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1、2017高考仿真卷生物(三)(满分:90分)一、选择题:每小题6分,共36分。在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。1.下列有关组成细胞的元素和化合物的说法,错误的是()A.组成细胞的最基本的元素是C,Mo是微量元素B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖和甘油都是构成生物大分子的单体C.细胞膜上的某些蛋白质分子在细胞膜外侧与糖类结合形成糖蛋白D.脱氧核糖核酸彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基2.如图表示某种酶在不同处理条件下催化某反应后,生成物的量与反应时间的关系。据图分析正确的是()A.若表示温度,则一定是B.若表示酶的浓度,则一定是C.若表示pH,则一定是D.若表示底物浓度,则一定是3.
2、CFTR基因编码跨膜蛋白(CFTR蛋白),CFTR基因发生突变,使CFTR蛋白缺少第508位的氨基酸,导致转运氯离子的功能异常,从而使肺功能受损,引起囊性纤维病。下列说法正确的是()A.CFTR基因缺失1个碱基对使mRNA少一个密码子B.CFTR基因突变后,该DNA片段不再具有遗传效应C.该基因突变前后分别以不同模板链控制合成CFTRD.翻译时,核糖体读取到mRNA上的终止密码时终止4.豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株(多1条2号染色体),减数分裂时2号染色体的任意两条移向细胞一极,剩下一条移向另一极。下列关于某三体植株(基因型AAa)的叙述,正确的是()A.该植株来源于染色体变异,这种变异会
3、导致基因种类增加B.该植株在细胞分裂时,含2个A基因的细胞应为减后期C.三体豌豆植株能产生四种配子,其中a配子的比例为1/4D.三体豌豆植株自交,产生Aaa基因型子代的概率为1/95.甲型流感病毒(H1N1)侵入人体后,机体发生免疫反应的部分过程如图所示。下列符合人体免疫分析的是()A.甲细胞分化形成的效应细胞能特异性识别H1N1的宿主细胞B.呈递给甲细胞的抗原是吞噬细胞重新合成的子代病毒外壳C.甲细胞直接感受抗原刺激会产生白细胞介素-2作用于B细胞D.对感染H1N1病毒的患者应注射疫苗实施主动免疫6.下列有关生态系统功能的阐述中,错误的是()A.二氧化碳进入生物群落需要能量的驱动B.信息传递
4、伴随着物质循环和能量流动的进行C.大豆与根瘤菌间关系体现了生态系统的能量流动D.生态系统的能量流动只能在生物群落内部进行二、非选择题:共39分。29.(10分)正确用药不仅能消除或减轻病症,还能减少药物对身体的不良作用;不正确的用药方法,既不能发挥全部的药效,又会对身体造成危害。请回答相关问题。(1)溶菌酶含片可用于急慢性咽喉炎、口腔黏膜溃疡的治疗。该药物对进入人体内环境的细菌(填“能”或“不能”)起作用。人体自身的某些细胞也能产生溶菌酶,它属于免疫系统组成中的,其在人的体液中与吞噬细胞一同构成保卫人体的防线。(2)左甲状腺素钠是一种适用于甲状腺激素缺乏的替代治疗药物,该药物对人体生命活动的调
5、节方式为。长期过量摄入,可引起神经系统的兴奋性(填“不变”“升高”或“降低”)。(3)吗啡是一种麻醉镇痛药,使用不当,对人体B细胞无明显影响,但会使T细胞数量大量减少,导致特异性免疫功能减弱,其中体液免疫也下降的原因是。长期使用,极易成瘾,易患恶性肿瘤,这是患者免疫系统的功能受影响所致。30.(12分)为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3 d后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。(1)光合作用暗反应利用光反应产生的,在中将CO2转化为单糖,进而形成淀粉和蔗糖。(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光
6、合速率。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是。(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中增加。由此可推测,叶片中光合产物的积累会光合作用。(4)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测(填“遮光的”或“未遮光的”)叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是,则支持上述推测。31.(6分)科研人员对一块玉米地进行了一系列研究。回答下列问题。(1)调查玉米植株上蚜虫的种群密度应该采用,研究抽样玉米田范围内物种的丰富度,属于上的研究。(2)坡上与坡下玉米地的生物存在差异,体现了群落的,坡上
7、与坡下不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差别,它们常呈分布。(3)请填写以下空缺生态学实验的操作顺序:制作生态瓶实验:洗净空瓶装入动植物灌满自来水放在光线良好的地方。构建种群数量变化模型:提出问题作出假设建立模型。32.(11分)科学家发现一类“杀配子染色体”,这种染色体是一类具有优先传递效应的外源染色体,它通过诱导普通六倍体小麦(6n=42)发生染色体结构变异,以实现优先遗传,其作用机理如下图所示。分析上述材料,回答下列问题。(1)导入杀配子染色体后小麦发生的变异属于(填“可遗传”或“不遗传”)的变异,理由是这种变异。(2)由图中可育配子与正常小麦(未导入杀配子染色体)的配
8、子受精后,发育的个体正常。但是其减数分裂产生的配子中,理论上至少有一半是正常可育的,这是因为这些配子中。但是另有一部分配子会致死(不育)或者虽然可育但是往往会发生染色体的变异。(3)科学家利用杀配子染色体导致小麦某些特定染色体缺失,(填“能”或“不能”)研究分析小麦的某些基因是否在缺失染色体上。科学家为了进一步确定半致死可育配子与可育配子在染色体数量与结构上有什么不同,首先要用培养基对这两类配子进行离体培养,选择其处于期的愈伤组织细胞染色并用显微镜对比观察。三、选考题:共15分。任选一题作答。如果多做,按第一题计分。37.生物选修1:生物技术实践(15分)请回答与“土壤中分解尿素的细菌的分离与
9、计数”的有关问题。(1)培养基的类型很多,但培养基中一般都含有水、碳源、和无机盐。(2)分离纯化微生物最常使用的接种方法是和两种。在接种过程中,接种针或涂布器的灭菌方法是。(3)可以通过来判断细菌是否分解尿素。土壤中的细菌之所以能够分解尿素,是因为它们能合成。(4)对分离得到的土壤细菌如果转移放入大试管进一步培养,则土壤细菌的增长呈现型曲线增长。38.生物选修3:现代生物科技专题(15分)下面为科学家采用不同方法培育良种牛的过程示意图。请据图回答有关问题。(1)与一般的繁育良种动物方式相比较,胚胎移植的优势是。为提高良种奶牛的繁殖能力,在获取卵母细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行处理,目的是。(
10、2)“转基因牛”D培育过程中,常用受精卵作为外源基因的受体细胞,主要原因是。(3)图中数字标号代表的结构为,将来发育为,cd过程需对其均等分割的目的是。A、B牛基因型是否相同?。(4)在培育良种牛的过程中,都运用了动物细胞培养技术。在动物细胞培养过程中,为防止杂菌的污染而要加入一定量的。参考答案2017高考仿真卷生物(三)1.BC是组成细胞的最基本的元素,Mo是微量元素,A项正确;氨基酸、核苷酸、葡萄糖都是构成生物大分子的单体,而甘油不是,B项错误;糖蛋白位于细胞膜的外侧,由多糖和蛋白质构成,C项正确;脱氧核糖核酸彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基,D项正确。2.B若图中曲线表示不同温度
11、下酶促反应速率,到达化学反应平衡点的时间越短,反应速率越快,则反应速率曲线曲线曲线,但温度不一定是曲线的温度曲线的温度曲线的温度,也可能是曲线的温度最低,A项错误;若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线是这三个中酶浓度最高的,因为它的反应时间最短,其次是曲线的酶浓度,最小的是曲线的酶浓度,B项正确;曲线对应的酶的活性最高,即相应的pH为酶的适宜pH,但无法确定与曲线和对应的pH的大小关系,有可能高于曲线和的pH,也可能低于曲线和的pH,C项错误;若表示底物浓度,则最终生成的生成物的量会不同,和图示不符,D项错误。3.D由题意可知是缺少了一个氨基酸,一个氨基酸需要mRNA上三个碱基,所以基因
12、上应是缺失了3个碱基对,A项错误;突变后该基因仍然具有遗传效应,B项错误;该基因突变前后模板链是相同的,C项错误;翻译时,核糖体读取到终止密码子会终止,D项正确。4.D根据题意可知,该生物发生了染色体变异,染色体变异不能增加基因的种类,基因突变能产生新的基因,增加基因种类,A项错误;在减数分裂过程中,含有2个A基因的细胞可能是减数第一次分裂,也可能是减数第二次分裂的前、中、后期,B项错误;若基因型(AAa)中的A分别用A1、A2表示,则三体(A1A2a)在减数分裂过程中产生的配子如下:若A1A2移向同一极,另一极为a;若A1a移向一极,则另一极为A2;若A2a移向同一极,则另一极为A1。因此三
13、体能产生4种配子比例为AAAAaa=1221,即a配子的概率为1/6,C项错误;由于三体能产生如下四种配子,比例是AAAAaa=1221,雄配子Aa和雌配子a结合,还有雌配子Aa和雄配子a结合,所以故三体自交后产生Aaa的概率为2/61/62=1/9,D项正确。5.A题图显示H1N1经吞噬细胞的摄取、处理,暴露出这种病原体特有的抗原,将抗原呈递给甲细胞,据此可判断甲细胞为T细胞,T细胞分化形成的效应T细胞能特异性识别H1N1的宿主细胞,A项正确,B项错误;T细胞直接感受抗原刺激会产生淋巴因子作用于B细胞,C项错误;对感染H1N1病毒的患者可注射特异性抗体实施被动免疫,D项错误。6.D二氧化碳进入生物群落,通过生产者的光合作用,将二氧化碳合成有机物,进入生物群落,该过程需要光能,A项正确;在信息传递过程中伴随着一定的物质和能量的消耗,因此信息传递伴随着物质循环和能量流动的进行,B项正确;大豆与根瘤菌间属于互利共生,大豆通过光合作用制造的有机物,一部分供给根瘤菌,所以大豆为根瘤菌提供能量,体现生态系统的能量流动,C项正确;生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,称为生态系统的能量流动,其中,能量的输入和散失是在生物与无机环境之间进行的,能量流动只能在生物之间流动是错误的,D项错误。29.答案 (10分,除标注外,每空1分)(1)不能免疫活性物质第二道(2)体液调节(2
