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1、语言肌肤的创伤错别字 每个使用汉字的人对错别字恐怕都不会陌生，甚至可以说是朝夕相处、生死与共，天天看书读报，时时上街购物，批阅学生作业、浏览布告通知，屡屡碰上错别字，汉字在哭泣，仓颉在呐喊，有识之士特别是中文教师怨声载道、叫苦不迭，但有鞭长莫及、束手无策。 汉语是世界上最优美的语种之一,他词汇丰富,声调和谐,状物斜井、叙事抒情、达到了维妙维肖、传神酷似的境地。但乱写错别字，损害了语言文字的尊严，是对祖国语言文字的的亵渎，给祖国传统瑰宝抹黑。这种行为缺乏为别人着想的起码道德，只要人人为我，忘了我为人人，是对青少年的教唆，是可忍孰不可忍。作为一个中国人，有责任遏制错别字的蔓延。什么是错别字？错字：
2、字的笔画没写对，字典上无此字。别字：该写这个字，却写成了另外一个字义的字。形成错别字的原因是：人们在学习汉字时，学到一定程度，对某些汉字的字形成了粗略的、不够稳定的暂时联系，表现在认知回忆时常有波动和泛化现象。主要有：1、 笔画错误。多一笔而误：含步；少一笔而误：眠；分不清长短而误：妹。2、 形体相近而误：侯候3、 音同形近而误：刻苦4、 受到偏旁影响而误：糊涂 由此，可找到防患于未然的正字方法。首先应该从思想上认识到错别字的危害性，决不能等闲而视之。要养成勤翻字典，正确使用汉字的习惯。其次，要掌握以下几种正字方法。一、 理解形旁含义形声字在汉字中占有很大比例，而形声字形旁大多与字义有关。利用
3、表义的特点，可帮我们防止写错别字。如：含“小”的字和含“水”的字区分，前者是心的变形，与人的心理活动有关（慕）。水则是水的变形，与水有关（瀑）。二、 辨明声旁发音。 据形声字声旁表音的特点，也可助我们一臂之力。读音近于“东”的“冻”“栋”声旁一定是“东”，读音近于柬的“拣”“练”声旁一定是拣。把握了这一点，就不会再误写了。三、比较形近字。 汉字有很多形体十分相似，区别细微，稍有不慎，就会失之毫厘，谬以千里。如：“耍”与“要”“龙”与“尤”“右”“石”“已巳己”这几组字何其相似，必须把它们编组排队、分门别类地加以比较记忆，就比杂乱无章地零碎的记忆，效果好多了。四、 牢记特殊字形。 在形近易错的偏
4、旁排队中，会发现少数偏旁所构成的常用字并不多，若把这些字记住了，其余的由形易混偏旁构成的许多字就不至于发生混淆了。如偏旁和“支”近似的，只有“敲”“寇”，只要记住这两个，其它的就好记了。五、 探索字源本义。 对于象形和会意字可简明扼要地溯本求源，掌握造字原理，形象生动地加以区分，会给我们留下深刻的印象。如“登”上部表示左右脚趾做攀登样。“祭”字上半部的左边是肉的象形，右边是右手的象形，“示”表示神位。“祭”字本义是右手拿着肉祭神，故与“登”不同。再如: “冠”字字头表示一块布向下披盖, “元”时人体之首,右下是寸表示分寸的意思,合起来表示按规定尺寸披覆在头上的布. “寇”字呢?字头表示屋室,左
5、下元时人体之首,右下表示击打.合起来表示有暴徒入室内持器械击人首,这暴徒就是寇六、 吟咏字谜口诀。把一些难写易混的编成顺口押韵的歌诀和字谜，在学习中吟唱，即加强了记忆，又颇有情趣，效果甚妙。如：戍点戌横戊中空，十字加戈就是戎。闭口念个巳，张口含个己，半张口念个已。再如:黄谷多十担, “卖”给收购站,化肥少十袋,赶紧“买”回来.制作精美的字谜,也可以帮助我们辨别字形,如:有嘴惊天动地,无嘴鸦雀无声.简单形象地区别了啸肃在写法和意义上的不同特点.而加水可以养鱼虾,加土可以种庄稼,加马可以跑天下.寥寥数语,则把也”字和三个偏旁分别组合构成的池地驰三个字的含义,准确生动的表现出来了.此外,还有些字谜则
6、把字形的结构间架讲清楚了.如:两个哥哥各十岁恰当运用琅琅上口的易于成诵的韵文帮助记忆,既形象生动又颇有机趣,实践证明这样做能收到很好的效果七、明了词句意义。汉语中音同义异形异的汉字上万，若对它们的涵义和语源没有了解清楚，在临写时难免存在以同音字来代替的情况，写成别字。如：“做”和“作”“长”和“常”“坐”和“座”。可以从词性上区别。坐是动词，座是量词。做是动词，作是名词。因音近而写别的字，在成语中更为常见，这是因为对成语的意义理解，只是囫囵吞枣，没有弄清每个字的正真含义。如“望羊补牢”“手屈一指”“破斧成舟”，都是因望文生义所致，要正确书写和使用这类成语，就须掌握历史知识，勤读成语故事或词典，把语源典故弄明白，还应知道每个字的意义，特别是古义。总之，纠正和克服错别字，不仅与我们的工作、学习、生活息息相关，还与祖国的尊严、民族的进步密不可分。消灭错别字,先必须思想上重视,不能掉以轻心,再要把每个字的字形搞清,字义搞明.愿我们这些著书编报、书写标语牌号和传道授业解惑的人，以及写作文演算习题的莘莘学子，能养成写字用字的正确良好的习惯。果如此，就会消除许多不必要的遗憾，愿我们每个人都为祖国语言的纯洁健康贡献一份力量。
