进步身体根本活动潜力。3、“以学生为本，安康第一”是我们的目的，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动工程和方法，有助你身心安康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏.到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！用心主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与考虑、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进
11、步的成功喜悦。同时你还可以不断地开展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加搞笑，更完美！四、重难点及教学安排1、教学资料(1)体育卫生保健根本常识(2)田径(3)游戏(4)球类2、重难点在以上五点资料中，第二点为重点资料，其余为根本掌握资料。五、教学措施1、教育学生热爱中国_，热爱祖国，逐步进步锻炼身体的主动性和关心自身安康的社会职责感。2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和礼貌行为，逐步进步培养遵守纪律，尊重别人，团结友爱。互相帮助等群众意识和良好作风。3、开展学生个性，培养英勇、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意
12、潜力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。六、学生方面：1、学习目的明确，用心自觉的上好体育课。注意听讲，用心学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。小学六年级下册体育教学方案4一、指导思想坚持以“学生为本，安康第一”的指导思想，在教学中落实根本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身方案的施行奠定了根底，培养学生德智体美劳全面开展，为学生更好的适应社会和安康成长奠定根底。二、学情
13、分析p 六年级共有两个教学班。各班人数多，普遍四十多人，又存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求老师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生安康、活泼地生活在一个温馨的集体中！同时，六年级处于升学阶段，学业压力比拟重，故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设兴趣性工程，球类工程以及自主活动等)，进步学生的学习热情。三、教材分析p 全期教材内容包括(一)、体育卫生根底知识(二)、运动技能(三)、身体安康(四)、心理安康。教材内容较多，其中体育卫生根底知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身
14、体的好习惯，到达“安康第一、平安第一”的目的。四、教学资开发教学方案在施行过程中，需要具备一定的体育场地和体育器材和设施，但是学校的体育资有限，这就需要老师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取到达较好的教学效果。五、教学措施1、在教学过程中严格把守根底技术和技能教学，注意体育理论与理论的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“平安第一，安康第一”的前提下，选择自己喜欢的工程，提倡创新理念。3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体安康，更要抓学生的心理安康和培养学生的社会适应才能
15、。六、教学目的任务1、目的：坚持“安康第一”，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培养体育型人才。2、任务：全面锻炼学生身体，培养学生安康的体格，增强学生对外界环境的适应才能。掌握一定的体育根底知识，让学生理解体育的目的任务，积极参加体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。对学生进展德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国精神。小学六年级下册体育教学方案5一、指导思想体育(与保健)课程标准的核心是惯彻“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长，充分表达了“以学生为本”的教学，有利于学生身心开展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学方案中的教学目的表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进展有序有效的做出客观评价。在施行新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健根底知识，也是推进素质教育的主要课程，为了开展体育与保健的综合才能打根底。本学期根据体育新课标中，明确地规定了小学体育的目的：“通过老师与学生互动性体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促
