《新编8月国土局工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新编8月国土局工作总结（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新编8月国土局工作总结8月国土局工作总结果.开展政务公开工作的基本情况（一）高度重视，明确分工.我局领导对政务公开工作十分重视，政务公开工作领导小组由局党组书记、局长亲自挂帅，纪检组长负责专项工作，并安排有专人承办具体工作，从而形成了一级抓一级，层层抓落实的格局.使政务公开工作从领导机构和工作人员都得到了保障.同时，我局政务公开工作与学党章、守纪律、转作风、树形象为主题的作风建设教育活动和_年党风廉政和反腐败工作主要任务分解、贯彻落实结合起来，使干部职工充分认识政务公开的重要性和必要性，了解政务公开工作的内容和重点，在工作中端正态度，树立良好的工作作风，增强服务意识和宗旨意识，确保了政务公开工
2、作的顺利开展.（二）明确内容，突出重点.一是认真执行党风廉政建设责任制，切实加强队伍思想政治建设.根据市委、市政府开展党风廉政建设工作的要求和我局年初与市政府签订的党风廉政建设责任制责任书，切实加强了对本部门党风廉政建设工作的领导，并把党风廉政建设工作纳入国土资源管理目标责任制，与国土资源各项目标任务一起部署，一起检查、督促，一起抓落实，卓有成效地开展了党风廉政建设工作，加强了干部队伍思想政治建设.国土资源部门肩负着国家土地资源和矿产资源的开发利用保护和管理的重大职责，国土资源干部作风建设显得尤为重要，直接关系到社会经济的可持续发展，关系到人民群众的根本利益.在局内人事调动和干部任免、大额经费
3、开支、土地审批等重大事项上，都坚持党组集体研究决定，较好地实行了民主集中制原则.在干部的任用上，严格遵照考察、公示程序，增加干部任用的透明度，杜绝了“一言堂”和个人说了算的现象.在干部职工的管理上，强化了内部监督管理，立足于规范行为，立足于加强管理，立足于搞好服务，认真落实各项制度，做到职能到位，执法严格.加强土地管理法律、法规和政策的培训学习，不断提高干部职工政治思想业务素质，改进作风，转变职能，提高管理服务和依法行政水平，确保了政务公开工作的贯彻落实.二是保证土地征用过程的公开透明，切实维护被征地农民的合法权益.随着经济持续快速发展，尤其是在撤地设市的影响和带动下，基础设施项目增多，城市化
4、进程加快，建设用地需求增加.为了切实加强对土地资源的利用管理.进一步完善土地集约化经营机制，严格控制建设用地供应总量，杜绝多头管地、批地行为，规范土地的征用和供应，全面实行了政府统一规划、统一收购、统一开发、统一储备、统一出让的土地管理制度，做到了“一个渠道进水，一个池水蓄水，一个龙头放水”，将调控土地市场的主动权牢牢掌握在政府手中.各项建设用地的征用和供应，做到由县以上人民政府统一负责，各级土地行政主管部门及其征地机构统一组织实施，依法统一征用收购、统一储备，纳入政府土地储备范围.在土地征用中，严格执行土地利用总体规划和年度计划，严把土地审批关.对建设用地的审批，坚持“三个不报批”，即不符合
5、土地利用总体规划的各类建设用地，一律不报批;没有土地利用年度计划指标的，一律不报批;没有通过建设项目预审的，一律不报批.对涉及规划调整、重点工程建设项目用地申报、审批等，坚持集体研究，严格会审、会签制度，依法按程序办理.坚持凡是补偿费不到位、安置计划不落实的，不受理土地报件，不办理土地出让手续.在土地征用过程中，严格执行土地征用的征前、征后公告，确保了土地征用工作的公开透明.在工作中认真贯彻中央1号文件和全国进一步清理拖欠工程款（征地）补偿费电视电话会议精神，切实解决建设项目征用土地拖欠、挪用、截留征地补偿费问题，维护农民合法权益，落实市政府关于做好征地补偿安置维护农民合法利益的通知，要求全系
6、统充分认识做好征地补偿安置工作的重要性，切实加强对征地农民补偿安置工作的领导.因工作到位，确保了土地征地补偿经费的及时足额到位，保证了我市建设项目征用土地征地补偿经费不拖欠、不挪用、不截留，切实维护了被征地农民的合法权益，杜绝了因征用土地而引发的群众上访问题.3 / 6新编8月国土局工作总结28月小学工作总结下;学生思想品德教育得到加强.本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育.结合“向雷锋同志学习”活动，在 3月1日组织学生开展了“小手拉大手，我们一起走”的学雷锋活动，与城管队各班也结合了实际在学生中广泛开展了各种活动，增强了学生爱师、爱生、爱班、爱校、
7、爱国情谊，激发了学生的民族意识和责任心.我们现在从是的教育是一种责任，更是一项事业.在做学生思想工作时要注意方式方法，讲究教育艺术.在与学生的接触中要时时处处注意自己的师德修养.因为教师良好的形象是一点一滴形成的，他靠平时对自己一言一行的严格要求，教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成绩考核等教学环节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特别青年教师要在长期的实践中锻炼自己，在教书育人生涯中锻炼自己，使自己成为一个道德高尚的人.培养深厚的师生感情品德不良的学
8、生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己.由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育.因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快.保护自尊心，培养集体荣誉感自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力.教师如果无视他们的自尊心，一味批评，指责.他们就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养.善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集
9、体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为.针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的个性特点，进行因材施教.为了因材施教，教师必须经常接近这些学生，和他们交朋友，深入调查研究，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况，细致分析他们的个性特点，选择有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁.只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化.强调校规制定班规，规范养成教育.有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您
10、在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢?”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园.”“在幼儿园能学到什么东西呢?”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然“他所提到，都属于行为养成习惯的教育范畴，都属于非智力因素.可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀!苏霍姆林斯基说过：”如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的.“中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是_知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的时期.学生良好行为习
11、惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证.因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主.把行为习惯的养成教育落实到实处.扎扎实实地抓好学生的养成教育.先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重.”可见知与行是不可分的.对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律.向同学宣读学生日常行为规范.以及学校的规范.并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规.以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论.对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做.使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印.尽
12、管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生指导、熟悉校纪班规.多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”.运用激励机制，深化养成教育.学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复.尤其是对那些行为习惯比较差的学生.不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆.学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本.在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式.以表扬为主，要注意发现学生
13、的闪光点，让学生多感受成功之感.用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯. 制定评价制度，落实养成教育.制定评价制度对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用.在对学生进行了常规宣传之后，我制定了“自评生评师评”的评价制度，开展夺 “七彩龙珠”的活动.每日进行常规检查，评出当天遵守常规做得好的学生，奖励一颗龙珠.每周进行综合评价，评出一周的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”“热情之星”、“发言之星”等.每个学生不能连续两周评上同一种星.经过一段时间的评价督导，学生在学校里已经养成了良好的行为习惯.可许多的家长反映小孩在家的行为习惯不如意，于是我把“自评生评师评”延伸到“家长评”，加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进一步得到落实.这种多元化评价过程，是学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程.是落实养成教育的重要途径.“牵一发而动全身”学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩会相继提高，班级的风气也会随之好转.展现在我们面前的会是一个“班风正、学风浓”的良好班集体.6 / 6
