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1、幼儿园班级户外体育活动方案通用11篇幼儿园班级户外体育活动方案通用11篇幼儿园班级户外体育活动方案1教材分析p 皮球的玩法多，可操作性强，是小班幼儿非常喜欢的玩具。本活动通过指导幼儿练习拍球、滚球、踢球等动作，进步幼儿手眼协调才能，锻炼手腕、脚踝的灵敏性。活动目的1.知道原地拍球的根本方法，练习排球的根本动作。2.能收养手眼，协调的控制好皮球。3.对皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。活动准备皮球人手一个活动建议1.准备活动，老师边念“大皮球，真好玩，一会儿低，一会儿高， 进展拍拍拍，蹦蹦蹦，转个圆圈再来跳”的儿歌，边引导幼儿模拟球进展蹲、跳、转圈等动作做准备活动。2.出示皮球，引导幼儿自由探究并互
2、相学习球的各种玩法。1出示皮球，激发幼儿兴趣，讨论：球可以怎样玩儿？2引导幼儿练习拍球、滚球、踢球、抛球等动作，进步手眼协调才能。3请个别幼儿演示不同拍球方法，其他幼儿互相学习。3.老师示范原地拍球方法，指导幼儿学习原地拍球的动作要领。1动作要点：腕、指放松，五指自然分开，伸肘、屈腕、屈指，用适当的力量拍打球的上部。2指导幼儿练习原地拍球，初步掌握拍球动作。3老师表演把戏拍球，激发幼儿兴趣,。如：自抛自接、拍球转身、胯下传球等。4.放松活动：老师引导幼儿利用皮球在身体上滚一滚，放松全身。幼儿园班级户外体育活动方案2活动目的：1、在游戏中掌握生活小常识：海绵可以吸水2、感知初步的积累和比照活动准
3、备：足够的海绵块，6个小水桶、6个脸盆，6把尺子活动过程：认识海绵1、小朋友们知不知道海绵宝宝，看看，你们手里可都有一个哟！2、捏一捏海绵你有什么感觉？很柔软3、把海绵放进水里，再拿出来你发现了什么？会吸水4、挤一挤，你又发现了什么？水被挤出来了吸水接力赛讲述规那么：和小朋友们一起分成6个小组，每个小组的小朋友在听到老师说开场时一起用海绵把水桶里的水运到脸盆里，当老师说停时大家停顿运水，最后我们比比哪一组运的水最多。分成苹果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6个小组，贴上图片。游戏开场，幼儿开场用海绵运水。游戏完毕，和幼儿一起用尺子测量哪个小组运的水多。幼儿园班级户外体育活动方案3一、幼儿园体育运
4、动特色的提出纲要安康领域的“内容与要求”中指出：幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，进步对环境的适应才能。”纲要安康领域的“指导要点”中也指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”可见，在幼儿园开展体育活动对满足幼儿身心开展的需要、增强幼儿体质、培养幼儿的安康心理具有非常重要的意义。随着经济、社会开展的进程加快，各地都加大了对幼儿园体育活动设施的投入，为幼儿园开展幼儿体育活动创造了优越的物质条件。多年来，一些幼儿园也相继开展了有关幼儿体育活动方面的课题研究，如
5、我xxx规划课题中的统整性幼儿户外活动的理论研究、幼儿快乐运动经历园本化的理论与理论、26岁幼儿肢体运动智能促进策略研究等，这些课题从不同的视角和侧面着手，进展了开展幼儿体育活动的某些理论和教育策略的探究，在幼儿身心安康开展以及体育活动开展的兴趣培养、内容形式创新等方面均获得了有益的研究成果。但总体而言，幼儿园将幼儿体育活动作为课题研究的还不太多，而把幼儿园体育活动提到课程建立层面、作为特色课程来研究的更是少见。在运动特色积累和研究的过程中，我园搜集整理了很多民间幼儿体育游戏的课程素材，并且进展了园本的改编、创编，同时积累了很多民间幼儿体育活动的教学活动设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏
6、形。试图在研究开发民间体育活动资、培养幼儿参与体育活动的兴趣、增强幼儿体质的根底上，把研究的触角延伸到园本课程的建立之中，把运动打造成我园体育课程的特色，进一步丰富我园的教育特色内涵，更好地进步我园的办园品位。二、教研组成员组长：张倩倩副组长：李萌萌刘楠楠、王蓉、卢娜成员：张英英、杨芳、秦文、周小叶、胡莲莲、李群、杨莲莲、付旭旭、刘海凤、孙庆华韩美、孙莎三、概念的界定我园构建了以“运动”为主题，以省编教材为根据，努力打造体育运动特色，通过丰富多彩的体育游戏和教育活动，增强幼儿体智、陶冶幼儿情操、磨炼幼儿意志、开展幼儿交往才能，让幼儿在体验成功和快乐中获得安康和谐开展。四、研究目的1、通过实验，
7、初步建构我园幼儿户外体育教育活动的一般操作款式。2、促进幼儿体格、体能的开展，增强对环境的适应才能。3、培养幼儿的安康人格，有责任、有意志，能经受挫折与失败的良好心态以及学会交往、合作和自主自信的精神。4、萌发幼儿初步的创造意识，挖掘幼儿的创造潜能。5、通过实验研究，形成一支具有探究、钻研精神的老师队伍，进步老师的科研才能。五、研究对象及研究方法1、研究对象：博奥幼儿园全体幼儿。2、研究方法：1行动研究法：老师针对实际的教育活动或教育理论中的问题，不断提出改良教育的方案与方案，用以指导教育活动，并根据我园实际，总体设计，分阶段进展总结活动效果。2观察研究法：在自由活动、集体活动中，有目有、有方
8、案地对幼儿的行为表现进展观察、分析p ，跟踪记录幼儿在各实验阶段的开展事实动作、言语、性格、感知等进展分析p 、研究，得出幼儿动作、心理开展的特点和规律。3个案研究法：建立个案研究制度，并进展追踪记录。六、主要研究内容合理安排每个活动的内容，确定活动的任务。老师要掌握幼儿生理负荷量的测量方法，合理安排户外体育活动的密度，尤其是幼儿的练习密度，确定新教的知识和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适宜程度，真正到达增强幼儿体质的作用。对幼儿的动作开展给予科学的评价。在进展评价时，老师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，防止用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有根底上都有
9、进步。在评价幼儿时，应少用横向比拟，多引导幼儿与自己进展纵向比拟，让幼儿看到自己的进步，从而进步幼儿参与户外体育活动的积极性。以幼儿感兴趣的方式组织户外体育活动。创造被人承受的气氛，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快感，以保证幼儿在活动中体验成功，发挥创新意识。全课题组老师要以课题研究和施行为导向，认真学习，确立现代教育观、儿童观，在幼儿集体活动中，老师要作为一个引导者，支持者及时肯定幼儿的成绩与进步，在自由活动中老师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分尊重每个幼儿的需要，以欣赏的目光对待和发现每一个幼儿的积极变化，引导幼儿积极探究。七、研究原那
10、么：尊重幼儿的原那么：师要尊重幼儿的合理意愿与要求，尊重幼儿在活动中所做的努力和成果，不随意否认幼儿的行为，积极为幼儿创设才能表现和展示自我的时机。主体性原那么：只有当儿童作为活动的主体，以发挥其主观能动性，其才能才能得以更好的开展。因此，在体育活动中要运用各种方式，引导幼儿主动探究，把儿童置于活动的主体地位，充分利用园内可行的活动场所、各种自制的体育器械，让幼儿大胆尝试，动脑动手、主动开展。因材施教原那么：老师平时要注意观察，创设自主活动的条件，并针对幼儿的开展情况设计可行的教育活动，使每个幼儿在原有根底上获得最大限度的开展。理论性原那么：课题组老师要根据幼儿的年龄特点及户外活动场地的实际情
11、况，设计幼儿户外体育活动，并在理论中总结、提升，使之具有科学性、游戏性。八、研究评价1、有关论文及经历总结2、体育特色活动设计3、研究报告4、幼儿个案及分析p 材料幼儿园班级户外体育活动方案4一、活动目的1.进步幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。2.学习与同伴商量合作玩的方法。二、活动准备1、教具：录音机、磁带、空场地。2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。三、活动过程扮演角色，活动身体师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?幼：想。师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。师：那如今我们一起来锻炼吧。(师生一起做
12、圈操)2.提供材料，自由探究。(1)老师提示：我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。(3)老师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。玩圈方法简介如下：A.滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。B.跳圈：在圈里跳进跳出。C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘
13、，侧向挪动双脚，使圈向前滚动。G.套圈：从头套入脚下取出-从脚套入头上取出-从臀部套入四肢取出-从四肢套入臀部取出(4)幼儿带着同伴的启发，继续探究练习。师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝的本领是什么呢?幼：跳。师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，老师讲评跳的好的幼儿)3.难度练习，重点指导(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进展跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。师：如今妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)(2)老师将合作得较好
14、的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。(3)老师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可快乐了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。4.游戏完毕，放松身体小兔子拔萝卜吃，完毕活动。师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?幼：饿。师：你们看那是什么?幼：萝卜。师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧!(幼儿自由想方法，老师引导幼儿用圈铺路)师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好方法，那如今开场铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。完毕活动。幼儿园班级户外体育活动方案5设计意图：纲要指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的终极目的，同时倡导
15、用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步对体育活动的兴趣。因此设计了本次活动，尝试用多种方法玩球，通过幼儿自由探究球，尝试用拍、滚、抛、踢合作等进展探究。进一步进步幼儿身体的灵敏性、协调性才能，激发幼儿对玩球的兴趣。活动目的：1、培养运球拍球传球接球的才能。2、懂得利用各种工具，探究皮球的玩法。3、产生玩球的愿望和兴趣。活动准备：跳绳、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。活动过程：一、开场局部组织幼儿在操场上集中，进展队列队形的变换。要求：幼儿听口令，有节奏的进展，挺胸抬头摆起臂，眼看前方队列整齐，左右转弯为直角。二、根本局部1、准备活动：简单的热身运动，有针对性的对玩球时会受伤的地方进展训练。如：膝关节、腕关节、裸关节。2、身体活动：球操要求：做操时动作到位、用力。3、把戏玩球宝贝们，今天老师带来了很多器材，有呼啦圈，棍子跳绳瓶子布等等，请宝贝们和你们的好朋友一起来试试，看看除了我们以前的玩法以外，还有没有其他的玩法。老师观察幼儿的活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的
