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1、关于德育工作安排模板5篇 时间是箭，去来迅疾，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着,是时候抽出时间写写工作安排了。那么你真正懂得怎么写好工作安排吗?以下是我细心整理的德育工作安排5篇，欢迎大家共享。 德育工作安排 篇1 一、指导思想:以学校德育教化的思路为指导,班主任的中心工作为重心，结合学生的实际状况，通过开展富有儿童情趣的各种教化活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识,增加学生的自我激励、自我教化、自我管理的实力，主动探究特性培育的途径。 二、班级现状分析:本班本学期共有人,其中男生人,女生人。经过去年一年的接触,对学生的特点以及各方面状况有较深的了解,绝大多数的学生在守纪方面的习
2、惯较好,但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高,大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，全部这些都是本学期班级工作的重点。 三、主要工作及目标： 1、通过各种途径贯彻执行小学生日常行为规范。 、对学生进行思想品德教化,端正学习看法,明确学习目的。提高学习爱好,使学生主动学习，提高学习成果。 3、抓好班级的纪律,重点做好“培优补差”的工作。 、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和敬重父母的教化。 5、加强平安教化，利用晨会、集会、黑板报等形式,开展平安学问教化。在平常多深化了解学生,刚好发觉问题,铲除隐患,确保学生平安。 6、仔细做好两操，开展有益
3、、健康的课间活动。 、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动收费,这些都须要家长的支持。只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺当开展。四、详细工作措施 （一）常规教化方面 1,充分利用班队会及晨会的时间学习小学生守则和小学生日常行为规范,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监督岗，特地负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报，评出最佳拇指奖。对表现不够好的学生,刚好进行点拨,指导,加强教化。 2,合理利用升旗仪式,重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节,
4、国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动实行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3,充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人,有集体。 (二)班级纪律方面 、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。2、充分利用好“国旗下讲话”和班会、团会等时机,对学生进行思想品德教化。坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲
5、话，用国旗下的讲话的机会对学生进行爱国主义和日常行为规范等的教化。各班级也主动组织开展形式多样的主题班会，对学生进行思想品德教化，提高学生的思想道德素养。 3、加强学生仪表仪容的管理。全面贯彻执行中学生守则和中学生日常行为规范的规定,进一步加强对学生的纪律管理，培育良好的行为习惯和健康的审美观念，促进学生身心健康发展，营造平安、文明、和谐的班级和校内。4、加强后进生的教化和管理。做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好学困生的帮教转化工作,对重点的问题学生实施“一对一”个别谈心,心理辅导，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施,增加教化转化的责任
6、感。 5、设置班级管理效果优秀奖和班级管理效果进步奖，主动引导良好的学风班风建设。从学生进校的表现,仪表、清洁、上课纪律、住宿纪律、集会、出操、活动等行为进行规范考核，从严要求,科学管理。通过对各班学生行为规范的检查、评比，每周评出流淌红旗并组织受旗仪式,期末开展班级管理效果优秀奖和班级学生进步奖评比活动,促进广阔学生良好行为的形成,营造文明、尊师守纪勤奋好学的校内环境。 6、加强对学生的考勤管理。为全面贯彻执行中学生守则和中学生日常行为规范,进一步加强对学生的纪律管理，培育良好的行为习惯，促进学生身心健康发展,营造平安、文明、和谐的班级和校内。 7、加强对住校学生的纪律管理。一是加强对住校学
7、生的考勤管理；二是加强对住校学生的学习、生活指导和卫生习惯监督；三是进一步加强对学生午、晚休纪律监管,肃穆纪律要求,肃穆处理违纪行为,培育良好的行为习惯。 8、注意学生文明、勤奋学习习惯的养成。坚持多形式、多渠道的正面教化，引导学生人人爱学习,人人争做勤奋好学的学生。除了抓好课堂教学的纪律管理外,还要主动引导学生抓好早晨到校的晨读学习习惯，一方面，坚持每天早读之前视导、监督各班学生回教室读书学习，避开因闲逛、闲聊奢侈时间；另一方面大力表扬组织学生晨读好的班级和个人。以实际行动促进学生良好学习习惯的养成和文明素养的提高，营造班与班之间,学生与学生之间的良性学习新局面。9、以重大节日，纪念日等集体
8、活动为契机,开展爱国主义主题系列教化活动。 详细工作支配： 9月份：新学期“孟高一日常规学习”活动月 10月份:实行酷爱祖国歌曲收集，实行“中华魂”演讲竞赛活动。 11月份：与爸爸妈妈一起劳动 12月份:开快乐心过“童心飞扬，卡拉O大赛”活动德育工作安排篇2 目前普遍存在仅以学业成果作为评价学生优劣标准的状况,导致不少学生自我形象偏低，自信念不足，严峻阻碍着学生的素养成长。为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够刚好解决面临的问题,我校特开展心理询问以帮助大家走出逆境。以下是详细的工作安排。一、指导思想: 以教化部下发的关于加强中小学心理健康教化的若干看法及中小学生心理健康教化指导纲要为指
9、导，坚持育人为本,依据中小学生生理、心理发展特点和规律,运专心理健康教化的理论和方法，培育中小学生良好的心理素养,促进他们身心全面和谐发展。 二、目标: 中小学心理健康教化的干脆目标是提高全体学生的心理素养,最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的详细工作目标如下： 1、了解自我目前普遍存在仅以学业成果作为评价学生优劣标准的状况,导致不少学生自我形象偏低,自信念不足,严峻阻碍着学生的素养成长。针对这一现象,心育工作应注意帮助学生了解自我,接纳自我，对自我的形象进行整体相识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、心情自我形象、体能自我形象等方面进行整体相识，找出自己的.优势与劣态
10、;帮助学生自尊、自爱、自强、独立,树立自信念。发挥出自己的潜能，实现人生价值。 、培育良好的学习适应实力当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多,培育学生良好的学习适应实力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展帮助学生制定学习安排，寻求适合的学习方法,养成独立思索，刻苦钻研，集中精力,心无旁骛的学习品质以及保持深厚的学习爱好等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。 3、养成志向的人际交往习惯 志向的人际交往习惯是个体适应社会环境不行或缺的条件，人际交往的适应与否，干脆影响着学生人格的发展,也影响着其在社会中的生存和发展,当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的
11、冲突不断增加。所以帮助学生驾驭人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会,做到这一点,是尤为重要的事情。4、促进人格的健全发展 目前的教化比较强调学生智力因素的培育,往往忽视非智力因素的养成;忽视对学生心理素养的全面培育,会严峻影响着学生素养的提高。心育工作应注意对学生心理素养的全面培育，促进学生心理素养各方面的谐调发展，使个体在相识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥,日后成为：具备肯定的学问技能;具有很强的社会适应实力，对社会能作出主动贡献的人。三、工作支配领导小组:武连平组长:霍星成员:各年级班主任实施方案1、依据学生心理发展特点和身心发展规律,
12、面对全体学生有针对性地实施教化； 2、面对全体学生，通过普遍开展教化活动，使学生对心理健康教化有主动的相识,使心理素养逐步得到提高； 3、关注个别差异,敬重学生的尊严和价值,依据不同学生的不同须要开展多种形式的教化和辅导,提高他们的心理健康水平; 4、敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的主动性。主动做到心理健康教化的科学性和针对性相结合； 、面对全体学生与关注个别差异相结合; 6、预防和矫治相结合; 7、老师的科学辅导和学生的主动参加相结合; 8、助人与自助相结合;、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”,辅导员应严守隐私，不宜对外公开当事人的姓名和事务。四、实现途径依据我校的实际,主要
13、通过两个途径来进行: (一)心理健康教化这项教化工作应全面渗透在学校教化的全过程中。在学科教学、各项教化活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教化，这是心理健康教化的主要途径。 1、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面培育。详细内容包括智能训练、学习心理指导、情感教化、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。 2、专题讲座形式。目的在于解决学生中存在的共性问题。(二)心理询问心理询问是针对少数有心理问题的学生而进行的心理询问、心理训练活动，它面对少数学生，立足于矫治。主要方式:、个别询问。它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到辅导疏通心结的作用。个别询问的程序包括学生
14、自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校要成立心理询问室、开通心理、设立心理询问信箱，配备心理询问老师。2、电话询问。是指利用通话方式赐予学生忠告,劝慰和指导。由于通话具有隐秘性,询问的学生基本上都能放开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。3、书信询问。其优点在于不受时间限制,学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘谨的学生经常选择这种形式。五、评价效果 初步设想我校的心理健康教化评价工作通过建立学生自我评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系来进行。力争把心理教化工作作为我校素养教化的一个重要方面来抓，成为我校教化工作的一
15、个特色、一个亮点,为创办示范学校奠定基础。德育工作安排 篇3 新学年、新起点、新期望。本学期德育工作接着以市教化局德育工作会议精神为指导,坚持从校内和学生的实际动身，坚固树立德育首位意识,深化开展行为规范教化、品德教化、法制教化、心理健康教化。以提高学生思想道德素养为根本点,以健全德育工作管理体制,提高德育队伍管理潜力为保证,透过扎实的德育教化活动,构成良好的育人环境,培育学生具有剧烈的社会职责感,不断促进学生全面发展。 一、抓实德育队伍建设 德育工作者的观念和水平确定了教化管理的层次和效果，因此,加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进,更新观念,提高职责意识,管理水平和施教潜力,是德育工作的首要任务。1、有效组织班主任工作例会。充分利用每周一班主任例会，在做好工作布置的同时,组织每月一次班主任培训或研讨，每学期一次班主任阅历沟通会，加强班主任阅历的总结与沟通，相互蹉商,共同探讨,培育班主任的创新意识，职责意识,服务意识,提高班主任管理水平。组织班主任参与昆山市第四届班主任论坛。 2、支配青年班主任参与各级各类的培训。特性是新上岗班主任的业务培训和骨干班主任培训，留意培育年轻班主任，对有优秀潜质的年轻老师要高标准严要求，使其尽快脱颖而出。 3、“青蓝”结对。本学期年轻班主任比较多，为提高班主任的素养和管理
