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1、罗田县思源实验学校教案 物理 学科课题项目流体压强与流速的关系课时1授课时间 年 月日，第 周，第节主备人：王卫雄教学目标知识与技能：知道流体的压强与流速的关系，并会用之解释生活中的相关问题过程与方法：让学生经历知识被发现的过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养学生观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。情感态度与价值观：增长学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神，让学生体会科学技术的力量，关注科技的两面性，加强安全教育。教学方法多媒体教学重点难点教学重点：了解流体在稳定流动时，在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大教学难点：了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因。培养
2、学生观察实验现象并学会利用所学知识合理地解释现象的能力教学过程教学过程集体备课个人设计提问：什么是流体？具有流动性的气体、液体统称为流体（如水、空气）。我们在第二、三节分别探究了液体和气体不流动时的压强特点，那么当这些液体和气体流动时，其内部压强又会有什么特点呢？流体压强与流速的关系（板书）在猜想之前，我们先来做一个实验，希望这个实验能有助于我们的猜想：【做一做】【实验验证】伯努利实验介绍伯努利实验的装置及实验方法，老师演示，学生认真观察现象。提问：这个装置是我们学过的什么？当里面的水不流动时，有什么特点？（学生回答）若里面的水发生流动，同学们猜一猜又会产生什么现象呢？提醒学生注意从这几方面来
3、观察：1装置中流体流动时哪个位置的流速较大？2这几个液柱的高度是否发生变化？液柱的高度的变化能说明什么问题？引导学生利用课件分析流体压强与流速的关系得出结论：在流体中，流速越大的位置压强越小；流速越小的位置，压强越大。（板书）【瞧一瞧】演示飞机的起飞用两架不同的飞机模型进行实验，产生了两种不同的现象，一架飞起来了，另一架并没有飞起来。为什么会这样呢？请同学们在认真观察一下。（通过屏幕放大）飞机的升力：由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，通过机翼的上下表面的空气流速不同而存在压强差，产生了向上的升力。师提问：在生活中有哪些实例应用了这一知识？作业必做作业：1、课后作业 2、练习册选做作业：课后反思
