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1、怎样提升课堂有效性 质量是教育的生命，有效课堂教学又是提升教育质量的关键路径。所以，让课堂教学有效是最关键的。那么怎样才能让课堂教学有效？我认为应做好以下几点：一、备好课。课前，认真读教材和老师用书，找出教学内容的重难点，碰到疑难问题，查找相关资料处理，或同伴相互研究。依据教学内容和学生实际，理清教路。另外，还要把书本的习题全部做一遍，以防措手不及。为了提升备课水平，很有必须进行集体备课，最少每七天进行一次集体备课，并写好备课统计，以备下次研究和上级检验。二、 写好实用教案。要上好一节课，定好目标，设计好教学的每一个步骤，很主要，这就必需写好实用教案。为了在课堂上能自如的掌握学生和使用教材，老
2、师必需依据教学内容和学生实际写好具体的教案。有必须时，在教本上加以圈点、圈注。在教案上把设计好的教学过程、练习题、作业题全部安排好。教案内容通常包含：教学目标、（要注意突出三维目标）教学重难点、教具学具准备、教学过程、板书设计。三、向40分钟要质量。有效课堂表现在：“三动”、“三实”。“三动”即：主动、互动、生动。“三实”即：真实、扎实、朴实。要做到这两个“三”老师并不是照着教案走就能够了，老师要依据实际主动的引导组织教学，并学会随机应变。教学过程的关键过程通常是这么的：情境引入或复习引入或问题引入自主探索、合作交流展示评价反馈练习总结评价。情境引入或复习引入或问题引入：能够是小说引入或详细情
3、境或设置悬念引入，这么能够激发学生的爱好，让学生主动参加。自主探索、合作交流：就是让学生自主学习、合作处理问题，在这里，老师只能做学生的指路人或引路人，不能包办替代学生。要重视学生的主动、互动，师生的互动，把课上生动。展示评价：评价要真实正确，给适当的表彰和中肯的指错，这么才能使学生学得扎实。反馈练习：练习题要讲究详细、经典、有代表性含有阶梯型，既要有保底练习又要有拓展练习，这么才能照料全方面，让好、中、差生全部能吃饱，才有学习的劲头。总结评价：做一个全课的总结评价，能让学生看到自己的成功和不足，让学生体会到成功的喜悦和产生改善的冲动，从而更喜爱学习。四、科学部署作业。合适的给学生部署点作业，
4、并不和“减负”相抵触。作业有两种，一个是老师要批改的作业，另一个是家庭作业，老师要有部署有检验。两种作业全部要适量，而且天天全部不能少，这么给学生科学的压力，才能使学生不停进取。老师批改作业一定要认真仔细，经过批改作业立即发觉学生存在的问题，立即纠正处理，有利于学生的进步，还有利于下一节课的开展。五、不停地反思。要提升教学工作能力，必需不停地进行反思、总结，才能吸收经验教训。要做到每课全部有反思，反思课堂教学是否有效；教学活动的每一个步骤的设计是否科学；教法、学法是否适当；作业、练习题的部署是否合理；学生学得怎么样，对学生的发展是否有利；需要怎样进行改善，为何？还要把反思统计清楚，方便对比再反
5、思，从而提升教学能力，使课堂增效。六、进行校本研究。老师本身的素质直接影响课堂教学的质量，老师要有终生学习的观念，不停的提升本身的素质，才能胜任一名老师的工作。听课、评课是老师提升业务水平的最直接的路径，每一位老师全部应该主动的参与听课、评课，从中吸收对自己有用的东西，更正自己的不足。要求自己每学期听课不少于20节，还要争取走出去，到外地去听课学习，获取更新的东西，吸收更加好的营养。参与业务学习、专业研究和课题研究等校本研究也很主要。老师要认认真真学习，仔仔细细地统计，方便自己积累知识和经验。校际交流又是取长补短的好机会。还有就是自学，博览群书，上学习，要注意做好个人笔记，把有用的东西全部摘录下来，以备后用。总而言之，老师练就一身本事，让朴实而又生动的课堂有利于老师和学生的发展，就是有效的课堂。
