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五年级数学教案同分母分数加、减法一教学内容 同分母分数加、减法 (一)教材第8页练习二十一的第3、4题。 二教学目标 1.培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。2.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 三重点难点 理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 四教具准备 多媒体课件。 五练习过程 (一）、完成教材第10页练习二十一的第3题。学生独立完成，集体订正。 (二)完成教材第10页练习二十一的第题。提问：有几组分母相同的分数？各有几个? 让学生试着组成不同的算式并进行计算。 （三)课堂作业新设计 1直接写出下面各题的得数。 +=-=+=-=-= 2从乐乐家出来，向东走千米是街心公园,向西走共千米是少年图书馆。从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米? .在里填入、lt;或=。 -=-+- （四）思维训练 1算一算，你发现了什么规律? +=+=+= -=-=-= 2.在括号里填上适当的最简分数,使等式成立。（）+()=()-（）=（）+()=(）（)(五）课堂小结本节课，我们研究了分数加、减法的意义和同分母分数加、减法的计算方法。分数加、减法 意义与整数加、减法相同。在计算同分母分数加、减法时,注意计算结果能约分的要约成最简分数。1
