《人教版政治必修一：111《揭开货币的神秘面纱》导学案（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版政治必修一：111《揭开货币的神秘面纱》导学案（含答案）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、揭开货币的神秘面纱社会引言：2010年12月10日至12日中央经济工作会议在北京举行，温家宝在讲话中全面总结2010年经济工作，阐述2011年经济社会发展主要预期目标和宏观经济政策，对2011年经济工作作出具体部署，提出将更加重视通胀预期管理。学习目标：1.了解商品及其基本属性，知道纸币和通货膨胀的内涵。2.理解货币的本质及其基本职能。3.通过学习培养同学们透过现象认识商品、货币的本质的能力，树立正确的金钱观。【基础梳理】一、货币的本质1商品(1)商品：用于_的劳动产品。(2)基本属性：_和_。2货币(1)产生：货币是_发展到一定阶段的产物。(2)一般等价物：它表现其他一切商品的_，充当商品交
2、换的_。(3)含义：从商品中分离出来固定地充当_的商品。(4)本质：货币的本质是_。二、货币的基本职能1价值尺度(1)含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品_的职能。(2)货币能够成为价值尺度，是因为货币本身是商品，有_。(3)价格：通过一定数量的_表现出来的商品价值。(4)货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要_的货币。2流通手段(1)含义：货币充当商品_的职能。(2)以_为媒介的商品交换，叫做商品流通。其公式是：_。(3)货币执行流通手段职能时，必须用_的货币，不能用观念上的货币。3货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有_、_(支付的是_等)和_等职能。三、纸币
3、1含义：纸币是由_(或某些地区)发行的、强制使用的_符号。2发行(1)国家有权发行纸币，但不可以_发行。即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的_。(2)纸币的发行量必须以流通中所需要的_为限度。超过这个限度，就会引起_，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍_。(3)货币流通规律：流通中所需要的货币量_(待售商品量价格水平)/货币流通速度。(4)通货膨胀：经济运行中出现的_、_的物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。(5)通货紧缩：是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为物价_下跌，通常伴随着_出现。【自我测
4、试】1在网络技术快速发展的今天，通过网络实现了多种形式的有偿信息服务，这主要是因为()A信息可以多次使用B信息可以供人享用C信息可以多次复制D信息本身也可以成为商品2对一般等价物认识正确的是()A它的价值是通过其他商品表现出来的B它是和商品交换一起产生的C它在商品交换中起媒介作用D一般等价物在本质上就是货币3小张采用银行按揭贷款的方式买了售价为30万元的新房，首付现金8万元，然后在15年内付清银行贷款22万元及利息5万元。其中5万元利息、30万元房价、8万元首付金分别体现了货币的职能是()A贮藏手段、流通手段、价值尺度B价值尺度、支付手段、流通手段C支付手段、流通手段、贮藏手段D支付手段、价值
5、尺度、流通手段4辨析凡是物价上涨都是通货膨胀。探究纸币及通货膨胀情景探究2010年，因为物价的继续飙涨，网民更是创造许多使用谐音的新名词来嘲讽。为形容大蒜、黄豆、生姜、砂糖、食油、青菜价格的疯涨，出现了“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”、“糖高宗”、“油你涨”到“菜奴”；最新一件则是“腐不起”，那是因为杭州的豆腐突然涨价25%到50%。物价上涨而来不及创造出的新词汇则更多了。而上涨幅度也不止是几成而已，例如绿豆1公斤从6元炒至20多元。在这种情况下，社会上出现囤积商品的“海囤族”(大量囤积各类民生物资)、“团购族”、“特搜族”、“网购族”等等，希望能藉此跑赢物价上涨的速度，不但找回“安全感”，
6、也要显示“走得快，好世界”的不吃亏心理。探究思考：(1)你对通货膨胀感受是什么？(2)你能谈谈通货膨胀产生的原因及治理措施吗？典例探究为克服当前金融危机的影响，许多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量，向金融机构注资，引发了人们对通货膨胀的担忧。是否发生了通货膨胀，必须看是否出现()流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值国家发行的货币数量超过上一年发行的数量物价总水平不断上涨使居民购买力普遍下降A BC D 易错点探究纸币的面额、发行量、购买力都是由国家决定的。1现在人们越来越多地从网上下载各种资料，但是很多资料都是收费资料。下列对从互联网上下载的收费资
7、料认识正确的是()A是商品，因为它有使用价值B是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换C不是商品，因为它是无形的服务D不是商品，虽然有价格但不是劳动产品2小张在商店里看到一件打折商品，原价为人民币50元，现在标价为40元。在这次重新标价的过程中货币执行的职能是()A支付手段 B流通手段 C价值尺度 D贮藏手段3有人认为，“跟谁都可以过不去，但就不能跟钱过不去”；也有人认为，“为人民服务，不如为人民币服务”。产生这些崇拜金钱思想的经济根源在于()A货币是商品B货币有价值C货币具有贮藏手段的职能D货币是社会财富的一般代表4在当前家庭教育中，有的家长喜欢采取金钱奖励，例如考试在全班前十名，奖励200元
8、，在家里洗一次碗奖励2元，拖一次地奖励3元某班级以此为背景开展了一场辩论会：甲同学：金钱奖励可以激励孩子的学习和劳动积极性，促使他们健康成长。所以家长这种做法是正确的。乙同学：金钱是万恶之源，会把人们引向罪恶的深渊。金钱奖励会使孩子缺乏奉献精神。所以家长的这种做法是不对的。(1)请你运用所学知识对甲、乙两位同学的观点加以评析。(2)请你谈谈如何树立正确的金钱观？答 案基础梳理一、1.(1)交换(2)使用价值价值2(1)商品交换(2)价值媒介(3)一般等价物(4)一般等价物二、1.(1)价值大小(2)价值(3)货币(4)观念上2(1)交换媒介(2)货币商品货币商品(3)现实3贮藏手段支付手段债务
9、、地租、利息、税款、工资世界货币三、1.国家价值2(1)任意购买力(2)货币量物价上涨商品流通(3)商品价格总额(4)全面持续(5)全面持续经济衰退自我测试1D信息同其他商品相比有自身的特点，那就是“无形”，它是“有偿信息服务”，即用于交换的劳动服务，符合商品的两个条件，也是商品，因而应选D。2C一般等价物比商品交换产生要晚得多，B项错；A、D两项都是逻辑颠倒，舍弃。3D5万元支付利息，货币执行的是支付手段的职能；30万元衡量一套房子的价值，执行的是价值尺度的职能；8万元首付金，货币作为商品交换的媒介，执行的是流通手段的职能。4不能说凡是物价上涨都是通货膨胀。因为通货膨胀一定表现为物价上涨，但
10、物价上涨未必是通货膨胀，只有全面、持续的物价上涨才是通货膨胀。影响价格的因素还有价值、供求等。情景探究(1)通货膨胀使物价高涨，人民手中的钱不值钱了，人民的购买力下降，从而影响人民的生活和社会经济秩序。(2)原因是社会总需求大于社会总供给，经济过热，供不应求；纸币发行过多，是导致通货膨胀的主要原因之一。 要防止和抑制通货膨胀，一是要大力发展生产，增加有效供给。二是实施紧缩的财政和货币政策，控制货币供应量和信贷规模。典例探究B通货膨胀是指纸币发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的现象。不符合定义，错误；商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值，意味着通货膨胀的出现，所以正确；不
11、符合定义，错误；是通货膨胀带来的负面影响，导致购买力降低，故正确。易错点探究国家有权发行纸币，但不可以任意发行。即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的购买力。课堂训练1B2C要注意题干强调的是“标价的过程中”，“标价”即用货币来表现商品价值的大小，是货币执行价值尺度的职能，故选C项。3D4(1)货币的本质是一般等价物，能和一切商品进行交换。基本职能是价值尺度和流通手段，所以在一定意义上，货币是社会财富的象征。甲的观点看到了金钱奖励在一定程度上能够激励孩子的学习和劳动积极性，使他们从小明白金钱要取之有道，但没有看到，频繁的金钱奖励容易滋生孩子一切向金钱看、崇拜金钱的观念，不利于孩子健康成长。因此，要恰当地运用金钱奖励，更多地给予精神奖励。乙的观点看到了金钱奖励的弊端，但没有看到货币的本质和职能，各种经济生活都离不开货币。(2)对于金钱，要取之有道。用正当手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营致富；对于金钱，要用之有益、用之有度。要把钱用到最需要的地方，用于做最有意义的事情。
