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1、高三数学备课组计划 2021-2021学年度第二学期 庄晓 高三数学备课组计划 庄晓燕高三数学备课组计划 庄晓燕本学期是“很时期”，总目标是提升高考升学率，帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。本备课组关键研究开放题，应用题教学中学生创新能力培养的研究和探索。紧紧围绕考纲，立足双基，编织网络，扎实基础，总结规律，不停提升运算能力，逻辑思维能力，空间想象能力，学习能力，探索能力，创新能力。1扎实解题基础功。高考复习的一个基础点是扎实解题基础功，而对这个问题的一个片面做法是，只抓解题的知识原因，其实，解题的效益取决于多个原因，其中最基础的有：解题的知识原因、能力原因、经验原因
2、、非智力原因。学生在答卷中除了知识性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。数学高考一向重视运算能力，运算要熟练、正确，运算要简捷、快速，运算要和推理相结合，要合理，而且在复习中要有意识地养成书写规范，表示正确的良好习惯。2不依靠题海取胜，重视题目标质量和处理水平因为“应试教育”的影响，不少数学老师采取题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试，其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。我们要控制总题量，不依靠题海取胜。当处理的题目达成一定的数量后，决定复习效果的关键性原因就不再是题目标数量，而在于题目标质量和处理水平。对立意新奇、结构精巧的新题给予足够的重视，要确保有相
3、当数量的这类题目，但也不一味排斥部分经典的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，包含书本上的部分例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生取得新的感受和乐趣。控制题目标难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有利用“特技”才能处理的“偏、怪、奇”的题，果断摒弃。讲究讲评试卷的方法和技巧。3突破一个“老大难”问题。“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思绪上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最终答案是错的。“ 对而不全”是思想大致正确，最终止论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去；或遗漏某一极端情况，讨论不够
4、完备；或是潜在假设；或是以偏概全等，这个老大难问题应该认真重视，并综合治理加以处理。4重视良好习惯的培养。速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避免“小题大做”。计算。数学高考一向重视运算能力，虽多年试题计算量略有降低，但并未减弱对计算能力的要求。运算要熟练、正确，运算要简捷、快速，运算要和推理相结合，要合理。表示。在以中低级题为主体的高考中，取得正 确的思绪相对轻易，怎样正确而规范地表示就变得主要了，所以，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”。5结合实际，了解学生，分类指导。高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际
5、，要了解学生的全方面情况，实施综合指导。可能有的学生应专攻微弱步骤，而另部分学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析，建立档案。了解学生，才有利于部分教导，因材施教，对于好的学生，重在提升；对于差的学生，重在补缺。6把提升数学能力和培养数学素养有机结合起来。因为它是基础能力的高层次的反应，而这又需要从运算正确、表示清楚、推理严密等基础功的强化着手，经过严格训练学生从审题、解答到反思，独立完成解题全过程来实现。复习的关键应放在研究、研讨上，而不是灌输，重在经过复习提升学生的悟性，启发引导学生自己去感悟、提升。7坚持“面向中等生，重视中低级题”的基础方针。重视基础，立足双基，着眼于能力的提升。伴随高校招生并轨政策的实施，分数线下降，“踩线生”的界定也随之改变，在通常学校中，中等程度的学生全部应该划归此列，中等生的提升意味着上线率的提升，对此应引发充足注意。同时要注意突出学生的整体优势，对总分高、而数学较差的学生应采取对应方法。8重视学生的心理教导和心理调整。老师应对学生出现的多种心理问题立即给有针对性的教导、咨询，帮助她们处理心理困扰，以日常心对待高考，提升学生面对高考的心理随能力。结合实际教给学生应试的部分基础策略和临场发挥的技巧、经验，要加强考试的常规要求训练。 高三数学备课组计划 庄晓
