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1、苏教版六年下册习作一指导与反思教学目标1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。2、通过事情表达童年的美好，旨在突出趣，选择自己印象最深的事，体现个性化。3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。教学过程一、启发谈话，引出话题。同学们，从小到大，你们一定有过许许多多的趣事和美好的梦想！你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声精彩和糟糕今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，选择最值得写的把她用文字把它表达出来。二、明确范围，简要指导。1、指名读作文内容，思考这次作文给我们提了哪几点要求。2、交流自己珍藏心中的趣事。A、同桌交流B、典型交流：
2、（傻事、趣事、记忆深刻的事）3、教师简要提示。要突出趣字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思）要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是办家家，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活，可以是趣事也可以是傻事三、范文引路，讨论写法。1、读范文爸爸逗我玩。2、教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。（1）文章给人的感觉真实吗有意思吗有趣吗（2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样那些地方值得你借鉴和学习（3）好笑、有意思中蕴含什么呢学习课文写法，把你介绍的傻事趣事写下来。四、快速习作，教师巡视。教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，
3、并要求在40分钟内完成400字左右的文章五、学生习作吃绳子吴陈勇每个人都有自己的童年，童年生活是值得回味的，因为她充满乐趣。记得我刚满九岁时，有一次看电视。看到一个小男孩被绑架了，后来在警察叔叔的帮助下才得到解救。看完电视爸爸教育我要小心坏人，不然遭受绑架，你连绳子都解不开。我很不服气。说：你怎么知道我解不开不信我们试一试。于是我让爸爸把我绑起来。爸爸随手拿来一根绳子，几下子就绑好了。我拼命挣扎，却怎能么也解不开。爸爸看到我的狼狈相，就说我像一只大耗子。气得我连眼泪都流出来了。可生气归生气，绳子总得解开啊。我心里一急居然有了主意。我把手上的绳子凑到嘴边，用劲咬。好一会儿，终于被我咬松了扣子。这
4、一下绳子很快就解开了。我顾不得痛，得意洋洋地对爸爸说：你看，我不是自己解开了吗爸爸看着我红肿的手腕，心疼地说：好了，我算服你了，快去吃饭吧。吃饭时，妈妈知道了我的恶作剧，笑得连饭都喷出来。从此吃绳子就成了咱们家荼余饭后的笑料了。种粟子姚钱雄有一天晚上，爸爸买回了一大袋粟子。我边吃边想，这么好吃的东西，这么快就吃光了，太可惜了，不如偷偷留一点，明天把它种在后山的菜地里，以后不是常常有得吃吗于是我说干就干，趁大人们不注意，偷偷抓了一大捧，足足有一斤多重，放进自己的书包，准备第二天去后山种。第二天下午，我不等放学，就偷偷地带上粟子去后山了。我不敢带锄头，也没有肥料。只好用一根小木棒，一穴一穴地挖，一
5、穴一穴地种，由于只有一个人，心里有点怕，就边吃粟子边种，大约种一半吃一半，直到天黑总算种完了。从那以后人就天天盼望粟子发芽，可过了二十天，还是一点出芽的迹象都没有。有一天，我终于忍不住去问爸爸：粟子要多少天才可以发芽啊爸爸听了赶紧问：你去种粟子了是啊，我把您买的粟子藏了一点，在后山种下了，可不知什么原因二十多天了居然还不发芽，您说怪不怪爸爸听了哈哈大笑：你这孩子真逗，炒熟的粟子怎么能种出芽来什么，这粟子全是炒熟的我的心一下子全凉了。我真傻，竟然没有去想，那么香的粟子当然是熟的了。这么多天的罪算是白受了，还让全家人笑了好几个月。教学反思：课标指出写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。写记叙文，做到内容具体.本课由于是写学生自己经历过的趣事，所以写起来大多有内容，不足的主要是细节没写生动，份量不够。也有一些编造成份。
