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1、第二章 第一节 地势和地形 第1 课时【学习目标】1运用中国地形图，了解我国地势西高东低，成阶梯分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。2理解地势特征对其它自然地理要素产生的影响，初步掌握评价地理事物的方法。【重点难点】重点：地势三阶梯的划分难点：地势对其它地理要素的影响【学法指导】采用阅读课本内容与地图相结合的方法，注意怎样阅读各种地形图，学会根据地图总结地形特点，学会在地图上准确判断方向，总结在地图中记住各种地理事物的名称和位置的方法。【学习过程】【自主学习】（预习课文，自主完成基础知识，记录自己发现的问题）1读图2.1 观察我国的地势呈什么状分布？根据海拔数据，总结
2、我国地势的特点。2读图2.2，证实我国地势的特点，找出各级阶梯的分界线。阶梯 海拔（m） 主要地形类型第一阶梯分界线： 山脉 山脉 山脉第二阶梯分界线： 岭 山脉 山脉 山脉第三阶梯归纳我国地势的特点：西高东低，呈阶梯状分布。3完成P23 页活动1。（若画阶梯分界线的话，仿照图中的线条。并强调山脉的位置）【合作探究】1用你们的智慧绘制你自己理解的中国地势三级阶梯示意图。（能基本上体现出地势特点即可）（强调阶梯状分布）2搜集地势西高东低对河流流向产生影响的诗词、歌词等。这种地势对东西部之间的交通往来有什么影响？3讨论完成地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候的影响？【精讲点拨】地势特征对社会经济
3、条件的影响我国东部的第三级阶梯，地势比较低平，这里成为人口稠密、农业条件较好、交通便利的地区，为工农商等经济的发展提供了便利条件。第二级阶梯地势起伏较大，多高原、盆地和山脉，交通条件虽然不如东部，但却有利于发展农业的多种经营，是我国重要的农牧业区。第一级阶梯的青藏高原地势高，气候寒冷，自然条件独特，经济活动也颇具特色。【归纳梳理】（围绕学习目标，以知识树、图表、标题等形式，自主梳理形成知识网络）【拓展迁移】1下列山脉属于我国地势第二级阶梯与第三级阶梯分界线的是（ ）A大兴安岭 B天山 C祁连山 D雪峰山2为于我国地势第三级阶梯上的地形区是（ ）A柴达木盆地 B四川盆地 C黄土高原 D华北平原3
4、我国地势第一级阶梯的平均海拔在 （ ）A4000 米以上 B1000-2000 米 C500-1000 米 D200 米以下4我国水能蕴藏量较大的地带一般为（ ）A阶梯内部 B两级阶梯交界处C南方低山丘陵区 D平原河道上5我国的大多数河流注入太平洋，主要原因是（ ）A受我国气候的影响 B受山脉分布的影响C受地势西高东低的影响 D受距离海洋远近的影响6下列省级行政单位中，兼跨我国地势第一、二级阶梯的是（ ）A山西 B湖北 C四川 D河北7、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的主要影响因素是（ ）A 纬度位置B 海陆位置C 地形条件D 洋流因素8读下图“沿北纬32纬线我国地形剖面图，完成下列要求：
5、（1）图中序号代表的是：A 高原 ，B 山脉， C 盆地D 平原， E 山脉， F 山脉（2）从图可知我国地势的特征是： ，这一特征对我国降水和河流流向有什么影响？ 8假如我国地势东高西低，与目前现状相反，对气候河流等将会带来哪些影响呢？ 【学习反思】（记录自己成长的足迹，学到的知识、方法、愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思）第二章 第一节 地势和地形 第2 课时【学习目标】1掌握我国主要山脉的名称、走向和分布地区；2掌握我国主要地形区的位置、范围及特征；培养阅读分层设色地形图的能力。3分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的基本观念。初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。【重点
6、难点】重点：在图中填出我国主要山脉的名称，以及判断各山脉的走向。难点：在图中填出我国主要的山脉。【学法指导】1阅读课本内容和分层设色地形图的能力。2围绕主问题进行学习。本节课的主问题是为什么中国地形是复杂多样的？从主问题出发进行总分总的分析和学习。3对于比较多的地理名词，尝试用歌谣和自己比较喜欢的方法进行记忆。【学习过程】【自主学习】（预习课文，自主完成基础知识，记录自己发现的问题）1观察图2.4，回答下列问题：（1）我国有哪几种地形类型？（2）在图中找出我国四大高原、三大平原和四大盆地，三大丘陵并记住其名称和位置。（3）根据以上问题的解答可知：我国的地形特点是 。2根据P25 页图2.5 高
7、原景观图，分析我国四大高原的特点。3读课本P27 页图2.7，描述判断山脉的走向的方法。【合作探究】1观察图2.4，将山脉两侧的地形区名称填写在27 页的表格中。2不同种类的地形对人类生产生活的影响，阅读图2.5 四幅景观图，说明不同的地形特征对人们生产生活的不同影响，以及人类是如何巧妙利用和改造自然条件的。3读图2.6，归纳我国主要山脉的走向与分布（1）东西走向最北一列： 中间一列： 最南一列： （2）南北走向 （3）东北西南走向山脉最东一列： 中间一列： 最西一列： （4）西北东南走向 (5)弧形山脉给学生一定时间进行识记这些山脉。【精讲点拨】1地形与地势的区别：地势是海拔高低起伏的总趋势
8、。如我国地势西高东低。地形是地球表面的各种形态，如山脉、高原、平原、盆地。2歌谣记忆我国主要山脉：中国地形山脉多，纵横大地相交错。雄伟壮丽多姿彩，高大绵长如龙卧。东西走向有三列，昆仑秦岭中间过。兴安太行巫雪落，弧形喜马拉雅山，印尼等国在南坡。【归纳梳理】（围绕学习目标，以知识树、图表、标题等形式，自主梳理形成知识网络）【拓展迁移】1下列地形区中，主要位于我国地势第二级阶梯的是（ ）A长江中下游平原 B. 东南丘陵C. 柴达木盆地 D. 准噶尔盆地2我国海拔最高的高原是（ ）A青藏高原 B云贵高原 C黄土高原 D内蒙古高原3我国四大盆地中，纬度最高的是（ ）A塔里木盆地 B四川盆地 C柴达木盆地
9、 D准噶尔盆地4. 为使“神州七号”宇宙飞船安全着陆，应选择地面开阔平坦，云量少，晴天多的地方，你认为下列哪个地方最合适 A青藏高原 B内蒙古高原 C黄土高原 D云贵高原5下列属于东西走向的山脉是（ ）A横断山 B大兴安岭 C巫山 D秦岭6既是省区界线又是我国地势阶梯界线的山脉是 A祁连山 B秦岭 C武夷山 D大巴山7右图中数码所代表的地形区名称是（ ）A黄土高原 华北平原B四川盆地 长江中下游平原 C青藏高原 云贵高原D内蒙古高原 东北平原8读中国地形图，回答问题：（1）山脉1 2 3 （2）山峰4 （3）高原A B （4）平原C D （5）盆地E F （6）丘陵G 【学习反思】（记录自己成
10、长的足迹，学到的知识、方法、愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思）第二章 第一节 地势和地形 第3 课时执笔人：肖静 审核人：赵会玲【学习目标】1通过阅读统计图表，总结我国山区面积广大的地形特征。2讨论山区开发、利用的有利和不利条件，了解山区的自然灾害以及这些灾害的形成原因和治理方法。【重点难点】山_区开发、利用的有利和不利条件，对山区的自然灾害怎样治理。【学法指导】利用图表法、对比法和讨论法【学习过程】【自主学习】（预习课文，自主完成基础知识，记录自己发现的问题）1读课本P27-28 页正文内容结合图2.10，独立完成下列问题：（1）山区是指山地、丘陵连同比较崎岖的 ，我国山地面积占陆地面积的
11、 ，加上高原，两者约占 ，多集中分布在 地区。（2）山区常见的自然灾害有 、 、 。在开发利用山区的时候，要特别注意 建设，预防和避免 的发生。2根据图2.8 计算我国五种地形分别占我国领土总面积的多少？哪种地形所占比例最大？3 完成P29 页活动1。4 通过2、3 题，你得出了哪些结论？【合作探究】1讨论完成我国山区开发的有利条件和不利条件。2读图2.12，观察我国贫困地区的分布特点及成因。讨论帮助山区脱贫致富的措施有哪些？西部大开发为此可以做什么？八年级上册地理学科导学案21【精讲点拨】山区和山地不是同一概念，山地是我国五种地形之一，约占我国陆地面积的三分之一，山区则包括：山地、崎岖的高原
12、和丘陵，约占我国陆地面积的三分之二，山区的范围比山地大。开发利用山区时，必须遵循自然规律，因地制宜，要特别注意生态环境的建设和保护，预防和避免自然灾害的发生，做到充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调与可持续发展。【归纳梳理】（围绕学习目标，以知识树、图表、标题等形式，自主梳理形成知识网络）【拓展迁移】1. 在我国各类地形中，面积最大的是（ ）A. 山地 B. 高原 C. 盆地 D. 平原2. 习惯上，山区是指（ ）A. 山地、平原、丘陵 B. 山地、丘陵、海拔很高的盆地C. 山地、丘陵、崎岖的平原 D. 山地、丘陵、崎岖的高原3. 我国平原面积占全国的（ ）A. 1/10 左
13、右 B. 1/20 左右 C. 1/5 左右 D. 1/3 左右4.（多选）我国的泥石流多发源于（ ）A. 青藏高原边缘 B. 我国东部低山丘陵和平原交替处C. 青藏高原内部 D. 东部平原地区5.（多选）我国山区常见的自然灾害有（ ）A. 崩塌 B. 滑坡 C. 泥石流 D. 沙尘暴6读我国各类地形面积比例示意图回答：（1）图中字母所代表的地形类型A BC DE（2）从此图中可以看出我国地形特点是八年级上册地理学科导学案227走进生活我国山川壮丽，境内有绵延不绝的山岭，有气势磅礴的高原和一望无际的平原；还有群山环抱的盆地和起伏和缓的丘陵。你的家乡是什么地形，是平原，是山地，还是请你介绍一下家乡的地形类型或你爬过的一座山，它们在发展经济方面有什么优势？你有何建议？8学以致用右图是我国南方亚热带丘陵地区， 其中A 为山区，B 为丘陵梯田地区，C 为平原地区，D 为水库，H 为乡镇企
