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1、小学实习心得体会篇一：小学见习总结见习总结期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的两个星 期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在教室听课， 和现在作为一名准教师坐在教室听课是完全不同的感受，感 觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。这些日子里 让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到了作为一个园 丁的辛劳，发现要做好一个普通的小学教师也不是一件简单 的事。在过去将近两年小学语文教育的学习过程中比较强调 的是对语文教学和一些初等知识的学习，以及对教育理论和 心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、 精深的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、 更新和发展，这样才能居
2、高临下，透彻地理解教材，在教学 上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们 来说这当然是必须的，却不是充分的。现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得 教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言 表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的 沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。 同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能 力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文 学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也
3、。 ”无论是 传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没 有相应的课程。在小学实习的过程中，听老教师教导在文理 课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力 差，会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课 堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容， 同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同， 学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达 能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好 坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的
4、脑力劳动效率”。所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行 语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的能力训练，如 何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生 的注意力。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面 的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内 容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最 方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观 与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的 板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容； 而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔
5、记时无所适从， 无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能给学 生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标点及 格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以在我 们学习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书 法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培养作 为教师应有的基本技能。教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。因此， 教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生 施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的 前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识，即使是语文教 师除了语文专业知识和相关理科知识外，也应该具有一定的 人文历史方面的知识。理论的
6、说服力需要有丰富生动的知识 来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从 多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理 论的说服力，增强自己的教学魅力。“教给学生一杯水， 教师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多安排一些选 修科学，人文课程的机会，提高我们的知识水平，优化知识 结构。以上只是我在实习过程的一些所见所想，有些是从我的 不足之处引发的一些思考，在论文中讨论，自己觉得有班门 弄斧的嫌疑，确是我的真实想法。也在这次实习中学到许多 东西，希望将来能成为一个合格的教师。在为期两周的见习工作中，我第一次感受到自己已经从 一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一
7、声老师，我在感到无比自豪的同时， 还感受到了自己的责任见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是 我会好好记住我从北碚实验小学学到的一切，并应用于我的 专业学习中去篇二：中小学实习心得体会中小学实习心得体会教育技术专业时光如梭，眨眼间，在五完小学实习已经两个月了。在 这两个月，学会了很多东西。很感谢带领指导我的老师，还 有上信息技术课的全体同学。 依然记得是如何怀着忐忑和 希冀踏入这所小学的，依然记得当初的自己是多么斗志昂扬， 依然记得站在讲台上作自我介绍时的紧张和不知所措，依然 记得而两个月沉积下来的，只有对教育事业的崇尚，还有对学生的深深的爱意及那份责任。在这两个月里，我注意到了一点
8、，在小学信息技术教育中，我觉得有利与弊。优点在 于让小学生从小就有对计算机的认识和了解，这样对于以后 的发展帮助大，毕竟在这个信息技术时代，不懂计算机就就 做“文盲”，但是就因为在信息技术的时代，各种信息技术 的新产品深深吸引了好玩的未成年人，好奇心让他们爱上玩 形形色色的游戏，所以在他们的眼中信息技术科就是玩游戏 课，这一点让我很头疼，每一次上课一进机房就是打开百度 和游戏文件夹。这个于中国的教育形式有关，应试教育让他 们有一种观念，读书就是为了考试，正因为这样，信息技术 不在考试范畴，所以就导致了他们不学，甚至信息技术的教 材可有可无，上课就空手来空手走，下课的时候。挥一挥鼠 标，不带走一
9、点知识啊，说到挥鼠标更是让我头疼，我实习 的两个月总结出来一个结论：不要觉得他们不懂，其实他们 是破坏性很强的群体。每天都有坏的，或许这一分钟还是好 的，下一分钟就叫“老师，这电脑怎么了”，过去一看要么鼠标，要么键盘，要么线，要么电源，各种破坏。但是，总的来说，两个月的实习收获很多，也很快乐。 也许从此以后，我就是一位人民教师，我告诫自己要勇敢， 要自信，要对得起教师这个行业，对得起小学实习教师的身 份，在实习生活中好好表现，把理论知识充分的运用到实践 教学中去，把自己的价值体现到最大化。至于小学生，他们 本来就是贪玩，充满好奇心的时候，我有信心把他们带好。 总的来说，这次实习让我受益匪浅。篇
10、三：小学教师实习心得实习心得体会 生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而 言却是件极具挑战、 颇具好奇心的事情。 从 XX 月 9 号开始， 我在葱窝小学开始了实习。教育实习能检验我们所学的知识， 加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工 作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在 实习开始之前，老师就要求我们在做好知识准备的同时也要 做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要 以教师的标准来要求自己。 实习的基本内容包括：课堂教 育和协助班主任工作。基本情况如下：1 课堂教育：包括备课、上课、修改作业、批阅试题。 做一个语文教师所做的事情。积极引导，
11、认真做好工具性与 人文性教育工作。 2 班主任工作 ：及时正确引导学生思想， 处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习 惯，调动学生干部处理班上各事务。教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活 动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习， 我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教 学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教 育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断 改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这 个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作 有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做 好班主任工
12、作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作 都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白： 成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学 习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步 !实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使 我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面 的教学。当我漫步在校园里， 那出自学生的一声声 “老师好”， “老师好”的感觉真好。 听了一周的课之后，我开始走上 讲台。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能 力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师 生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我 多听课，多
13、向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案 的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝 毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的 不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好 课，写好教案， 积极向其他同学和老师学习， 多多向人请教， 把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配 合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。 如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。 然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生 产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主 和谐的教学气氛，在教
14、学活动中建立平等的师生关系。而且 教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我 的课时认真多了，还积极举手回答问题。篇四：小学实习的心得体会走进二五班 周家旺光阴似箭， 日月如梭，转眼间就到了我们实习的时候了， 虽然我们还没有准备好当一名教师，但是我们还是做了精心 的准备踏上实习的旅程，走进了二年级五班。一开始进入新的角色的我们心中充满了惶恐与不安，甚 至是排斥这样的变化的。虽说这次实习既能检验我们所学的 知识, 加强理论与实践的结合 , 又能使我们更加了解和熟悉 教师工作 , 加强我们的综合能力 , 对于我们师范生是非常重， 以前我们虽然
15、站在三尺讲台上试讲过课，但是我们还没有真 正的站到学生面前讲过课，心中总有些忐忑不安，校园里一 声声“实习老师好” ，这样的压力如泰山似的压在我们身上， 使我们难已喘气。有时候我们当中一些同学偶尔挤出一点难看的微笑来压住自己内心的恐慌。我们深知能力是个体顺利完成某种活动, 并直接影响其活动效果的重要因。 . 老师作为现代社会的重要成员 ,除了具 备现代人的基本能力素质 ,如认识能力 ,学习能力 ,交往能力 自控能力和创造能力等之外，老师还要具备强有力的表达能 力、组织能力和管理能力等。所以说，对于一名合格的教师 来说，这些能力都是必须具备的。当我们尝试着当一名教师 的时候，我们走进了二五班。当
16、我们走进二年级五班的那一刻，在我们面前出现的是 一张张可爱我笑脸，看着孩子们如此的认真的听黄老师讲课， 使得我们也回想当年我们也是这样认真的听课。我们不忍心 扰乱到同学们的注意力，只好悄悄的走进课堂里去（教室里 的门位于教室的后面） 。第一节课是班主任黄丽娟老师的语 文课，黄老师的讲课是那么如此的生动，孩子们回答问题是 那么积极。但是在好的班级也会出现一些坏学生，黄老师在 黑榜上讲的津津有味，下面的那些坏学生像老鼠一样，叽叽 喳喳的讲小话。讲的正开心的时候却没发现身边的黄老师， 不要看黄老师讲课的时候是那么温和，但是发起火来我也感 觉害怕，可能是我在中学和大学里面我就没看到过那么严厉 的老师的原因吧。听了几天课后，我发现了小学生许多的特点。小学生在 小学时期是个性发展的重要时期，个性中具有代表性的心理 特征，如自我意识、性格等都是在这个时期迅速发展起来的 二年级学生几乎已经适应小学学习的生活，他们知道
