教师职业道德演讲稿

《教师职业道德演讲稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师职业道德演讲稿（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教师职业道德演讲稿篇一:教师职业道德演讲稿尊敬的各位领导各位老师 :大家早上好 ,我叫 XXX, 是六年级三班的语文老师。我演讲的题目是 我们的目标。今天 , 能站在这个讲台上 ,以演讲的方式和大家一起来学习和交流关于“教师职业道德”的相关问题 ,我感到非常的激动和荣幸。人们常说教师是“太阳底下最光辉的职业 ”这,是对教师的美誉。之所以如此 ,是因为从古至今 , 教师都承担着“ 传道、授业、解惑”的重任 ,在传授知识的同时也在传授着正确的人生观和价 值观。学生从老师身上不仅学到了知识,而且还将老师作为一种榜样去模仿。所谓“学高为师、德高为范”因,此要想成为学生的好老师、好典范,我们不但要具备较

2、高的理论知识,还应具有较高的职业道德。教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。它包括“爱国守法” 爱“岗敬业” 为“人师表”关“爱学生” 教“书育人” 终“身学习”六个核心 内容。其中 ,“爱国守法”是教师职业的基本要求 ;“爱岗敬业”是教师职业的本质要求 ;“为人师 表”是教师职业的内在要求 ;“关爱学生”是师德的灵魂 ;“教书育人”是教师的天职 ; “终身学习” 是教师专业发展不竭的动力。今天,我想要谈的是教师职业道德六个核心内容中的“为人师表”“关爱学生”和“终身学

3、习”。为使我们的学生能更好地发挥出他们的作用,为社会做出贡献 ,体现他们的人生价值 ,作为教师的我们应该充分发挥我们榜样的作用,身体力行 ,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。这才发挥了我们教师的作用,这才体现了我们教师的价值 ,这才是真正意义上的 “为人师表”。我对”关爱学生”的理解 :亲其师 ,信其道。没有爱 ,就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格 ,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全 ,关心学生健康 ,维护学生权益。“终身学习”是时代发展的要求 ,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野 ,更新知识结构。潜心钻研业务

4、,勇于探索创新 ,不断提高专业素养和教育教学水 平。我们教师只有通过 “终身学习”的方式 ,而后做好“为人师表”“关爱学生”等五个其它方面的核 心内容 ,方可达到“甘为人师 ,生命无悔”方可达到我们的目标。我的演讲完了 ,谢谢大家！篇二:教师职业道德演讲稿尊敬的各位评委、领导和亲爱的老师们 大家晚上好！三钱粉笔 ,千钧重担。教师之责 ,任重道远。今天 ,我演讲的题目是 :身于幽谷处 ,孕育兰花香。曾记得 ,在读书的时候 ,师德高尚、学识渊博的老师 ,是我少女时代七彩梦幻中最靓丽的风景。然而 ,当我真正走上教师工作岗位以后,我切实地感受到 ,教师身份普通 ,生活琐屑 ,地位平凡 ;我也真切地品味

5、到 ,教师责任神圣 ,职业艰辛 ,压力巨大。 我曾经苦恼过、 迷茫过 ,甚至动摇过。 但 是,领导的教诲激励着我 ,老师的精神感化着我 ,教师的道德震撼着我 他们象蜡烛 ,燃烧着 自己的青春 ;他们像春蚕 ,播撒着文明的薪火 ;他们像铺路石 ,谱写着生命的赞歌。或许 ,青春流逝 ;或许,红颜易老。然而 ,教师毅然而决然地耕耘着 “半亩方塘 ”坚,守三尺讲台 ,他 们用心去工作 , 用爱去育人。瞧 ,春暖花开 ,教师聆听自己的足音 ,喜听学生远远地面带微笑叫 “老师”。听 ,秋风苦寒 ,老师走进教室 ,陪伴那几十双充满期待的眼神 ;看,夜幕灯下 ,教师欣然拿 起智慧的红笔，放飞莘莘学子那理想的风

6、帆耿耿园丁意 ,拳拳育人心。教师捧着一颗心来,不带半根草去。他们把关心留给社会,把忠心留给教育 ，把热心留给学校 ，把爱心留给学生 ，把真心留给同事 ，把耐心留给自己。孜孜执着 ，甘愿 寂寞。教师就是这样播撒着爱的阳光，播撒着无限爱心的。我想用这样一句话来描述教师这个群体 :他们共树万世之师表 ，同铸不朽之师魂。如果人的生命有一百次 ，我将一百次的选择 教师，这个太阳底下最光辉 ，最崇高的职业！ 很 荣幸 ，我作了一名 “教书育人 ”的人民教师。 而在从教这条路上 ，已经走过了六年 :如果学生生活 有困难 ，我就送去一片关爱 ;如果学生思想有包袱 ，我就送去一片慰藉 ;如果学生学习有负担 ，我

7、 就送去一份鼓舞 ;如果学生有点滴进步 ，我就送去一份祝福 六年的教书生涯点缀了我的人 生，美化了我的生活。正如冰心老人所说 “情在左 ，爱在右 ，走在生命的两旁 ，随时播种 ，随时开I-R”花。 ”山登绝顶我为峰 ，莫管风逐秀林木。 任凭岁月之悠悠 ，任凭世事之沧桑 ，学生的进步是我们的追 求，家长的期待是我们的动力 ，社会是满意是我们的目标 ，民族的振兴是我们的责任。在今后的工作中我力争学习各种先进的教育理念，不断探索新的教学方法 ，不断更新自己的知识结构，苦练“内功”自,我“充电”以,爱博爱 ，倾我所有 ，去守候心灵的宁静 ，去换醒明天的桃李 ，去 搏取灿烂的星天。谢谢大家 !篇三 :教

8、师职业道德演讲稿各位领导各位老师大家好！有人说 : “我们教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的 ,我们是孩子们理想风帆的导航者 ,是美好心灵的缔造者 ,是智慧和技能的传播者。 今天 ,我要用凝重的情 感唱出我心中最美的颂歌 我爱我的教师职业 ,我衷情党的教育事业。三尺讲台上学识渊博的老师是我学生时代七彩梦中最靓丽的风景,我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来 ,用火一样的热情去描绘绚丽的事业,可当我真正走上工作岗位以后,我切实体会到了教师平凡而琐屑的生活 ,体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇,但领导的谆谆教诲激励着我 ,周围同事们的工作精神感化着我、 震撼着我

9、 ,他们像春蚕 ,象蜡烛 ,无怨 无悔地用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。而今 ,我谛听着自己踩踏的足音 ,摇摇晃晃地在从教这条路上已走了五年,我被自己周围的人感动着 :我喜欢走在路上 ,听学生们远远地面带微笑叫我“老师 ”我;喜欢登上讲台 ,看台下几十双期待和信任的目光 ;我喜欢拿起粉笔 , 为年轻的学子导航 ,为他们开启智慧之门 ,帮他们点燃 理想之灯。 而他们也在影响着我 ,他们丰富着我的生活 ,他们美丽着我的人生 ,他们让我更深的 感受到教师这个职业的幸福。几年来 ,风风雨雨 ,酸甜苦辣 ,为人师者的种种滋味尝遍过后 ,我愈来愈感觉到 ,自己离不开这个 职业。作为一名教师 ,我爱

10、我的学生 ,爱学生 ,是教师的天职。 哪位学生病了 ,我就给他关怀和安 慰; 哪位学生生活有困难 ,我都想方设法解决 ;无论谁思想上有疙瘩 ,我都愿意帮助解开 ;无论谁 有了点滴的进步 ,我都要送去一声鼓励 ,送去一片挚爱。我本是一个极平常的人 ,因为做了一名教师 ,我的人生才有了不平常的意义。 看看我们的身边 , 青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上 ;老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多动人的事迹在激励和鞭 策着我 !他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘 ”坚,守在三尺讲台。我爱我的事业。 古人云 : “一年之计

11、 ,莫如树谷 ;十年之计 ,莫如树木 ;终身之计 ,莫如树人 ”我,庆幸 命运赐给了我这个职业。 无论是这个职业选择了我 ,还是我选择了这个职业 ,都应该无愧于 “教 师”这个称号 ,都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的事业 ,就要爱校如家 ,关心学校的发展 ,是学校培养了我 ,也发展了我 ,听从学校安排 ,尽 心尽力地完成学校交给的各项任务是我义不容辞的责任,所以不管什么时候我都坚持 “学校的事再小也是大事 ”这一原则 ,为学校发展建言献策 ,发挥主人翁作用。我爱我的事业 ,就要力争做一个开拓进取 ,不断完善的教师 .工作中 ,我不断探索新的教学方法 , 研究教学中的问题 ;工作之余

12、 ,我去学习各种先进的教育理论 ,不断更新自己的知识结构 ;为适 应新形势打下良好的基础 !冰心说过 :“情在左 , 爱在右 ,走在生命的两旁 , 随时播种 , 随时开花。 ’ 作为一位人民教师 , 耿耿园丁意 ,拳拳育人心 ; 身于幽谷处 ,孕育兰花香。让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭世事沧桑 ,任凭青春流逝 ,憔悴红颜 ,我会永爱我的事业 ,永爱我的学生 ,我将在自己平凡的岗位上兢兢业业 ,尽心尽责 ,以心换心 ,以爱博爱 ,倾我所有 ,去换取明天的桃李芬芳。谢谢大家！篇四 :教师职业道德演讲稿各位领导各位老师 大家好！我想在刚步入大学的时光中泛泛而谈职业的道德可能比较空洞,

13、毕竟我们还没有真正的踏入社会谋求职业 ,但是越早熟悉越详细了解对我们今后就业更为重要。尤其我们大多数学子将 来所要面对教师这个岗位 ,教书育人可谓责任重大。 首先 ,让我们了解一下比较枯燥的概念性 的职业道德 ,就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操 与道德品质的总和 ,它既是对本职人员在职业活动中行为的要求,同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德,即一般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称,属于自律范围 ,它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。职业道德既是本

14、行业人员 在职业活动中的行为规范 ,又是行业对社会所负的道德责任和义务。在我的理解中职业道德大概相当于爱岗敬业。这样说或许简单,但是极易理解。喜欢自己的岗位 ,不要求像 “鞠躬尽瘁 ,死而后已 ”的诸葛亮一般有多么大的付出与辛劳,只要尽职尽责的完成分内的事务与要求 ,真真正正的做到忠于职守 ,乐于奉献 ,依法行事 ,服务社会。而我们现在把这个职业道德具体化、规范化,针对于我们将来或许要从事的教师这一职业,形成教师职业道德。教师职业道德 ,简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总 和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想,感情 ,态度和作风去接待人接物 ,

15、处理问题 ,做好工作 ,为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求,是调整教师与教师 ,教师与学生 ,教师与学校领导 ,教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则,是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。教师职业道德是随着教育的发展而发展的。 春秋时期 ,孔子办私学 ,广收门徒 ,创立了许多有关 教师职业道德方面的理论 ,体现了一种有关 “学 ”诲“ ”的师德。 “其身正 ,不令而行 ;其身不正 ,虽 令不从。 不能正其身 ,如正人何？体现了一种 “以身作则 ”、“言传身教 ”的师德。 唐代韩愈将师 德列于对教师要求的首位 ,云 “弟子不必不如师 ,师不必贤于弟子 ,闻道有先后 ,术业有专攻 ,如 是而已 ”。 宋元明清又对教师的职业道德作了进一步的发展。 像朱熹提出把 “博学”、“审问 ”、 “慎思”、“明辩”、“笃行 ”作为教师的道德规范。 由此可见先师们给了我们很好的指引与标本 , 我们需要不仅在知识上丰富自己 ,更要在行为上约束自己。大家在出入教学楼中都能看到的 标语 “学为人师 ,行为世范 ”更,加希望大家今后从事教师这一职业后都能做到。要学会爱你的学生 ”。现如今社会对教师这职业的关注也是无限放大,我们从小就深有体会教师孕育了祖国的花朵 ,培养了祖国的未来。 近日来 ,幼师虐童的事件被传得沸沸扬扬 ,我想在这里就